《分數化百分數》的教學(xué)設計
《分數化百分數》的教學(xué)設計
一、教學(xué)內容：分數化百分數
二、教學(xué)目標：
1. 理解和掌握分數化百分數的方法，能正確熟練地進(jìn)行百分數和分數的互化。
2. 通過(guò)合作探索、討論交流，培養學(xué)生歸納能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：分數化百分數的方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：不能化成有限小數的分數化為百分數的方法
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）復習。
1、 把下列分數化成小數。
xxx
2、 把下列各百分數化成小數或整數。
60％ 4％ 130％ 2.6％
3、 把下列各小數化成百分數。
1.8 25.9 8.87 0.03 1.001
4.什么樣的數能化成有限小數？什么樣的數不能化成有限小數？
（二）探究新知。
分數可以化成小數，小數可以化成百分數，那分數可不可以也化成百分數呢？今天我們就來(lái)探究“百分數和分數的互化”。
例4：把 xxx 化成百分數。
�。�1）合作探究、嘗試。
�。�2）交流（說(shuō)說(shuō)是怎樣化的）
學(xué)生可能會(huì )出現下列方法：
x=1÷5=0.2=20%
x= x= x= 20%
以上這兩種方法，要給與肯定。
當學(xué)生遇到 ≈0.071= 7。1%，要使學(xué)生明確，當分子除以分母除不盡時(shí)，商一般要除到小數點(diǎn)后第四位，再用四舍五入的方法取近似商（保留三位小數），然后再化成百分數。（百分號前保留一位小數）
�。�3）引導學(xué)生歸納分數化成百分數的方法。
（三）、鞏固練習。
課本第82頁(yè)“做一做”中的第1、2題。
（四）、小結。
今天學(xué)習了什么新知識？
怎樣把分數化成百分數？
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