生本教育階段性總結范文
生本教育階段性總結范文
一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導的高度重視下，生本教育已在我校扎下了堅實(shí)的根基,取得了一定的成果�，F將近期生本實(shí)踐情況總結
（一）加強理論學(xué)習，為實(shí)踐提供保障。加強理論學(xué)習，是開(kāi)展好課題實(shí)驗的前提。一學(xué)期來(lái)，我為了更好的領(lǐng)悟“生本”的內涵，積極參加外出學(xué)習歸來(lái)教師的校本培訓，認真研讀郭教授的《教育走向生本》。向其他教師學(xué)習。充分利用好每一次外出學(xué)習的的機會(huì )。使我對“生本”的理念有了一個(gè)更新的認識。
（二）堅守課堂陣地，開(kāi)展生本實(shí)驗。以課堂為主陣地，充分利用小組合作的學(xué)習模式，盡可能的把課堂變成學(xué)生激揚生命的的舞臺。在教會(huì )學(xué)生學(xué)習，教會(huì )學(xué)生合作，教會(huì )學(xué)生探究，教會(huì )學(xué)生展示的方法上和任課老師達成一致。
積極參與學(xué)校組織的生本實(shí)驗展示課活動(dòng)，認真研討，認真總結，取長(cháng)補短。使我加深了對“生本教育”的理解。
（三）學(xué)生的學(xué)習積極性得到了普遍提高。
通過(guò)生本實(shí)驗，學(xué)生的課堂參與欲望、表現欲望大幅度提升，小組合作學(xué)習已成常規，這是我們的最大收獲。同時(shí)，我們還高興地發(fā)現：在課堂上，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，以前那些不愛(ài)表現自己的同學(xué)也主動(dòng)舉手發(fā)言了。學(xué)生們變得積極參與，熱烈討論，互相交流了，也變得愛(ài)向同學(xué)提問(wèn)題，愛(ài)向老師提問(wèn)題，甚至因為一個(gè)學(xué)習上的問(wèn)題與同學(xué)、與老師展開(kāi)激烈的爭論。生本課堂上學(xué)生的變化是可喜的，也是我們實(shí)驗前行的動(dòng)力。
存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┙虒W(xué)過(guò)程與教學(xué)效果有待于協(xié)調。由于小組合作、小組展示等形式地運用于課堂教學(xué)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)增多，如果沒(méi)有組織好、引導好，在熱鬧之后，必然會(huì )影響完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而影響教學(xué)效果。
�。ǘ⿲W(xué)生的知識儲備急需增大。
�。ㄈ┥窘逃鲝埾葘W(xué)后教，學(xué)生先學(xué)的能力需要學(xué)生有一定的知識儲備，才能更好的先學(xué)好，為上課做好準備。如果學(xué)生不具備一定的儲備，怎能把先學(xué)學(xué)好呢？
努力方向
（一）繼續加快生本步伐。
“生本教育”是打破原來(lái)的教學(xué)模式，因此，要敢于在教學(xué)理念、教學(xué)方式、手段、方法等方面創(chuàng )新，加大自己實(shí)驗的步伐，逐步摸索出適合于教材和本班學(xué)生的教學(xué)模式。
（二）加強交流和學(xué)習。由于“生本教育”是新鮮事物，沒(méi)有固定的教學(xué)模式，也沒(méi)有實(shí)驗教材。因此，我將繼續加強與其他老師之間的經(jīng)驗交流，取長(cháng)補短，學(xué)習成功經(jīng)驗。使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
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