現代教育技術(shù)實(shí)驗課題研究總結范文
現代教育技術(shù)實(shí)驗課題研究總結范文
通過(guò)課題組一年來(lái)的扎實(shí)工作，現代教育技術(shù)實(shí)驗課題研究取得了階段性成效，在利用信息技術(shù)與課程整合資源等現代教育技術(shù)為學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的條件，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習，培養了學(xué)生自主獲取信息，選擇信息，處理信息的能力，教會(huì )學(xué)生探求知識 ，拓展知識，掌握學(xué)科的學(xué)習能力和思維方法，培養主動(dòng)探索精神和獨立解決問(wèn)題的能力。研究表明：學(xué)生的學(xué)習效率，學(xué)習能力及創(chuàng )新意識形成等方面明顯好轉，提高了學(xué)生的綜合能力。
1．初步形成了一支由先進(jìn)教育理論武裝的能熟練運用現代信息技術(shù)的師資隊伍，一批青年教師逐步成長(cháng)為全校以及全市教師隊伍中的骨干。通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓、實(shí)驗操作、總結評估等課題研究工作，課題組成員的師德修養和敬業(yè)精神不斷提高，在自己平凡的工作崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻。課題組成員的教育教學(xué)理念不斷更新，科研能力不斷增強。一年來(lái)，課題組全體成員多次面向全校開(kāi)設電教實(shí)驗公開(kāi)課、多媒體觀(guān)摩課。部分骨干教師初步掌握了多媒體網(wǎng)絡(luò )的操作技術(shù)并達到一定水平。例獲蘇州市教學(xué)設計一等獎。丁鳳秀老師獲市信息技術(shù)與課程整合優(yōu)
2．初步構建了運用現代信息技術(shù)的課堂教學(xué)整合操作模式，提高了學(xué)生學(xué)習能力�！敖處�、學(xué)生、教育資料”是構成教育過(guò)程的三個(gè)簡(jiǎn)單要素。教學(xué)理念不同，三者的組合方式和教學(xué)效果也不同。在實(shí)踐中，課題組成員以現代教育教學(xué)理論為指導，以現代信息技術(shù)為手段，初步構建了一條以學(xué)生為主體、教師為主導、促使學(xué)生主動(dòng)探究知識、提高學(xué)習能力的課堂教學(xué)整合操作模式。這一模式的基本特點(diǎn)是：首先，現代信息技術(shù)為課堂教學(xué)注入了新的活力，拓展了學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)空，為學(xué)生成為學(xué)習的主體創(chuàng )造了條件；其次，現代信息技術(shù)與課程整合的使用，必須服從于教學(xué)目標的需要，要能起到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、展示知識發(fā)生過(guò)程的作用；再次，現代信息技術(shù)使用的最終落腳點(diǎn)，要有利于優(yōu)化課堂教學(xué)結構，有利于提高教學(xué)效率，有利于學(xué)生掌握知識、提高學(xué)習能力，從而全面提高學(xué)生素質(zhì)。衡量現代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的整合效果，也要以能否提高學(xué)生學(xué)習能力為依據。
3．初步驗證了實(shí)驗假設，教學(xué)效率不斷提高，學(xué)生學(xué)習能力得到了提高。實(shí)驗表明，在課堂教學(xué)中，充分地、科學(xué)地、合理地運用現代信息技術(shù)與課程整合，具有教學(xué)理念新、教學(xué)手段新、方法靈活、信息量豐富、密度容量大等特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習能力、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展具有積極的作用。問(wèn)卷調查表明，“你對信息技術(shù)與課程整合的態(tài)度”一欄，原來(lái)有85%的學(xué)生認為“可學(xué)可不學(xué)”，現在有95%的學(xué)生認為“很感興趣，很有必要學(xué)”；“藝術(shù)課上你最希望教師使用哪種電教手段”一欄，有92%的學(xué)生希望使用多媒體網(wǎng)絡(luò )。在隨堂觀(guān)摩活動(dòng)中我們驚喜地看到，當使用多媒體創(chuàng )設情境時(shí)，學(xué)生注意力明顯集中，思維異�；钴S，有時(shí)圍繞某一問(wèn)題情境展開(kāi)激烈的討論、辯論甚至爭論，學(xué)生自主學(xué)習的氣氛濃郁，雙邊活動(dòng)形式多樣，學(xué)生的辨別判斷能力、表達能力、組織能力、綜合分析能力等多種能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。
4．帶動(dòng)了其他學(xué)科教育教學(xué)改革的深化，掀起了全校教師學(xué)習和運用信息技術(shù)的熱潮。以語(yǔ)文、藝術(shù)教師為核心的現代教育技術(shù)課題組率先運用信息技術(shù)整合開(kāi)展教改實(shí)驗，在短時(shí)期內取得了顯著(zhù)成效，在全校作了良好的開(kāi)端，起到了表率示范作用。
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