人教新課標飛向藍天的恐龍教學(xué)設計
人教新課標飛向藍天的恐龍教學(xué)設計
教學(xué)目標:
1、有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的部分。
2、能有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過(guò)程。
教學(xué)重、難點(diǎn):引導學(xué)生了解恐龍飛向藍天的演變過(guò)程，體會(huì )用詞的準確性。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
師:上節課我們一起預習了《飛向藍天的恐龍》，知道了恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的演化變成了鳥(niǎo)兒，我節課我們接著(zhù)學(xué)習這篇課文。
二、出示學(xué)習目標。
師:請同學(xué)們讀一讀本節的學(xué)習目標。
1、有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的部分。
2、能有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過(guò)程，體會(huì )作者用詞的準確性。
三、出示自學(xué)指導一
1、師:為了讓大家更好地完成學(xué)習目標，請讀一讀我給大家帶來(lái)的學(xué)習指導:默讀課文第二自然段，用“—”畫(huà)出科學(xué)家發(fā)現“恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的演化最終變成鳥(niǎo)兒”的證據。（3分鐘）
2、學(xué)習依據自學(xué)指導自學(xué)，教師相機指導。
3、檢測。讓生說(shuō)一說(shuō)自己找的句子�！爸攸c(diǎn)指導讀一讀我國科學(xué)家發(fā)現依據�！弊x出“欣喜若狂”
四、出示自學(xué)指導二:
請同學(xué)們自由的讀一讀課文的第四自然段:
�。�1）、看看這一個(gè)自然段一共有幾句話(huà)，標出句子的序號，并且找出這一個(gè)自然段中描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)畫(huà)上“—”。
�。�2）、想一想恐龍是如何演化成鳥(niǎo)兒的畫(huà)一畫(huà)有關(guān)句子，讀一讀，和同組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（5分鐘）
1、學(xué)生依據自學(xué)指導，教師相機指導。
2、檢測:讓學(xué)生依據自學(xué)指導來(lái)分步檢測。
�。�1）依據表格:
恐龍飛向藍天的演化過(guò)程:
時(shí)間順序
繁衍生息的情況
它們的特點(diǎn)
兩億三千萬(wàn)年前
第一種恐龍
數千萬(wàn)年后
形態(tài)各異的 龐大家族
�。ㄆ渲械模┇C食性恐龍
�。�2）讓學(xué)生再依據下題來(lái)填空，說(shuō)一說(shuō)恐龍的演化過(guò)程。
一些獵食性恐龍身體_________，體表__________。有一些轉移到 _______，在樹(shù)木間________，具備_________，最終____________。有些科學(xué)家推測，一種生活在 _________的恐龍，在_________ 學(xué)會(huì )了飛翔。
六、體會(huì )用詞的準備性。
教師出示一個(gè)例句:“在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒�！痹僮寣W(xué)生找一找相關(guān)的句子。
七、作業(yè):背誦喜歡的部分。
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