芬芳茉莉的教學(xué)設計
芬芳茉莉的教學(xué)設計
教學(xué)目標:
1、接觸多首以“茉莉花”為題的音樂(lè )作品，能夠從中認識到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂(lè )寶庫中一顆璀璨的明珠，樂(lè )于進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。
2、能夠用柔美的聲音、細膩的情感來(lái)演唱根據《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。
3、欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區的《茉莉花》及合唱，能夠聽(tīng)辨并能用語(yǔ)言文字表述出他們在情感、風(fēng)格上的差異。
4、能用不同表演形式表現自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個(gè)學(xué)生都在其中承擔任務(wù)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。
2、聆聽(tīng)不同地區的《茉莉花》，享受不同風(fēng)格帶來(lái)不同的感受。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、開(kāi)課
1、播放《東邊升起月亮》，讓學(xué)生聽(tīng)辨和我國哪首民歌相似？（茉莉花）
2、簡(jiǎn)介它是歌劇《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》，我們在下一節課將會(huì )欣賞到。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們對我國民歌代表《茉莉花》的認識、了解。
4、導入新課：下面我們就一起來(lái)學(xué)習這首大家都非常熟悉的江蘇民歌《茉莉花》。
二、學(xué)習新課
1、初步聆聽(tīng)，請學(xué)生邊聽(tīng)邊想，這首《茉莉花》的曲調可以用什么戲曲的動(dòng)作來(lái)表示并說(shuō)說(shuō)為什么？
2、老師簡(jiǎn)介小調的相關(guān)知識。
3、請學(xué)生再次聆聽(tīng)歌曲，發(fā)現歌曲中哪些地方的演唱和我們平常的演唱不一樣。
4、請學(xué)生跟著(zhù)老師的伴奏學(xué)唱歌譜
5、學(xué)生自己演唱歌譜。
6跟著(zhù)奔走把歌詞朗讀一遍，并想想怎樣才能把茉莉花的香、小讀出來(lái)。
7、把歌詞帶到旋律當中試著(zhù)演唱。
8、老師指導、糾錯，尤其是演唱這種江南小調的咬字方面要強調。
9、學(xué)生自由討論、發(fā)表意見(jiàn)，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀麗、小巧的風(fēng)格演唱出來(lái)。
10、分小組討論并示范，隨機進(jìn)行評價(jià)。
11、完整的演唱。
三、隨著(zhù)《茉莉花》的音樂(lè )，結束新課。
第二課時(shí)
一、復習歌曲《茉莉花》。
二、欣賞《東邊升起月亮》
1、初步介紹歌劇《圖蘭朵特》的創(chuàng )作故事背景、作曲家等等有關(guān)資料。
2、初聽(tīng)，讓學(xué)生尋找歌曲中哪些地方和《茉莉花》一樣，聽(tīng)到了請舉手示意。
3、請學(xué)生跟著(zhù)老師的伴奏，試著(zhù)哼唱歌譜。
4、學(xué)唱歌曲。
三、老師小結。
第三課時(shí)
一、聆聽(tīng)三首不同地區的《茉莉花》，感受不同的風(fēng)格
1、閱讀音樂(lè )練習。
2、聆聽(tīng)三個(gè)不同地區的民歌《茉莉花》。
3、自由討論不同的感受。
4、完成音樂(lè )練習。
二、聆聽(tīng)兒童合唱版的《茉莉花》，與民歌相比有什么不同。
三、演唱《茉莉花》，結束新課。
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