《誰(shuí)的書(shū)簽最精彩》的教學(xué)設計
《誰(shuí)的書(shū)簽最精彩》的教學(xué)設計
一、本課說(shuō)明：
本課是一個(gè)綜合活動(dòng)，主要是向學(xué)生介紹制作一個(gè)完整作品的基本過(guò)程。從選擇主題到最終作品的形成，每一步都需要精心策劃與構思，這樣才能做出好的作品。
二、教學(xué)準備：
要求學(xué)生收集一些紙質(zhì)的書(shū)簽。
三、學(xué)習目標：
1、知識性目標
了解制作書(shū)簽的整個(gè)流程，能夠合理評價(jià)作品。
2、技能性目標
綜合運用WPS的各種操作，包括文字處理與圖片操作等。
3、情感性目標
通過(guò)本課的學(xué)習，提高學(xué)生對作品的欣賞能力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）掌握制作書(shū)簽的基本流程；
�。�2）復習WPS的相關(guān)操作。
2、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）各種對象的修飾方法比較；
�。�2）規劃意識的培養。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣、導入新課。
上一節課要求同學(xué)們回家收集一些紙質(zhì)的書(shū)簽，有沒(méi)有找到��？找到了就拿上來(lái)其他同學(xué)看看。
學(xué)生上臺展示。
老師今天真高興，看到了這么多樣式的書(shū)簽。今天，同學(xué)請根據自己收集到的，或根據你的設想按照制作書(shū)簽的步驟，自己創(chuàng )作書(shū)簽。
2、學(xué)習新課。
�。�1）指導學(xué)生歸納出制作書(shū)簽的具體過(guò)程；
通過(guò)前幾節課的學(xué)習，同學(xué)請小組交流歸納制作書(shū)簽的具體過(guò)程。
學(xué)生小組交流討論、匯報。
老師小結：選擇主題—搜集資料—設置紙張—插入對象—調整對象—修改、保存。
�。�2）學(xué)生自由創(chuàng )作；
學(xué)生規劃設計創(chuàng )作，老師幫助學(xué)生解決操作中難題。
�。�3）展示作品、學(xué)生評價(jià)
請小組同學(xué)看書(shū)中P64頁(yè)中評比標準，按評分標準先對自己的作品進(jìn)行自評，然后組內評，最后選出每組選出兩名同學(xué)在全班中進(jìn)行比賽 。
展示作品中，全班同學(xué)評價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn)。
3、鞏固練習
請同學(xué)們根據本課的“試一試”進(jìn)行練習。
學(xué)生練習，老師幫助學(xué)生解決操作中難題。
展示學(xué)生作品，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
4、總結評價(jià)
引導學(xué)生對本課進(jìn)行小結，然后完成書(shū)中“評一評”。
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