五年級滬教版語(yǔ)文下冊《夢(mèng)圓九天》教學(xué)設計
五年級滬教版語(yǔ)文下冊《夢(mèng)圓九天》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、能在閱讀中自覺(jué)復習鞏固已學(xué)過(guò)的字，讀準“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動(dòng)、全神貫注、步履、嚴陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語(yǔ)。
2、能帶著(zhù)自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦有關(guān)段落；能用學(xué)過(guò)的方法理解“步履、人頭攢動(dòng)、裹挾、攝人心魄、浩淼等詞語(yǔ)和詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的意思。
3、懂得飛船發(fā)射成功離不開(kāi)幾代航天人的艱辛努力，體會(huì )作者為祖國感到自豪驕傲的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
飛船發(fā)射成功的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)和詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的意思。
教學(xué)準備：
老師
詞語(yǔ)若干、課件
學(xué)生
1、 課文預習，掃除字詞障礙。
2、 收集與“神舟五號”升空及航天員楊利偉的相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題。
1、2003年10月15日，是個(gè)令華夏子孫驕傲的日子，同學(xué)們，你們是否知道這一天我們的航天史上發(fā)生了什么重大事件？
“神舟五號”的勝利升空，圓了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)。
2、板書(shū)課題，齊讀。
3、讀課文1、2節。理解課題的含義。（飛上九天是中華民族千百年的夢(mèng)想，“神舟五號”載人飛船在酒泉衛星發(fā)射中心順利發(fā)射成功，實(shí)現了這一夢(mèng)想。）
說(shuō)明
從學(xué)生課前預習的自我認知著(zhù)手，以竟答的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習新課的興趣。在析題的基礎上初步激發(fā)學(xué)生對祖國科技進(jìn)步的自豪之情。
二、初讀課文，理清層次。
1、輕聲讀課文，讀準字音，理解詞語(yǔ)的意思。
2、思考
課文是按什么順序寫(xiě)的？（時(shí)間順序）
3、交流預習情況。
�。�1）出示課后練習2。
�。�2）完成填空
�。� ），“神舟五號”將在（ ）升空，（ ）在人們的歡送下，登上飛船。9時(shí)整，（ ），幾分鐘后，得到（ ）的消息，人們（ ）。
說(shuō)明
通過(guò)練習檢測，反饋學(xué)生預習情況，幫助學(xué)生理清課文結構，為學(xué)生進(jìn)一層次理解課文做好鋪墊。
三、再讀課文，感悟領(lǐng)會(huì )。
1、小組學(xué)習，讀最令自己感動(dòng)的課文內容，說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的理由。
2、交流。
3、出示“九時(shí)整……來(lái)自你的四面八方”，指導朗讀。
4、指導背誦。
5、出示句子
只有此時(shí)……幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。
6、讀句，說(shuō)說(shuō)對這句話(huà)的理解。
�。�1）課文中又提到那些“航天人”？默讀課文，劃出描寫(xiě)這些專(zhuān)家和工作人員的句子。
�。�2）交流。
7、朗讀句子，想想課文為什么多次描寫(xiě)了這些人？
8、引讀最后一節。
�。�1）理解體會(huì )“神州”五號航天飛船升入太空具有劃時(shí)代的意義。
�。�2）讀后，你想對楊利偉說(shuō)什么？
說(shuō)明
文章的學(xué)習重在對我國航天技術(shù)取得如此大進(jìn)步的不易做出正確的理解。對航天技術(shù)研發(fā)過(guò)程中艱辛的感悟作為此部分的重點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生不畏困難、熱愛(ài)祖國的情感。
四、課后拓展，升華情感。
1、現在神州7號都已經(jīng)在太空遨游了。作為炎黃子孫，我們?yōu)榇思?dòng)，為此喜悅，為此自豪！
2、作業(yè)：去了解中國航天方面的相關(guān)知識。
說(shuō)明
讓學(xué)生的思維于時(shí)俱進(jìn)，了解我國航天技術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程，更深刻課文內容的理解，同時(shí)升華學(xué)生為祖國感到自豪驕傲的情感。
板書(shū)設計：
20、夢(mèng)圓九天
送行-發(fā)射-問(wèn)候-夢(mèng)圓
震撼人心、氣勢磅礴、
聲勢浩大、驚天動(dòng)地……
楊利偉：語(yǔ)調激昂，
聲音洪亮，充滿(mǎn)自豪。
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