品德與社會(huì )第六單元《對立,還是溝通》優(yōu)秀教學(xué)設計
品德與社會(huì )第六單元《對立,還是溝通》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、知識目標：知道家庭成員之間應該相互溝通、相互關(guān)愛(ài)、平等相等。
2、能力目標：學(xué)習正確處理自己與家長(cháng)之間的矛盾，初步掌握一些溝通的技巧。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生重新審視家庭成員間的不同角色，以及家庭成員間關(guān)系的特點(diǎn)，形成主動(dòng)建立良好家庭成員關(guān)系的意識和能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )建立良好的家庭成員關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )理解和有效的溝通。
課時(shí)安排：1課時(shí)
設計理念：
隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，獨立意識飛速發(fā)展。同時(shí)，逆反心理是對家長(cháng)的逆反心理尤其強烈。在與父母的交往過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )出現不同類(lèi)型的問(wèn)題，這也是困擾他們情緒的主要因素。對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，討論或學(xué)習在青春期如何以積極的心態(tài)面對和處理家庭成員之間關(guān)系是相當重要的，也是極為迫切的。另外，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人們對人權的要求也越來(lái)越強烈，以相互理解、相互尊重、平等民主為基礎的新型家庭成員關(guān)系是符合時(shí)代需要和學(xué)生心理特點(diǎn)的。本課以相互溝通為主線(xiàn)，積極創(chuàng )設一種平等交流的平臺，師生共同探討敏感而又古老的話(huà)題。從是什么到怎么做，從為什么到我能做，促進(jìn)家庭成員的理解和溝通，努力構建新型的家庭成員關(guān)系。
課前準備：
1、教師準備。
�。�1）了解班級同學(xué)的家庭成員關(guān)系現狀和主要問(wèn)題，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�2）組織學(xué)生完成好調查、采訪(fǎng)以及結果的分析工作。
�。�3）精心設計課堂教學(xué)中的問(wèn)題，選擇有代表性的案例進(jìn)行分析。
2、學(xué)生準備。
�。�1）我班學(xué)生家庭成員關(guān)系的現狀與分析。
�。�2）采訪(fǎng)家長(cháng)，主要問(wèn)題包括：
家長(cháng)對良好家庭成員關(guān)系的期望？
建立良好家庭成員關(guān)系過(guò)程中，您所遇到最大的困難是什么？
說(shuō)出3-5件生活中讓您感到煩惱的事情？
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、指名朗讀樂(lè )樂(lè )和他小伙伴們近來(lái)在家庭和學(xué)校中的煩惱與困惑，學(xué)生認真體會(huì )他們的心理感受。
2、提問(wèn)：（1）樂(lè )樂(lè )他們描述的是怎樣的情感？（2）樂(lè )樂(lè )他們和父母之間發(fā)生了什么事情？（3）如何與父母進(jìn)行溝通？（4）如何化解與父母之間的矛盾呢？請談一談自己通常的做法。
二、活動(dòng)一：共同的期望
1、教師引導學(xué)生體會(huì )自己與父母關(guān)系的回味，結合自己的情況，談?wù)剬硐爰彝コ蓡T關(guān)系的看法。
�。▽W(xué)生可能回答：平等民主、尊重理解、友好合作等。值得注意的是：教師要引導學(xué)生仔細分析問(wèn)答內容的具體內涵，即平等是指人格的平等，民主是相對的，尊重就是要尊重對方的人格、勞動(dòng)成果等，理解就是能夠站在對方的角度設身處地的思考。）
2、思考：為什么文中樂(lè )樂(lè )他們和父母間的關(guān)系會(huì )發(fā)生矛盾？
3、小結：我們一起討論了對良好家庭成員關(guān)系的期望，可以看出，對于那種彼此之間平等民主、相互尊重理解、相互信任、相互幫助的家庭成員關(guān)系不僅是廣大同學(xué)的期望，也是教師的期望，更是我們共同努力的目標。[-小學(xué)教學(xué)設計網(wǎng)=www.XXJXSJ.cn=]
三、活動(dòng)二：換位思考
1、引導學(xué)生體驗：在與父母發(fā)生沖突時(shí)，父母的心情其實(shí)也是很矛盾的。假如你是你的媽媽?zhuān)堅O想當時(shí)她的真實(shí)感受和想法。
2、小組之間交流體驗，全班資源交流。
3、交流經(jīng)過(guò)剛才的反思，自己的新感受或新收獲。（引導學(xué)生體會(huì )遇事能夠站在父母的角度思考、體諒父母的做法。）
4、小結：同學(xué)們剛剛體會(huì )了父母在處理問(wèn)題中所面臨的顧慮或難處，更進(jìn)一步地理解父母的角色和責任，相信這些一定會(huì )對我們建立良好的家庭成員關(guān)系起到促進(jìn)作用。
四、活動(dòng)三：如何建立良好的家庭關(guān)系
1、呈現學(xué)生課前進(jìn)行的“關(guān)于我班家庭關(guān)系現狀調查”的結果，并選取具有代表性的問(wèn)題和案例。
2、以小組為單位，結合案例或自己的切身體會(huì )，討論從學(xué)生的角度如何為建立良好的家庭成員關(guān)系而努力。
3、全班交流和小組交流相結合。（教師適時(shí)板書(shū)、總結和提升。）
4、學(xué)生介紹生活中容易使父母產(chǎn)生煩惱的事件的調查結果，引導學(xué)生對調查結果進(jìn)行分析。
5、請一位參與采訪(fǎng)的同學(xué)談?wù)劜稍L(fǎng)時(shí)的體會(huì )，使學(xué)生更進(jìn)一步地理解：建立良好的家庭成員關(guān)系，學(xué)生具有極其重要的作用。
6、引導學(xué)生分析，對于那些容易破壞家庭成員關(guān)系的現象，本班是否存在？哪些現象通過(guò)努力是可以避免的？
五、活動(dòng)四：經(jīng)營(yíng)快樂(lè )
1、根據前面的討論，基本可以達成這樣的共識：與父母之間的快樂(lè )是可以經(jīng)營(yíng)的。
2、以小組為單位，結合本班的實(shí)際情況，共同探討改善或促進(jìn)建立良好家庭成員關(guān)系的方法。
3、全班交流，并進(jìn)行方法的可行性分析。
4、小結：通過(guò)前面的討論，同學(xué)們?yōu)榻⒘己玫募彝コ蓡T關(guān)系出謀劃策，提出了許多極有價(jià)值的建議，希望同學(xué)們能夠將這些方法付諸于實(shí)踐。
六、活動(dòng)五：勇于溝通
1、出示文中樂(lè )樂(lè )父母寫(xiě)給他的信，請同學(xué)在悠揚的音樂(lè )聲中朗讀，體會(huì )樂(lè )樂(lè )父母在寫(xiě)這段話(huà)時(shí)的心理感受。
2、請你現在給父母留言，它可以是一句真誠的感謝，一句贊美，一個(gè)祝福，一個(gè)心愿，一點(diǎn)歉意或者一個(gè)能促進(jìn)良好家庭成員關(guān)系建立的建議……在自己最喜愛(ài)的紙上寫(xiě)出來(lái)，并折疊成自己最喜歡的形狀，放到事先準備的心形幸運盒里。
3、學(xué)生可以在課堂上自愿交流，如果時(shí)間不夠，可以課后把這些留言作為禮物送給父母，將溝通做到實(shí)處。
七、總結
心靈的溝通是解決矛盾的重要渠道，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和各方面的成熟，每個(gè)同學(xué)都應當逐漸學(xué)會(huì )運用不同的恰當的方式處理和化解家庭中的沖突和矛盾。家庭是我們出生、成長(cháng)的地方，我們應該為家庭的和諧、美滿(mǎn)貢獻自己的一份力量。教師，今天聽(tīng)到許多同學(xué)的心聲，感受到你們的熱情和寬容，我非常高興。希望在現實(shí)生活中同學(xué)們能夠用一顆熱情真誠、寬容大度、客觀(guān)公正的心態(tài)對待自己的父母，建立良好的家庭關(guān)系，使你們更多地體驗學(xué)生生活的快樂(lè )。最后，我想說(shuō)的一句話(huà)是：尊重、愛(ài)惜他人本身，就是一種自尊、自信的體現。
八、家庭作業(yè)
1、根據課堂上的討論，完成書(shū)第69頁(yè)下方的填空作業(yè)。
2、完成書(shū)上第69頁(yè)的“愛(ài)家三字經(jīng)”。
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