小學(xué)慢性病健康教育總結
小學(xué)慢性病健康教育總結
在小學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育，是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著(zhù)極其深遠的意義。我們科組教師本著(zhù)“學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )發(fā)展”這個(gè)廣州小素質(zhì)教育培養目標，從生活心理輔導、學(xué)習心理輔導和人格心理輔導三個(gè)方面安排內容。任課老師都能做到認真備課、認真上課，并能圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的心理健康教育任務(wù)。
現代人所說(shuō)的健康有一個(gè)全面的定義，健康不僅是沒(méi)有疾病，而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的社會(huì )適應能力。一個(gè)人如果不具備健康的心理、完美的個(gè)性、健全的人格、較強的心理調適承受能力，是難以適應社會(huì )的需要的，既不可能得到很好的發(fā)展，更不可能擁有幸福的生活。我們今天所培養的學(xué)生是未來(lái)社會(huì )的主人，應該使學(xué)生過(guò)硬的本領(lǐng)和良好的心理素質(zhì)。
通過(guò)討論法、測試法、角色扮演法、游戲法、行為訓練法等多種方法對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。讓學(xué)生基本明確了以下道理：
1、讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習和休息，休息好，精神飽滿(mǎn)，精力充沛，學(xué)習效率會(huì )更高。適度上網(wǎng)，有所節制，切不可過(guò)分沉迷。
2、讓學(xué)生明白要成為一個(gè)成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價(jià)，還要具備良好的心理素質(zhì)。
3、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )不但學(xué)會(huì )與同性交朋友，而且要學(xué)會(huì )要與異性交朋友。
5、要學(xué)會(huì )與人相處，要學(xué)會(huì )大膽地贊美別人。
6、繼續學(xué)習與人相處，注意批評要講究方式。
7、 讓學(xué)生找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學(xué)會(huì )欣賞別人，珍惜生命。
8、讓學(xué)生明白上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，會(huì )影響休息，要分清網(wǎng)絡(luò )虛擬世界和周?chē)恼鎸?shí)世界。
9 要明白生活中天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。當家里發(fā)生不幸時(shí)，要堅強面對。
10、 讓學(xué)生要培養積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng )造的。
總而言之，在本學(xué)期的心理健康教育中，我能堅持面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導的原則，使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展。
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