冀教版數學(xué)第十冊《生活中的負數》的教學(xué)反思
冀教版數學(xué)第十冊《生活中的負數》的教學(xué)反思
此課之前我參加了宜昌市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽的學(xué)習，聽(tīng)了好幾位優(yōu)秀老師上的關(guān)于《溫度》這一課的教學(xué)過(guò)程，吸取他們的長(cháng)處，加上自己對教材的理解，詳備教案，并且參照教學(xué)，對于教學(xué)過(guò)程及效果反思如下：
1、本節課的教學(xué)目標根據知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面進(jìn)行確定，轉變了教學(xué)觀(guān)念，結合生活實(shí)際感受負數在生活中的運用及其意義。
2、在本節課中，結合學(xué)生的切實(shí)感受理解負數的意義，通過(guò)對溫度高低的感受來(lái)理解負數大小的比較，并運用溫度計的特點(diǎn)讓學(xué)生初步感受數軸這一新的知識點(diǎn)，理解負數、零、正數之間的關(guān)系。學(xué)生在負數比大小的時(shí)候，容易犯錯，這就要充分結合溫度來(lái)進(jìn)行比較，從而延伸到單純負數的比較，并讓學(xué)生自己嘗試去總結比較的方法。
3、堅持“變教為導”，把學(xué)生引向主動(dòng)探究，啟迪學(xué)生的智慧，拓展他們主動(dòng)探究的思路。讓學(xué)生從理解的角度靈活運用負數來(lái)解決生活中的問(wèn)題。
通過(guò)此次課的教學(xué)，讓學(xué)生接受比較抽象但又與生活息息相關(guān)的負數，要充分結合生活實(shí)際才能讓學(xué)生理解負數的意義，及其在生活中的運用。負數對于學(xué)生來(lái)說(shuō)挺新鮮，老師就要抓住這股新鮮勁因勢利導提高教學(xué)效率。
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