《分數化百分數》的教學(xué)設計

《分數化百分數》的教學(xué)設計

　　一、教學(xué)內容：分數化百分數

　　二、教學(xué)目標：

　　1. 理解和掌握分數化百分數的方法，能正確熟練地進(jìn)行百分數和分數的互化。

　　2. 通過(guò)合作探索、討論交流，培養學(xué)生歸納能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：分數化百分數的方法。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：不能化成有限小數的分數化為百分數的方法

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）復習。

　　1、 把下列分數化成小數。

　　xxx

　　2、 把下列各百分數化成小數或整數。

　　60％ 4％ 130％ 2.6％

　　3、 把下列各小數化成百分數。

　　1.8 25.9 8.87 0.03 1.001

　　4.什么樣的數能化成有限小數？什么樣的數不能化成有限小數？

　　（二）探究新知。

　　分數可以化成小數，小數可以化成百分數，那分數可不可以也化成百分數呢？今天我們就來(lái)探究“百分數和分數的互化”。

　　例4：把 xxx 化成百分數。

　�。�1）合作探究、嘗試。

　�。�2）交流（說(shuō)說(shuō)是怎樣化的）

　　學(xué)生可能會(huì )出現下列方法：

　　x=1÷5=0.2=20%

　　x= x= x= 20%

　　以上這兩種方法，要給與肯定。

　　當學(xué)生遇到 ≈0.071= 7。1%，要使學(xué)生明確，當分子除以分母除不盡時(shí)，商一般要除到小數點(diǎn)后第四位，再用四舍五入的方法取近似商（保留三位小數），然后再化成百分數。（百分號前保留一位小數）

　�。�3）引導學(xué)生歸納分數化成百分數的方法。

　　（三）、鞏固練習。

　　課本第82頁(yè)“做一做”中的第1、2題。

　　（四）、小結。

　　今天學(xué)習了什么新知識？

　　怎樣把分數化成百分數？

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