蘇教版三下習作教案
蘇教版三下習作教案
教學(xué)要求：
�。ǎ保┩ㄟ^(guò)學(xué)習例文，激發(fā)編寫(xiě)童話(huà)的興趣，初步學(xué)習編寫(xiě)童話(huà)的方法。
�。ǎ玻┠芨鶕约旱恼J識，選用合適的圖畫(huà)，編一個(gè)童話(huà)故事，要把事情的經(jīng)過(guò)及養成良好習慣的好處敘述清楚。
�。ǎ常┙逃龑W(xué)生從小養成不挑食、不偏食和講究衛生的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能編寫(xiě)一個(gè)使小朋友知道挑食等不良習慣害處的童話(huà)
教學(xué)難點(diǎn)：
把作文寫(xiě)得立意新穎，生動(dòng)有趣、形神兼備。 教學(xué)用具：
小黑板、教學(xué)掛圖等
教學(xué)課時(shí)：
�。舱n時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
�。ㄒ唬⿲胄抡n，指導看圖
�。ǎ保┯^(guān)察學(xué)生。這個(gè)小朋友坐得真直，兩眼看著(zhù)老師，習慣多好��！我知道你們還有許多好習慣，能告訴老師嗎？這些好習慣對我們有什么好處？
�。ǎ玻┲笇Э磮D
�、俪鍪緢D：圖上這幾個(gè)小動(dòng)物的習慣好不好？這樣做有什么后果呢？
�。ǎ保⿲W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己有的好習慣，并說(shuō)說(shuō)這些習慣的好處。
�。ǎ玻┱J真看圖，并思考回答問(wèn)題。
�、谖覀兩磉叺呐笥延譀](méi)有這樣的不良習慣呢？
�、劭吹剿麄冇胁涣剂晳T，你們會(huì )怎么想？怎么辦？有沒(méi)有更好的辦法？
�。ǘ⿲W(xué)習例文，練習寫(xiě)作
�。ǎ保┬∨笥炎钕矚g聽(tīng)故事了，如果我們編一個(gè)有關(guān)這些不良習慣的害處的故事，他們一定喜歡聽(tīng)。耿新華同學(xué)就是這樣一個(gè)有心人，讓我們一起來(lái)看看他編得童話(huà)故事，好嗎？
�。ǎ玻┲该x例文。
�。ǎ常┨釂�(wèn)：
故事里寫(xiě)了誰(shuí)？他有什么不良習慣？
小作者先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？接著(zhù)寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？
故事有沒(méi)有把不講衛生的害處講清楚了？是怎樣講清楚的？
你認為哪些地方寫(xiě)得好？
�。ǎ保⿲W(xué)生回答：好
�。ǎ玻﹤�(gè)別朗讀課文
�。ǎ常⿲W(xué)生認真思考回答問(wèn)題
�。ǎ矗┻@個(gè)童話(huà)故事是編給誰(shuí)看的？
�。ǎ担┻^(guò)渡：同學(xué)們，你們說(shuō)用這個(gè)辦法來(lái)幫助那些有不良習慣的小朋友，好不好？
�。ǎ叮┠銣蕚鋵�(xiě)什么呢？想讓誰(shuí)來(lái)做主人公？他的不良習慣是什么？對身體有什么影響？后來(lái)是怎樣做的？
�。ǎ罚┠沁�等什么，快動(dòng)手吧！
�。ǎ矗⿲W(xué)生回答：寫(xiě)給沒(méi)有養成好習慣的同學(xué)看的
�。ǎ担⿲W(xué)生回答：好
�。ǎ叮⿲W(xué)生思考自己要寫(xiě)的內容
�。ǎ罚⿲W(xué)生自行習作
�。ㄈ┰u議修改
�。ǎ保⿲�(xiě)好的同學(xué)先自己讀一讀，看看句子有沒(méi)有寫(xiě)通順了，有沒(méi)有錯別字。
�。ǎ玻┱l(shuí)愿意把你的故事先給大家分享？你們覺(jué)得他哪里寫(xiě)得好？還有哪些不足？
�。ǎ常┌涯愕墓适伦x給你的同桌聽(tīng)，請同桌幫你提提意見(jiàn)。
�。ǎ矗┰俅涡薷�
�。ǎ担┱J真謄寫(xiě)
�。ǎ保┳约鹤x讀自己的習作
�。ǎ玻┰诎嗌献x自己的習作，大家共同評議
�。ǎ常┩阑ハ嘧x習作并修改
�。ǎ矗┰俅涡薷�
�。ǎ担┱J真謄寫(xiě)
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