關(guān)于音樂(lè )欣賞的教學(xué)設計

關(guān)于音樂(lè )欣賞的教學(xué)設計

　　音樂(lè )欣賞教學(xué)的一般過(guò)程大家都熟悉或常用的是：

　　1. 導入：引入教學(xué)的階段。導入要自然，要充分發(fā)揮音樂(lè )本身的魅力。不可過(guò)多地用非音樂(lè )的形式代替音樂(lè )。（比如圖片、文字、故事等）

　　2. 帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè )：每一次聽(tīng)音樂(lè )都要有目的地聆聽(tīng)，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè )，如音樂(lè )的情緒、音樂(lè )的風(fēng)格、音樂(lè )的構成等。

　　3. 感受音樂(lè )：提倡完整的欣賞音樂(lè )，如果篇幅較長(cháng)可以分段欣賞。

　　4. 探索 音樂(lè )：這是教學(xué)的中心部分，引導學(xué)生探索音樂(lè )的內部結構，首先要引導學(xué)生參與，不能以教師的感受代替學(xué)生的感受。

　�。� 1 ）分段欣賞（感受情緒、記憶主題、分析音樂(lè )要素、聯(lián)想與想象）

　�。� 2 ）完整欣賞（分辨音樂(lè )結構、加深記憶主題）

　　5. 復聽(tīng)音樂(lè )：這是鞏固、加深記憶的階段。

　　6. 感悟音樂(lè )：感悟音樂(lè )是深入感受音樂(lè )的階段，可介紹作者、創(chuàng )作背景及相關(guān)文化，升華對音樂(lè )的感悟和理解。

　　7. 表現音樂(lè )：用外化的手段表現對音樂(lè )的感悟、感受。

　　以上只是一般的教學(xué)過(guò)程，切不可以形成教學(xué)的框框，應根據教學(xué)實(shí)際所需創(chuàng )新，以最優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程獲得最佳的學(xué)習效果。

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