四年級上冊科學(xué)《測量》教學(xué)設計
四年級上冊科學(xué)《測量》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、認識常用的測量工具。
2、知道常用的測量單位。
3、知道精確測量與估算的區別和作用。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)生能利用工具測量。
2、教學(xué)難點(diǎn)是估算樹(shù)葉的面積。
教學(xué)過(guò)程
一、知道我們的感官并不可靠
1、觀(guān)察、判斷：
�。�1）這是兩根直線(xiàn)嗎？
�。�2）手掂兩塊磚，哪個(gè)重？
�。�3）眼睛看，哪個(gè)容器里的液體多？
2、匯報自己的感知結果。
3、量一量、稱(chēng)一稱(chēng)，與自己觀(guān)察的結果一樣嗎？為什么不一樣？
4、小結：我們的感官并不可靠，因為我們的感官有局限性，所以要用工具來(lái)測量。
二、用標準單位測量
1、看圖，你能準確地判斷他們哪個(gè)跑得快、哪個(gè)個(gè)子高、哪個(gè)力氣大？
2、要準確測量，分別需要用什么測量工具？它們的計量單位分別是什么？
3、小結：用測量工具測量，才能準確、可靠。
三、聯(lián)系實(shí)際，認識測量工具，學(xué)習測量
1、閱讀資料，說(shuō)說(shuō)珠穆朗瑪峰的新高度是怎樣測量出來(lái)的？
2、為了準確地測量，科學(xué)家們發(fā)明了各種各樣的測量工具。你能說(shuō)出它們分別是在什么情況下使用的嗎？（氣壓計、電子稱(chēng)、血壓計、溫濕度計、身高體重計）
3、測量你的杯子能裝多少水？
�。�1）閱讀測量方法。
�。�2）按方法測量，
�。�3）匯報：測得你的杯子能裝多少水？
4、閱讀資料，了解古人是如何測量時(shí)間的
�。�1）各自閱讀
�。�2）討論：漏刻、沙漏是如何計量時(shí)間的？
�。�3）你想做一個(gè)漏刻或沙漏嗎？試著(zhù)做一做。
�。�4）小結：古人的這種計時(shí)方法不是很準確，只是知道大概時(shí)間。但是，這種估算的方法很管用，有時(shí)可以用這種估算的方法測算不需要計算非常準確的事物。
四、學(xué)習估算
1、我有兩片樹(shù)葉，你能比較出它們面積的大小嗎？
2、介紹估算的方法：用畫(huà)有大小相同的方格線(xiàn)的紙，將葉面平展在其上，再用筆描出葉邊緣，要讓開(kāi)葉柄，最后數一數葉片占了多少方格，就可以估算出樹(shù)葉的面積了。
3、估算自己帶的兩片樹(shù)葉的面積，比較大小。
4、閱讀課本，估算1畝玉米地的產(chǎn)量。
五、總結
1、測量也是一種認識事物的方法，測量可以分為精確計算和估算兩種，可根據需要進(jìn)行測量。
2、關(guān)于測量，你還有什么不理解的問(wèn)題，可以提出來(lái)。
六、作業(yè)
1、試著(zhù)精確測量家中的一袋大米的重量、估算出你的鞋底的面積。
2、完成實(shí)驗記錄。
【四年級上冊科學(xué)《測量》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)科學(xué)四年級上冊《食物在體內的旅行》的優(yōu)秀教學(xué)設計02-23
小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)的工作總結02-22
冀教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)總結（通用13篇）07-10
四年級科學(xué)《聽(tīng)聽(tīng)聲音》教學(xué)設計（通用13篇）04-18
四年級上冊《乘、除法各部分間的關(guān)系》教學(xué)設計03-20
五年級科學(xué)《溶解與分離》教學(xué)設計02-23