關(guān)于體育新教學(xué)常規學(xué)習的心得體會(huì )
關(guān)于體育新教學(xué)常規學(xué)習的心得體會(huì )
教學(xué)常規和素質(zhì)教育看似風(fēng)馬牛不相及，其實(shí)有著(zhù)拉不開(kāi)、扯不斷的關(guān)系�！八刭|(zhì)教育”簡(jiǎn)單理解為“以提高人的素質(zhì)為目的的教育”，是以全面提高公民的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化知識和身體、心理、勞動(dòng)技能等方面素質(zhì)，并培養能力、發(fā)展優(yōu)良個(gè)性為目的教育�？煞譃槿齻�(gè)連續的、相關(guān)的主要過(guò)程：
�。�、判斷：即對個(gè)體身心發(fā)展潛能和已有發(fā)展水平作出正確的估價(jià)鑒別。
２、發(fā)展：即充分發(fā)揮個(gè)體身心的潛能，在環(huán)境和教育的影響下，通過(guò)自身的努力去發(fā)展的各種素質(zhì)。
３、同化：即把那些外在獲得的東西，內化于人的身心，形成一種穩定的，基本的內在個(gè)性生理、心理品質(zhì)。
所謂內化，實(shí)質(zhì)上就是社會(huì )意識向個(gè)體意識的轉化。從教育社會(huì )學(xué)的角度看，人們的外在素質(zhì)的內化過(guò)程，也就是人的思想、意識、觀(guān)念的社會(huì )化過(guò)程。社會(huì )觀(guān)念、倫理道德等對學(xué)生的熏陶，許多是通過(guò)無(wú)意識、無(wú)目的，潛在方式進(jìn)行的。學(xué)生在一定文化環(huán)境和社會(huì )道德環(huán)境中學(xué)習、生活，就會(huì )不知不覺(jué)地接受其感染，暗示或對其進(jìn)行模仿，逐漸實(shí)現思想、觀(guān)念和文化心理積淀，可見(jiàn)外界環(huán)境刺激通過(guò)人的意識或無(wú)意識發(fā)生作用，使人格、心理從量變到質(zhì)變，形成主體的內在素質(zhì)。
體育課的特點(diǎn)比其他學(xué)科更具小社會(huì )的雛型，一組綜合練習，一個(gè)分組練習，一場(chǎng)教學(xué)比賽等等，以其不同于德育和智育的特有本質(zhì)及其獨特方式影響著(zhù)學(xué)生的人格、身心素質(zhì)的發(fā)展。
體育教學(xué)常規是體育教學(xué)中根據體育課的特點(diǎn)、教學(xué)規律、原則而提出應遵循的教學(xué)規定與具體要求，它是教學(xué)科學(xué)化、最優(yōu)化的某些具體體現。制訂執行好教學(xué)常規，是提高教學(xué)效率和質(zhì)量，成功組織教學(xué)，順利完成教學(xué)目標、任務(wù)的保證，而且對加強學(xué)生的思想教育，培養他們守紀律、講文明、愛(ài)公物、懂禮貌等優(yōu)良品質(zhì)有著(zhù)十分重要的影響。
由此可見(jiàn)，素質(zhì)教育體現在教學(xué)常規的規范執行。教學(xué)常規執行服務(wù)于素質(zhì)教育。素質(zhì)教育與教學(xué)常規互相促進(jìn)、同步提高，而且同樣凝結著(zhù)內化的過(guò)程，只是程度不同。
因此本人在多年的教學(xué)實(shí)踐中有以下幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì )：
一、教學(xué)常規要體現素質(zhì)教育特點(diǎn)，逐步培養學(xué)生良好行為規范。
二、教學(xué)常規要切合實(shí)際、可操作性不搞形式主義。
三、教學(xué)常規要具有穩定性，并在一個(gè)相當長(cháng)的時(shí)間里保持穩定。
四、教學(xué)常規要有權威性、嚴肅性，并要堅持嚴格執行。
具體的體育教學(xué)常規是：
一、教師：
�。�、熟悉大綱、鉆研教材、寫(xiě)好教案、備教學(xué)目標、備學(xué)生、備教法、備場(chǎng)地器材。
�。�、優(yōu)質(zhì)施教。牢固樹(shù)立面向全體學(xué)生的觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展的觀(guān)念�？茖W(xué)合理運用各種教法，使用現代化教學(xué)手段、器材（如多媒體、錄像、投影儀等電化教學(xué)手段）。課堂上要保持良好的精神狀態(tài)，穿運動(dòng)服、鞋、教態(tài)親切、自然，用普通話(huà)教學(xué)，語(yǔ)言準確、清晰，口令正確，聲音宏亮。
�。�、文明執教。為人師表，保持師生和諧協(xié)調的氣氛，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，不無(wú)故離開(kāi)課堂，按時(shí)上、下課，不遲到，不拖課。
�。�、課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)小結，整理好學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的情況，統計好課的運動(dòng)負荷分析圖表，考核測驗成績(jì)等。
二、學(xué)生：
�。�、上課正式鈴響前，體育委員在指定地點(diǎn)集合整隊，檢查人數、檢查著(zhù)裝，排除危險易傷的物品，向體育老師報告出勤人數。師生問(wèn)好，教師宣布本課內容、教學(xué)目標和任務(wù)。如有學(xué)生遲到應向老師報告，說(shuō)明原因。經(jīng)老師允許方可入列，站在排尾。安排傷病學(xué)生見(jiàn)習，視情況合理安排適當的活動(dòng)或服務(wù)性工作。因故不上課者，必須按規定手續請假。課中學(xué)生不得無(wú)故離開(kāi)課堂。下課前必須集隊，小結講評，靈活布置課外作業(yè)，師生互道再見(jiàn)。
�。�、課中應根據教材內容，加強安全意識，做好準備活動(dòng)和整理活動(dòng)。體操教學(xué)時(shí)，必須有專(zhuān)人保護與幫助，投擲項目必須在教師組織下進(jìn)行，不得對擲，上游泳課時(shí)，必須編好小組，在淺水區教學(xué)。
�。�、愛(ài)護公物，學(xué)生應自覺(jué)愛(ài)護體育場(chǎng)地器材，掌握合理搬運器材的方法，按時(shí)歸還上課的器材。
�。�、學(xué)生要自覺(jué)遵守紀律，認真學(xué)習，刻苦鍛煉，互相協(xié)作，互幫互學(xué)。
綜上所述，體育教學(xué)常規是一個(gè)由多個(gè)環(huán)節組成的復雜過(guò)程，嚴格課堂教學(xué)常規，是一個(gè)承擔著(zhù)解決教育等多種任務(wù)的有計劃、有組織的過(guò)程。顯而易見(jiàn)，素質(zhì)教育和教學(xué)常規是相互聯(lián)系與融合的，因此體育學(xué)科也必須結合本學(xué)科的教育特點(diǎn)和實(shí)際情況，在全面實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮自己應有的積極作用。
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