四年數學(xué)下冊《四邊形分類(lèi)》教學(xué)反思

四年數學(xué)下冊《四邊形分類(lèi)》教學(xué)反思

　　這一課以游“數學(xué)圖形王國”作為學(xué)習活動(dòng)的線(xiàn)索，使學(xué)生對數學(xué)新知識的學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感，讓學(xué)生主動(dòng)地去探索新知識。

　　活動(dòng)一：分一分�！盎顒�(dòng)是認識的基礎，智慧從動(dòng)手開(kāi)始”，緊接著(zhù)以小組合作探究四邊形分分類(lèi)的活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗分類(lèi)的過(guò)程。學(xué)生分類(lèi)完，讓學(xué)生展示自己的分類(lèi)方法，并說(shuō)說(shuō)自己分類(lèi)的理由，只要學(xué)生分類(lèi)的理由充分，我們應當及時(shí)給予肯定和鼓勵�！胺忠环帧被顒�(dòng)主要是培養學(xué)生的動(dòng)手能力和分析能力，并通過(guò)圖形的特點(diǎn)再次認識平行四邊形和梯形，也能夠自己嘗試著(zhù)說(shuō)說(shuō)什么是平行四邊形和梯形。最后根據平行四邊形和梯形各自的特點(diǎn)，給出概念。

　　活動(dòng)二：議一議。拋給學(xué)生一個(gè)疑問(wèn)“長(cháng)方形和正方形是平行四邊形嗎？”。通過(guò)討論的形式，讓學(xué)生經(jīng)歷新知識的探索過(guò)程，了解長(cháng)方形、正方形是特殊的平行四邊形。長(cháng)方形、正方形和平行四邊形三類(lèi)圖形之間的范圍關(guān)系，以一個(gè)集合圖的形式讓學(xué)生來(lái)填一填。

　　活動(dòng)三：練習。通過(guò)剛才的學(xué)習過(guò)程，這一環(huán)節主要是讓學(xué)生在練習中進(jìn)一步加深對各類(lèi)四邊形特征的了解。只剪一刀的活動(dòng)，讓學(xué)生在親自動(dòng)手的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固平行四邊形、梯形的概念及特征。

　　本節課的不足之處：第一，時(shí)間控制不當。一個(gè)新教師在課堂的掌控能力比較薄弱，因此造成課沒(méi)有按照原本的計劃上完。第二：在設計長(cháng)方形、正方形以及平行四邊形三類(lèi)圖形范圍大小關(guān)系時(shí)，我原本的設計對學(xué)生來(lái)說(shuō)還是存在比較抽象化，對此，福山老師有指出很好的建議：在黑板上給出平行四邊形、長(cháng)方形以及正方形這些圖形，讓學(xué)生用畫(huà)圓圈的方法分類(lèi)，引導學(xué)生分出三類(lèi)，再把圖形拿走，就可以產(chǎn)生這三類(lèi)圖形范圍的集合關(guān)系了，從而從具體到抽象的轉化，對小學(xué)生也比較好理解集合關(guān)系。

　　一個(gè)新教師在成長(cháng)過(guò)程是艱辛的，最基本的是要做到研究教材和多反思，我將在多聽(tīng)課、多學(xué)習、多探究中不斷提高自我，也要非常珍惜這一次“四校聯(lián)動(dòng)”快速成長(cháng)的機會(huì )。

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