《7加幾》教學(xué)反思人教版
《7加幾》教學(xué)反思人教版
昨天上午我在一年級四班上了一節7加幾的課，通過(guò)課前認真備課，到課堂上自己的表現，我有很多的想法，為了能把自己的課上的更加的有特色，把自己的課反思如下。
1、小組交流要求明確。再讓學(xué)生拿出前置學(xué)習單進(jìn)行交流時(shí)，我害怕出現學(xué)生不知所措的情況出現，所以我在小組交流之前就先把要求說(shuō)的很明確。讓每個(gè)學(xué)生在參與小組合作時(shí)都知道自己應該干什么。
2、小組交流的時(shí)間。墨老師和褚老師的課在進(jìn)行小組交流時(shí)時(shí)間都在10分鐘以上。我就想我們的內容很簡(jiǎn)單，我們在交流時(shí)也不能1、2分鐘就結束吧，所以在上課時(shí)楊巖紅老師的小組交流用了7 、8分鐘，王雯冰老師用了14分鐘，我用了大約5分鐘。因為交流的時(shí)間很長(cháng)所以我的課沒(méi)有來(lái)得及處理練習題。
3、全班交流，學(xué)生匯報時(shí)，孩子們都說(shuō)的很好，所以有很多的方法我們沒(méi)有再次在課堂上提到。孩子們在全班交流時(shí)說(shuō)到的方法有1、數一數，2，畫(huà)一畫(huà)，3、湊十法，因為在學(xué)習9加幾，8加幾的時(shí)候，我們已經(jīng)把分一分分小棒作為一個(gè)重點(diǎn)的方法進(jìn)行了學(xué)習，所以在這節課中我們沒(méi)有再次出現操作的分一分。其實(shí)我們還可以用上圈一圈這個(gè)方法，這是我在授課時(shí)的一個(gè)疏忽的地方。這說(shuō)明我太注重結果，沒(méi)有去考慮到學(xué)生的思維是一個(gè)逐步提升的過(guò)程。
通過(guò)這次上課我對數學(xué)組探究的1+4+1教學(xué)模式有了更深入的認識，因為在平時(shí)的教學(xué)中自己雖然有小組的合作、交流，但是大部分是流于形式的東西多一些。通過(guò)集體備課、磨課、學(xué)習別的年級的課我有了很多的想法，也對教學(xué)模式的變革有了重新的認識，教學(xué)模式的變革真的勢在必行。
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