《誰(shuí)該得第一》教學(xué)方案
《誰(shuí)該得第一》教學(xué)方案
教學(xué)目標：
知識目標：認讀6個(gè)字。分角色朗讀課文。
情感目標：在平滑討論的過(guò)程中，感受畫(huà)中豐富的象想力，體會(huì )孩子們的善良正直，受到關(guān)愛(ài)別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。
能力目標：參與繪畫(huà)比賽，在說(shuō)畫(huà)中，聯(lián)系想象，滲透人文關(guān)懷。
教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀、評畫(huà)中感受畫(huà)中豐富的象想力，體會(huì )孩子們的善良正直，受到關(guān)愛(ài)別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。
教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入。
今天，三年級的一個(gè)班在舉行繪畫(huà)比賽，同學(xué)們都畫(huà)了哪些畫(huà)，誰(shuí)的畫(huà)能的第一？讓我們一起去看一看吧！
二、初讀課文，認識生字。
1．自由讀課文，讀準字音，不認識的字問(wèn)老師和同學(xué)或查字典解決。
2．邊讀邊標出自然段序號，用手勢表示出，標錯的改正過(guò)來(lái)。
3．課文中有一些生字詞朋友，你能讀準他們的名字嗎？出示詞語(yǔ)。
繪畫(huà) 宮殿 清澈 瑩瑩 大鋸 笑瞇瞇 金燦燦
自己試著(zhù)讀一讀——個(gè)別讀——同桌互讀——齊讀
4．自讀通課文。分自然段讀課文，糾正字音。
三、精讀課文，感悟內容。
1．自選伙伴分角色朗讀課文。6人一組。角色自選。
2．小組匯報朗讀，全班評議，選出最佳小組。
3．在繪畫(huà)比賽上，瑩瑩、兵兵、楊揚各畫(huà)了什么畫(huà)？
4．討論：你認為誰(shuí)的畫(huà)該得第一名？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。�1）小組內討論。師巡視，參與討論。
�。�2）個(gè)別發(fā)言。
5．師：是呀！他們的畫(huà)有豐富的想像力，表現了他們關(guān)愛(ài)別人、關(guān)心環(huán)境、的美好心靈，正像你們所說(shuō)的，他們應該并列第一�；颉�
四、課外延伸。
如果你也參加繪畫(huà)比賽，說(shuō)說(shuō)想畫(huà)什么？為什么這樣畫(huà)。
五、作業(yè)。
將自己的設想畫(huà)下來(lái)，準備參加班里的畫(huà)展。
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