大學(xué)生創(chuàng )業(yè)思政教育研究報告
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)思政教育研究報告
就業(yè)、創(chuàng )業(yè)是大學(xué)生面臨的重要人生選擇，也是大學(xué)思想政治教育的重要內容。如何通過(guò)多點(diǎn)突破，實(shí)現對大學(xué)生意識矯正、思想梳理、技術(shù)輔導，幫助大學(xué)生建立正確就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)，提升社會(huì )競爭實(shí)力，已經(jīng)成為現代高校思想政治教育需要直面的重要課題。作為大學(xué)教師，要從社會(huì )現實(shí)出發(fā)，對大學(xué)生進(jìn)行深入細致的思想教育，培養大學(xué)生正確擇業(yè)創(chuàng )業(yè)認知，塑造大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)品質(zhì)，提升大學(xué)生社會(huì )價(jià)值度。
一、意識矯正，教育學(xué)生面對現實(shí)
現代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)念呈現個(gè)性化特征。有些學(xué)生對創(chuàng )業(yè)缺少必要的認知，對創(chuàng )業(yè)艱難程度沒(méi)有充分思想準備，甚至抱有盲目樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。還有些大學(xué)生，對就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育持輕視態(tài)度，認為就業(yè)不需要參與相關(guān)教育培訓。因此，教師要從大學(xué)生思想意識開(kāi)始，利用多種教育手段，幫助大學(xué)生端正就業(yè)創(chuàng )業(yè)思想�，F代大學(xué)生思想活躍，接受信息快捷廣泛，就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)念先進(jìn)時(shí)尚，個(gè)性化特征非常顯著(zhù)。教師要多從思想意識角度展開(kāi)突破，對大學(xué)生進(jìn)行心理輔導，對就業(yè)創(chuàng )業(yè)價(jià)值觀(guān)方面進(jìn)行深度關(guān)注，引導大學(xué)生展開(kāi)職業(yè)規劃。這對提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)意識品質(zhì)有重要幫助。創(chuàng )業(yè)難免要經(jīng)歷失敗的打擊，要幫助大學(xué)生做好迎接挫折的心理準備，一旦創(chuàng )業(yè)遇到困難和挫折，甚至是徹底的失敗，需要有堅強的意志和韌勁來(lái)支撐。教師要多從意識角度展開(kāi)教育突破，讓大學(xué)生明確創(chuàng )業(yè)的艱難性和復雜性，在遭遇創(chuàng )業(yè)困擾時(shí)能夠挺過(guò)去、站起來(lái)，這對提振大學(xué)生創(chuàng )業(yè)信心有重要意義。由于資金、技術(shù)、經(jīng)驗的短缺，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)起點(diǎn)很低，在創(chuàng )業(yè)中經(jīng)歷失敗是大概率事件，教師要在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)前給予針對性教育，多多進(jìn)行理性分析，讓大學(xué)生保持清醒頭腦，對市場(chǎng)風(fēng)險有充分的估計，這樣才能提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率。
二、思想梳理，幫助學(xué)生淡化功利
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)價(jià)值觀(guān)意識非常強烈，“找到一份收入高的工作，很快就能夠賺到大錢(qián)”，這是很多大學(xué)生的共同心理和職業(yè)追求目標。在接受職業(yè)教育方面，大學(xué)生大多對實(shí)際操作過(guò)程比較重視，而對一些法律、道德等知識表現淡漠。這當然是不明智的就業(yè)創(chuàng )業(yè)思想。大學(xué)生是社會(huì )未來(lái)的棟梁，但需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的成長(cháng)過(guò)程，沒(méi)有誰(shuí)可以隨隨便便成功，創(chuàng )業(yè)更是需要經(jīng)歷一個(gè)曲折艱難的過(guò)程，如果沒(méi)有良好的思想意志，自然難以成就一番事業(yè)。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育是一項復雜的系統工程，思想政治教育也要從不同維度展開(kāi)�，F代大學(xué)生思想個(gè)性化特征非常突出，教師要注意進(jìn)行學(xué)情調研，掌握不同群體學(xué)生思想狀況，對大學(xué)生就業(yè)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)展開(kāi)摸排，然后針對性制定教育引導策略，提升分層教學(xué)意識，幫助不同群體大學(xué)生提升就業(yè)創(chuàng )業(yè)思想品質(zhì)。大學(xué)生大多有創(chuàng )業(yè)熱情，常常對創(chuàng )業(yè)前景有過(guò)高的憧憬和期待，這當然是不正確的思想意識。教師要多給大學(xué)生列舉創(chuàng )業(yè)現實(shí)事例，用活生生的例子給予大學(xué)生警示。教師要多給學(xué)生以個(gè)性化的思想引導，這對梳理大學(xué)生創(chuàng )業(yè)思想有現實(shí)意義。
三、技術(shù)輔導，提升學(xué)生競爭實(shí)力
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)不能僅憑一腔熱血，還要有過(guò)硬的技術(shù)素質(zhì)�，F代社會(huì )發(fā)展迅速，社會(huì )對人才的需要也從單一走向多元，復合型人才已經(jīng)成為重要發(fā)展方向。在就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育中，我們要特別關(guān)注大學(xué)生的技術(shù)素質(zhì)培養。大學(xué)生有專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育，作為思想政治教育，要為大學(xué)生樹(shù)立正確技術(shù)觀(guān)念做好引導和服務(wù)。社會(huì )發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，如何讓自己成為社會(huì )需要的人才，如何發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，這是大學(xué)生職業(yè)教育需要解決的問(wèn)題。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨諸多困擾和難題。專(zhuān)業(yè)不對口更是創(chuàng )業(yè)大忌，走太多彎路，對大學(xué)生來(lái)說(shuō)是輸不起的“賭博”。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有現實(shí)困難，但大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也有自身優(yōu)勢。首先，大學(xué)生有敢為人先的闖勁，創(chuàng )業(yè)熱情高漲，是創(chuàng )業(yè)順利進(jìn)行的堅實(shí)基礎。其次，大學(xué)生有專(zhuān)業(yè)技術(shù)特長(cháng)，雖然大學(xué)生很多理論還停留在紙上談兵的層面上，但創(chuàng )業(yè)本身就是實(shí)踐過(guò)程，這也為創(chuàng )業(yè)提供了重要內驅動(dòng)力。再者，大學(xué)生接受信息能力強，對新事物、新觀(guān)念、新技術(shù)有特殊敏感性，這為創(chuàng )業(yè)提供了重要技術(shù)保障。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育需要解決很多現實(shí)問(wèn)題，所以要對學(xué)生意識、思想和技術(shù)等各個(gè)層面的問(wèn)題進(jìn)行梳理，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)做好充分思想認知準備，特別是技術(shù)準備。培養大學(xué)生技術(shù)素質(zhì)，已然成為現代大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵問(wèn)題。思想政治教育要針對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)實(shí)際作出多元考量，對大學(xué)生社會(huì )就業(yè)創(chuàng )業(yè)環(huán)境進(jìn)行深度分析。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)呈現多元化、個(gè)性化發(fā)展趨勢，培養大學(xué)生穩定、完整、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，對于創(chuàng )新高校思想政治教育，為大學(xué)生提供更多就業(yè)創(chuàng )業(yè)選擇發(fā)揮著(zhù)重要的促進(jìn)作用。
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