尋找消失的爸爸活動(dòng)教案
尋找消失的爸爸活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
1．在和智娜一起找爸爸的過(guò)程中，辨認平面圖形，并與生活中的事物建立聯(lián)系，為認識立體圖形積累經(jīng)驗。
2．體驗幫助智娜找到爸爸的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT、線(xiàn)索圖（人手一份）、筆、毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、智娜的困惑。
1．智娜的爸爸是一位了不起的數學(xué)家，他的愛(ài)好是釣魚(yú)。智娜和爸爸會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢？
2．智娜的爸爸留給她一封信，爸爸想要告訴她什么事呢？信中的箭頭表示什么意思？
�。ㄐ爬镉�3幅圖，分別說(shuō)明了智娜爸爸拿走的東西、出發(fā)的地方、到達的地方。原來(lái)智娜的爸爸想考驗智娜，讓她根據線(xiàn)索找到爸爸）。
【設計思路：活動(dòng)的開(kāi)始部分主要通過(guò)故事和爸爸留給智娜的信，引發(fā)幼兒對信的內容產(chǎn)生好奇，有繼續探究的興趣�！�
二、尋找消失的爸爸。
1．我們一起來(lái)看看第一張線(xiàn)索圖：
�。�1） 你在這張圖上看到了什么（在線(xiàn)索圖上看到字和圖）？
�。�2）爸爸到底要告訴智娜什么事呢（爸爸拿走的東西是正方形的、圓形的，爸爸拿走了2樣東西。爸爸要告訴智娜，他拿走的東西從下面往上看是正方形和圓形的）？
�。�3）什么東西從下面往上看是正方形和圓形的？
�。�4）我們看看智娜家里什么東西從下面往上看是正方形和圓形的？
�。�5）爸爸到底拿走了什么？你是從哪里看出來(lái)的？
�。�6）小結：原來(lái)爸爸拿走的是他的釣魚(yú)包和魚(yú)竿包。從下面往上看，釣魚(yú)包是正方形的，魚(yú)竿包是圓形的。那我們看看爸爸留下的第二張線(xiàn)索圖。
【設計思路：通過(guò)看爸爸信上的第一幅線(xiàn)索圖，讓幼兒嘗試和智娜一起尋找爸爸帶走的東西，并學(xué)習從平面角度看立體圖形�！�
2．根據第二張線(xiàn)索圖找到爸爸出發(fā)的地方。
�。�1）第二張線(xiàn)索圖要告訴我們什么呢？
�。�2）線(xiàn)索圖上的圓形、三角形、長(cháng)方形是告訴智娜：爸爸經(jīng)過(guò)的房子的屋頂是什么形狀的，爸爸要經(jīng)過(guò)幾幢房子，以及這些房子的排列位置。
�。�3）智娜要從上面往下看這些屋頂，要去哪里才能看得到呢（要到高的地方去看）？
�。�4）我們跟著(zhù)智娜乘上電梯，請你看著(zhù)線(xiàn)索圖找一找圓形、三角形、長(cháng)方形的屋頂在哪里。
�。�5）原來(lái)爸爸出發(fā)的地方就在1號區。站在上面往下看屋頂的形狀分別是圓形、三角形和長(cháng)方形的，而且房子的排列位置、數量和線(xiàn)索圖上完全相同�？禳c(diǎn)乘車(chē)去追爸爸。
3．爸爸到達的地方。
�。�1）智娜馬上要找到爸爸了，爸爸到底在哪里呢？看看這張線(xiàn)索圖，爸爸要告訴智娜什么呢？
�。�2）這次爸爸要智娜從旁邊看圖形來(lái)找房子。到底哪些房子從旁邊看是長(cháng)方形、圓形、長(cháng)方形的？
�。�3）尋找要求：請根據這張線(xiàn)索圖，從旁邊看找到和線(xiàn)索圖上圖形的形狀、排列位置、數量相同的房子。找到后把這些房子圈出來(lái)，再把自己的學(xué)號寫(xiě)下來(lái)。
�。�4）幼兒操作，教師觀(guān)察、指導。
�。�5）交流、發(fā)現。
【設計思路：這里要注意，幼兒容易將圓柱體看成是圓形的，教師可以出示圓柱體讓幼兒觀(guān)察，分清圓柱體從上面往下看是圓形的，從下面往上看是圓形的，從旁邊看就不是圓形的了，并鼓勵幼兒仔細觀(guān)察�！�
�。�6）2號區從旁邊看，房子的形狀、排列位置、數量都和爸爸提供的線(xiàn)索圖完全相同，這就是爸爸到達的地方了。
4．和爸爸在一起的快樂(lè )時(shí)。
光游樂(lè )園就是爸爸到達的地方。我們一起跟著(zhù)智娜進(jìn)去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真高興，你們心里感覺(jué)怎么樣呀（幫助別人是一件快樂(lè )的事情）？
三、智娜爸爸送給我們的禮物。
智娜爸爸為了感謝我們準備了一些小禮物。瞧，這里有3張線(xiàn)索圖，這3張線(xiàn)索圖要請你們從不同的位置看，這樣才能找到禮物。大家趕緊在教室里把禮物找出來(lái)吧。
附故事：
星期天的早晨，智娜起床后發(fā)現爸爸不在家，桌上只有爸爸留下的幾張紙條。智娜想一定是爸爸在考驗我，我一定要找到消失的爸爸。
她先拿起第一張線(xiàn)索圖，嗯，底是圓圓的和正方形的。底是圓圓的話(huà)，是垃圾桶，還是花盆？底是正方形的話(huà)，是魚(yú)缸，還是玩具箱子？這些東西都在呀，如果爸爸能拎走的話(huà)，那一定是有把手的東西！
對，就是這個(gè)！
在有把手的東西中底是正方形的是爸爸的釣魚(yú)包，在有把手的東西中底是圓形的是爸爸的魚(yú)竿包，爸爸去釣魚(yú)了。
接著(zhù)，智娜拿著(zhù)第二張線(xiàn)索圖，這么小的我要從上面往下看這么大的建筑物，要去很高的地方才行哦。智娜乘電梯來(lái)到樓頂眺望，大建筑看起來(lái)都像箱子一樣小。
小的長(cháng)方形，大的長(cháng)方形……都是長(cháng)方形，那么現在只要找到圓形和三角形就行了。
從上面看是圓形、三角形和長(cháng)方形的地方！智娜終于找到爸爸出發(fā)的地方了。
智娜拿著(zhù)第三張線(xiàn)索圖，長(cháng)方形、圓形、長(cháng)方形……但是這里建筑物也太大了，找不到啊。我到最旁邊的建筑物那里去看看吧。
長(cháng)方形、圓形、長(cháng)方形……終于找到了！哇，這里是好玩的游樂(lè )場(chǎng)，爸爸正在朝我揮手："我就知道你一定能找到。"
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