關(guān)于圓錐的體積的教學(xué)反思

關(guān)于圓錐的體積的教學(xué)反思

　　圓錐的體積這一部分內容是圓柱體積的遷移。在這節的設計上我主要是采用讓學(xué)生自主探究----動(dòng)手實(shí)踐-----得出結論的模式進(jìn)行教學(xué)的。在操作的過(guò)程中，我充分的利用學(xué)具，先讓學(xué)生觀(guān)察手中的圓柱與圓錐有什么關(guān)系，學(xué)生觀(guān)察到他們是等底等高的，我的目的就是為了深化學(xué)生對這一個(gè)條件的認識。緊接著(zhù)學(xué)生開(kāi)始嘗試用學(xué)具研究圓柱與圓錐體積的關(guān)系。當他們一切進(jìn)行的都很順利的時(shí)候，有一個(gè)小組突然提出用“圓柱向圓錐里倒水也是可以的�！痹�(huà)音剛落，另一個(gè)小組的學(xué)生馬上說(shuō)道：“那樣很麻煩的，還得測量出圓柱的體積，計算出來(lái)�！憋@然圓柱與圓錐之間的體積公式的推導過(guò)程已經(jīng)牢牢的印在腦海中，這就已經(jīng)達到了我所需要的效果了。

　　記得有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：老師說(shuō)了，學(xué)生記住了，沒(méi)有多久就忘了，只有動(dòng)手操作了，學(xué)生記住了，形象的記憶就會(huì )產(chǎn)生了。讓我們多創(chuàng )造一些動(dòng)手的機會(huì )給他們吧！

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