《不受歡迎的客人》的教案與反思
《不受歡迎的客人》的教案與反思
活動(dòng)設計背景
一個(gè)人的道德品質(zhì)是世界觀(guān)的基礎。古語(yǔ)道，“三歲看到老”。一個(gè)人在幼兒期受到的教育對終身都有影響。德育要從幼兒時(shí)期開(kāi)始，我們教師要培養幼兒具有良好的道德品質(zhì)。而《不受歡迎的客人》這個(gè)故事形象生動(dòng)，富有很強的教育性，故事情節、角色對話(huà)通俗易懂，通過(guò)學(xué)習，幼兒從中得到教育。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，感知故事中有趣的情節。
2、懂得有禮貌地與人交往。
3、喜歡傾聽(tīng)故事，嘗試模仿故事中角色的對話(huà)，態(tài)度自然大方。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內容，懂得有禮貌地與人交往。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試模仿故事中角色的動(dòng)作和語(yǔ)言，態(tài)度自然大方。
活動(dòng)準備
視頻動(dòng)畫(huà)、（小象、小豬、小馬、小兔、小鹿）頭飾、故事磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)。
組織幼兒談話(huà)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)去別人家做客時(shí)怎么做有禮貌的客人。鼓勵幼兒大膽回答，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
二、傾聽(tīng)故事。
1、聽(tīng)故事錄音，把握故事的主要內容。
提問(wèn)：“這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？”，鼓勵幼兒積極回答。
2、欣賞動(dòng)畫(huà)，理解故事內容。
引導幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，并提問(wèn)：“誰(shuí)家蓋了新房子？他請誰(shuí)來(lái)做客？”“小豬是怎樣進(jìn)小象家的門(mén)的？小馬對它說(shuō)了什么？”“小豬踩了小兔的腳后是怎么做的？小兔說(shuō)了什么？”“小豬拿書(shū)看時(shí)，小鹿對它說(shuō)了什么？它又是怎樣回答的？”“下午大家回去時(shí)，小象是怎么做的？”鼓勵幼兒根據故事內容大膽回答。
三、談話(huà)活動(dòng)。
組織幼兒討論：“小象為什么沒(méi)有對小豬說(shuō)‘歡迎你下次再來(lái)玩’？”“你們喜歡小豬嗎？怎樣做一個(gè)有禮貌的小朋友？”指導幼兒嘗試用清晰的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法。
四、小結。
小豬來(lái)小象家做客時(shí)不講文明禮貌，不受歡迎，小朋友要懂得講文明、有禮貌才能受到大家的喜愛(ài)，是尊重他人的表現，在日常生活中要使用文明禮貌用語(yǔ)，懂得有禮貌地與人交往。
五、活動(dòng)延伸。
指導幼兒帶頭飾表演故事。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)結合了新的輔助教具——課件，課件的聲形并茂深深吸引了孩子的注意力，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣較高，能積極參與活動(dòng)，孩子們愿意說(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō)，說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節內容及角色對話(huà)，引導他們進(jìn)行角色表演時(shí)，不斷積累了幼兒的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、思維、語(yǔ)言、動(dòng)作能力，又培養了幼兒的自信心�；顒�(dòng)組織各個(gè)環(huán)節較緊湊，動(dòng)靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習。不足的是，個(gè)別幼兒在表演的過(guò)程中語(yǔ)言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強。由于活動(dòng)時(shí)間有限，還有一些幼兒沒(méi)能參加表演，最好能把這一活動(dòng)延伸到課外，滿(mǎn)足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
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