《指南針》教學(xué)設計

《指南針》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　知識目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。認識7個(gè)生字。

　　能力目標：培養學(xué)生的閱讀分析和理解課文的能力。

　　情感目標：通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生了解指南針的發(fā)明和發(fā)展的歷程，體會(huì )中國古代勞動(dòng)人民的聰明才智。

　　教學(xué)重點(diǎn)：.了解指南針的發(fā)明經(jīng)過(guò)的幾個(gè)階段，并且知道他的用處。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )勞動(dòng)人民的聰明才智。

　　教學(xué)準備

　　課文插圖課件

　　教學(xué)流程

　　1、激發(fā)情趣，導入。

　�。�1）播放野外迷路的課件，大家為他想想辦法，怎么辦呢?

　�。�2）你知道指南針嗎？下面就讓我們共同去了解我國古代四大發(fā)明之一的指南針。

　　2、自由讀課文，自主感知

　�。�1）學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內容。

　�。�2）小組互動(dòng)，小組內互讀課文，把課文讀正確，讀流利。

　�。�3）集體交流讀書(shū)所得，了解學(xué)生自主讀書(shū)情況。

　　3、結合插圖，理解課文。

　�。�1）出示課文插圖，引導學(xué)生通過(guò)看圖，通過(guò)讀一讀，議一議、畫(huà)一畫(huà)的方式，理解指南針發(fā)明的三個(gè)階段。

　�。�2）聯(lián)系課文內容，體會(huì )古代勞動(dòng)人民的聰明才智。

　　4、拓展延伸

　�。�1）除了課文中介紹的指南針，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的指南針？

　�。�2）你還知道有什么樣的好方法也可以像指南針一樣指示方向？

　　5、檢查識字

　　6、推薦作業(yè)

　　自己動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針。

【《指南針》教學(xué)設計】相關(guān)文章：

初一歷史《印刷術(shù)、指南針與火藥》的教學(xué)課程設計10-13

《標牌設計》的教學(xué)設計03-14

旋轉的教學(xué)設計02-16

《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18

《國殤》教學(xué)設計12-11

《賽馬》的教學(xué)設計05-21

國慶的教學(xué)設計03-19

《 It was there 》教學(xué)設計與說(shuō)明03-19

映山紅的教學(xué)設計03-19

頤和園精選教學(xué)設計03-20