嶺南版《小掛飾》教學(xué)設計
嶺南版《小掛飾》教學(xué)設計
一、課堂導入
1、魔術(shù)導入：
2、點(diǎn)題《小掛飾》。（掛上標題）---今天學(xué)習小掛飾的制作
二、課堂發(fā)展
1、好下面我們一起來(lái)欣賞小掛飾。
2、你們有沒(méi)有發(fā)現上面還有一些空位，想不想把你們做的作品掛在上面？
3、用什么材料制作小掛飾嗎？
4、下面打開(kāi)課本12頁(yè)，帶著(zhù)二個(gè)問(wèn)題去閱讀課本，小組進(jìn)行交流討論，小掛飾的特點(diǎn)和制作方法。
5、小掛飾的特點(diǎn)：
造型：簡(jiǎn)練、夸張
色彩：對比強烈
6、制作方法：
1) 造型設計圖。（受布料限制，適用簡(jiǎn)單、夸張的造型手法）
2) 選兩塊相同色的布料, 剪形。（按物象的特點(diǎn)選不同色彩的布。）
3) 縫填結合。（留小口填棉花或別的料，縫合小口。）
4）裝飾，裝上小繩子便完成。（裝飾可以用粘、連接、串聯(lián)等方法，也可以有其它材料,要縫得牢、填充物要飽滿(mǎn)）
7、好，一起欣賞各種圖片，大家認真觀(guān)察，可以作為制作時(shí)的參考。
8、制作的要求：造型簡(jiǎn)練、美觀(guān)、色彩對比強烈（播放課件）
9、動(dòng)手前，老師讓大家看一樣東西，這是什么？（針）那么我們在制作時(shí)要注意什么？（安全教育）
10、好，下面發(fā)揮小組合作作用，大膽的想象，動(dòng)手制作吧！
三、反思評價(jià)
1、然后把作業(yè)全部掛出來(lái)讓學(xué)生欣賞、評議。讓學(xué)生先評。
2、老師今天收到了一個(gè)有意義的小掛飾，你們想看看嗎？（是福娃，引導學(xué)生關(guān)注2008北京奧運），福娃帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題？好，我們一起來(lái)看看是什么：我學(xué)會(huì )了（ ）？（各種制作方法）——我發(fā)現了（ ）？（可以用廢舊材料創(chuàng )造出美麗的作品）——我最喜歡（ ）？（合作、分享喜悅）。
開(kāi)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題，看看誰(shuí)回答的最棒！
四、課后延伸
1、你們回家后，能不能與爸爸媽媽一起制作出更有趣、更有創(chuàng )意的小掛飾。
2、最后用藝術(shù)大師羅丹的句話(huà)結束這節課的學(xué)習：“世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛”（播放課件）。
老師希望大家今后大家帶著(zhù)這種積極探索的精神，去發(fā)現美和創(chuàng )造美。
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