一年級下冊《Shapes》教案

一年級下冊《Shapes》教案

　　教學(xué)內容：Rhyme

　　教具準備：

　　1． 本單元的卡片。

　　2． 學(xué)生的圖形卡片。

　　3． 著(zhù)色用的彩筆或蠟筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1． Warm-up

　　Game: What is missing?

　�。�1） 把圖形卡片貼在黑板上。

　�。�2） 指卡片，讓學(xué)生說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。

　�。�3） 讓學(xué)生閉上眼睛，教師取下一張卡片，放在背后。

　�。�4） 學(xué)生睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出被拿走的卡片的名稱(chēng)。向學(xué)生展示被抽出的卡片， 肯定他們的答案。

　�。�5） 讓學(xué)生4-5人一組做該游戲。一具學(xué)生將自己的一套卡片放在桌子上， 一張一張地抽，其他學(xué)生說(shuō)被抽出的圖形卡片的名稱(chēng)。

　　2． Say the rhyme.

　　學(xué)生用書(shū)第14頁(yè)

　�。�1） 讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看動(dòng)物的插圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)關(guān)于這些動(dòng)物他們所知 道的知識。

　�。�2） 讓學(xué)生觀(guān)察鴕鳥(niǎo)的插圖，指著(zhù)鴕鳥(niǎo)的腿說(shuō)：“Leg.”讓學(xué)生數一數鴕鳥(niǎo) 有幾只腿并回答。

　�。�3） 用同樣的方法完成其他的動(dòng)物。

　�。�4） 放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音指對應的插圖。

　�。�5） 再放一遍錄音，這一次讓學(xué)生模仿錄音中提到的動(dòng)物。

　�。�6） 再放錄音，鼓勵學(xué)生跟讀說(shuō)歌謠。

　　3．Trace and match

　　學(xué)生用書(shū)第15頁(yè)

　�。�1） 讓學(xué)生看圍欄上的裝飾圖形，告訴學(xué)生圖形的出現有一定的規律， Mocky正試著(zhù)找出規律，畫(huà)出下面幾個(gè)形狀。

　�。�2） 指著(zhù)Mocky對話(huà)框中的詞朗讀，讓學(xué)生重復。告訴學(xué)生你希望他們能 夠找出規律，幫助Mocky裝飾圍欄。

　�。�3） 留出時(shí)間讓學(xué)生找出規律，并在圍欄上畫(huà)出圖形。

　�。�4） 用同樣的方法完成其余三幅插圖。

　　4．Homework

　　課后小記：

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