《參觀(guān)券的設計》教學(xué)反思
《參觀(guān)券的設計》教學(xué)反思
核心提示：本課屬于設計·應用領(lǐng)域，本課設計的平面設計，學(xué)生都有基本的而設計經(jīng)驗，平時(shí)手抄報，海報的設計，都是屬于此類(lèi)設計，圖文的結合，主題的把握以及色彩的對比學(xué)生有基礎。參觀(guān)券是參加活動(dòng)或者參觀(guān)景點(diǎn)、的展覽憑證...
本課屬于設計·應用領(lǐng)域，本課設計的平面設計，學(xué)生都有基本的而設計經(jīng)驗，平時(shí)手抄報，海報的設計，都是屬于此類(lèi)設計，圖文的結合，主題的把握以及色彩的對比學(xué)生有基礎。參觀(guān)券是參加活動(dòng)或者參觀(guān)景點(diǎn)、的展覽憑證，同時(shí)具有宣傳、收藏等附加價(jià)值。本課的重點(diǎn)覺(jué)得應該是參觀(guān)券上面圖、文的選擇要具有典型性，能代表參觀(guān)內容的典型畫(huà)面。
本課教學(xué)過(guò)程是參觀(guān)券的知識、參觀(guān)券的構成、參觀(guān)券的圖文設計。在導入部分，從蘇州拙政園的售票窗口排隊購票的人們，得到已有的經(jīng)驗即門(mén)票是參觀(guān)的憑證，需要購買(mǎi)，從實(shí)用性導入本課，繼而分析參觀(guān)券的組成由主券、副券、存根等等，然后在展示活動(dòng)類(lèi)的參觀(guān)券，對比分析不同的組成部分。
在主要環(huán)節圖文設計上，即圖的典型性的表現上，則通過(guò)實(shí)例大家分析、思考來(lái)獲得典型圖的選材，在充分欣賞了典型設計時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行拓展思維，如果是你的話(huà)還可以設計什么具有代表性的圖形？以此建立選材的典型性思維，然后通過(guò)身邊的實(shí)例來(lái)分析討論，我們學(xué)校的外語(yǔ)節活動(dòng)的參觀(guān)券該設計什么典型的圖文？以此引導學(xué)生思考設計。
在圖文協(xié)調的設計上，則通過(guò)精美的設計欣賞分析，讓學(xué)生明確構圖、色彩的安排與協(xié)調。
從教學(xué)效果看，學(xué)生基本都能設計出或景點(diǎn)或活動(dòng)的參觀(guān)券，圖文選擇和安排、協(xié)調都交由意識，有些學(xué)生還設計了參觀(guān)券的外形。給什么活動(dòng)、景點(diǎn)設計參觀(guān)券學(xué)生的選擇花了點(diǎn)時(shí)間，在作業(yè)要求上展示一些設計主題，讓學(xué)生選擇這樣應該讓學(xué)生減少不需要的思考以充裕作業(yè)時(shí)間。
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