城市生態(tài)與環(huán)境規劃的課程總結
城市生態(tài)與環(huán)境規劃的課程總結
城市生態(tài)與環(huán)境規劃課程總結
一、城市生態(tài)學(xué)概述
最初的城市生態(tài)學(xué)是對人們的空間關(guān)系和時(shí)間關(guān)系如何受其環(huán)境影響這一問(wèn)題的研究，比較側重于對社會(huì )生態(tài)學(xué)的內容。而現代的城市生態(tài)學(xué)是一門(mén)主要研究城市人類(lèi)活動(dòng)與周?chē)h(huán)境之間關(guān)系的學(xué)科，其將城市視為一個(gè)以人為中心的人工生態(tài)系統，在理論上著(zhù)重研究其發(fā)生和發(fā)展的動(dòng)因，組合和分布的規律，結構和功能的關(guān)系，調節和控制的機理；在應用上旨在運用生態(tài)學(xué)原理規劃、建設和管理城市，提高資源利用效率，改善城市系統關(guān)系和環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)城市的生態(tài)化發(fā)展。
二、城市生態(tài)學(xué)研究?jì)热?/strong>
根據研究對象的不同，城市生態(tài)學(xué)分為城市自然生態(tài)學(xué)、城市經(jīng)濟生態(tài)學(xué)和城市社會(huì )生態(tài)學(xué)三個(gè)分支。城市自然生態(tài)學(xué)著(zhù)重研究城市密集的人類(lèi)活動(dòng)對所在地域自然生態(tài)系統的積極和消極影響以及城市生物和地理環(huán)境對城市居民的作用。城市經(jīng)濟生態(tài)學(xué)的研究重點(diǎn)是城市代謝過(guò)程和物流能流的轉化、利用效率等。城市社會(huì )生態(tài)學(xué)著(zhù)重研究城市人工環(huán)境對人的生理和心理的影響、效用及人在建設城市、改造自然過(guò)程中所遇到的城市問(wèn)題，如人口、交通等。
從相對宏觀(guān)的角度，城市生態(tài)學(xué)的研究?jì)热菘梢詮某鞘腥祟?lèi)及活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，或者兩者之間的相互影響及作用的角度加以認識。而從相對微觀(guān)的角度，城市生態(tài)學(xué)的研究?jì)热荼容^集中于城市生態(tài)安全、生態(tài)工程的應用等方面，主要是為了改善、控制城市生態(tài)環(huán)境。
三、城市生態(tài)學(xué)的目標和主要任務(wù)
城市生態(tài)學(xué)的目標和基本任務(wù)體現在對城市生態(tài)環(huán)境的規劃上。城市生態(tài)環(huán)境規劃的目標從不同的側重方面有不同的表達，其重點(diǎn)在于：保障城市的經(jīng)濟繁榮、景觀(guān)優(yōu)美、環(huán)境清潔、人居舒適和與泛城市地區自然環(huán)境的和諧，改善城市生態(tài)系統的結構、促進(jìn)城市生態(tài)系統的良性循環(huán)和城市的可持續發(fā)展。
城市生態(tài)環(huán)境規劃的主要任務(wù)包含多個(gè)方面，從其規劃的整個(gè)過(guò)程來(lái)看，主要包括有：①從城市發(fā)展的生態(tài)環(huán)境可支撐角度認識生態(tài)環(huán)境的受損程度、污染的危害和根源、環(huán)境未來(lái)的承載壓力和容量、區域生態(tài)循環(huán)可調節的潛力、以及污染治理、生態(tài)補償的社會(huì )需求與經(jīng)濟、技術(shù)支撐的能力。②從產(chǎn)業(yè)結構、土地利用結構和空間格局調整角度，在保障經(jīng)濟高效發(fā)展、社會(huì )穩定和人們生活質(zhì)量持續提高前提下，節約資源、減少污染排放、加強生態(tài)屏障和消解能力的建設，
以及有序地調控人口的就業(yè)和定居規模、調節產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向、完善城市基礎建設與保護文化遺產(chǎn)和自然物種。③在不同時(shí)空域規劃目標和方案確立的基礎上，從社會(huì )、經(jīng)濟和生態(tài)調節機制與政策、法規、管理措施方面，探索和制定切實(shí)可行的對策方略。
四、城市生態(tài)學(xué)的意義
城市是人口高度集中、人類(lèi)活動(dòng)高強度聚集的場(chǎng)所，且是在未來(lái)相當長(cháng)一段時(shí)間伴隨社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展還將大量出現的事物，在解決人與自然、資源環(huán)境協(xié)調發(fā)展問(wèn)題中，城市生態(tài)學(xué)具有不可替代的意義。研究城市生態(tài)學(xué)的意義，在于指導城市這一人類(lèi)活動(dòng)方式與自然、資源、環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，指導城市規劃、城市建設與城市管理，促進(jìn)快速城市化過(guò)程中城市環(huán)境與經(jīng)濟的持續發(fā)展，提高城市居民的生活質(zhì)量。
五、城市規劃與城市生態(tài)學(xué)的關(guān)系
城市生態(tài)學(xué)主要研究的是城市人類(lèi)活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境之間的相互作用，而城市規劃是為了實(shí)現一定時(shí)期內城市經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展目標，確定城市性質(zhì)、規模和發(fā)展方向，合理利用城市土地，協(xié)調城市空間布局和各項建設的綜合部署和具體安排。這兩者最主要的共同點(diǎn)都是為了城市的可持續發(fā)展，但在城市發(fā)展的方向和方法上又有所不同。城市規劃致力于城市構成要素中用地、空間等具體因素協(xié)調關(guān)系的構建，其研究?jì)热輦戎赜诔鞘型恋氐拈_(kāi)發(fā)、管理和利用，以及城市的經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展。而城市生態(tài)學(xué)強調經(jīng)濟、人口、資源、環(huán)境的協(xié)調，致力于城市各要素間生態(tài)關(guān)系的構件及維持，其研究的對象是龐大的網(wǎng)狀、多級、多層次的城市生態(tài)系統，因此其研究具有明顯的層次性。
但目前現階段的許多城市規劃缺乏深度、力度和生命力，甚至一些規劃設計對城市生態(tài)系統造成了嚴重破壞，其原因之一就是缺乏城市生態(tài)學(xué)的理論指導。在當今追求可持續發(fā)展的背景下，在城市規劃中滲入城市生態(tài)學(xué)理論具有相當的必要性和迫切性。為加快我國城市現代化進(jìn)程和城市可持續發(fā)展進(jìn)程，城市規劃必須要吸收、借鑒城市生態(tài)學(xué)的理論與原理，不能僅僅局限于傳統的城市土地空間利用規劃模式，要借鑒城市生態(tài)學(xué)的尊重地域生態(tài)過(guò)程的核心思想。土地利用規劃和空間規劃要根據和體現土地本身的內在生態(tài)潛能和生態(tài)價(jià)值，將城市生態(tài)格局作為是城市總體布局最重要的依據之一。城市規劃不只是規劃城市，還是落實(shí)環(huán)境保護與走可持續發(fā)展等基本國策的具體行動(dòng)與積極措施之一。
城市的發(fā)展必定會(huì )消耗自然環(huán)境資源，對環(huán)境造成一定的影響。因此，要在城市的經(jīng)濟社會(huì )高速發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現環(huán)境的合理開(kāi)發(fā)與保護，就應該在城市規劃設計思想及實(shí)踐中充分體現生態(tài)學(xué)思維，充分運用生態(tài)學(xué)原理及方法，實(shí)現城市良好的生態(tài)維持能力。通過(guò)老師課上對城市生態(tài)的講解以及本人的課下思考，
我覺(jué)得城市生態(tài)學(xué)對城市規劃的指導體現在以下幾個(gè)方面。
�、俪鞘猩鷳B(tài)學(xué)在土地規劃中的應用。土地利用是決定城市規劃科學(xué)性與合理性的重要方面，城市問(wèn)題的出現很大程度上與土地利用的不合理有關(guān)。在當前的城市總體規劃中，將城市用地分為4大類(lèi)用地，但在對于城市發(fā)展用地的確定上往往缺乏對生態(tài)和環(huán)境的要求。城市生態(tài)規劃要求對區域自然環(huán)境與自然資源的生態(tài)適宜性分析，并在此基礎上確定土地的利用方式與發(fā)展規劃，以使自然資源的利用與開(kāi)發(fā)及人類(lèi)其他活動(dòng)與自然特征、自然過(guò)程協(xié)調統一起來(lái)。在開(kāi)發(fā)土地資源過(guò)程中，應借助城市生態(tài)學(xué)的原理和方法，從區域整體的角度解決環(huán)境惡化和城市問(wèn)題，協(xié)調土地利用與自然環(huán)境之間的矛盾。城市土地的擴展應從長(cháng)遠利益出發(fā)，積極維護城市賴(lài)以生存和發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，決不能只顧眼前經(jīng)濟利益而盲目使用土地。
�、诔鞘猩鷳B(tài)學(xué)在土地發(fā)展模式中的應用。城市土地利用有同心圓、帶型、組團式、指狀以及復合型等多種發(fā)展模式，不同的用地發(fā)展模式應當根據當地的自然條件以及對城市及周邊地區的生態(tài)環(huán)境所產(chǎn)生的影響來(lái)決定。從城市生態(tài)學(xué)的角度來(lái)看，同心圓集中發(fā)展模式適合平原地區，但最容易割裂城市與自然之間的關(guān)系；組團發(fā)展模式適合山地地區，其是較為理想的土地利用模式，有利于將自然引入城市，構筑完整的景觀(guān)綠地系統，改善城市的通風(fēng)條件和緩解城市熱島效應；而指狀、帶狀、楔形等發(fā)展模式多是沿山谷、河谷、經(jīng)濟走廊或鐵路發(fā)展，其主要是與自然地形較好的結合，同樣比較有利于城市生態(tài)系統的構建。因此在城市土地發(fā)展規劃中，應當充分考慮土地自然條件以及擴張對周邊環(huán)境產(chǎn)生的影響，盡可能的適應地形，減少對周邊生態(tài)環(huán)境的影響。
�、鄢鞘猩鷳B(tài)學(xué)在城市道路規劃中的應用。在城市道路的形態(tài)結構和總體格局規劃中，應充分考慮其對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響。首先路網(wǎng)系統的格局應考慮生物多樣性的要求，如城市各功能區之間的“環(huán)通度”應適當降低，在適當地段應設置中斷點(diǎn)，應盡可能在城市不同方向為動(dòng)物留出楔形綠色通道，以利于動(dòng)物通行，保證該地區的生物多樣性得以持續發(fā)展。
�、艹鞘猩鷳B(tài)學(xué)在城市資源規劃中的應用。城市資源包括多個(gè)方面，如能源，氣候資源，土地資源，水資源，生物資源等等。在能源方面，一是需要提高能源利用率，提高能源的使用價(jià)值；二是要充分利用科學(xué)技術(shù)開(kāi)發(fā)新能源；三是要變廢為寶，將一些廢物積極利用，減少對不可再生能源的消耗。在氣候資源方面，在盡可能利用城市氣候（如風(fēng)向）改善城市環(huán)境的同時(shí)，也要防止因盲目發(fā)展使得氣候給城市帶來(lái)的負面影響。在土地資源方面，一是要充分利用和保護肥沃的土壤，減少城市發(fā)展對土壤的污染，保證農作物對耕地的需求，二是城市用地布局要緊湊，同時(shí)完善綠地系統，構建良好的城市環(huán)境。在水資源方面，不僅需要加強對水資源的保護，減少水自然水源的污染，同時(shí)也要加強水的循環(huán)利用，減
少對新的水源的開(kāi)發(fā)。在生物資源方面，不僅要創(chuàng )造生物生存需要的良好環(huán)境，包括提供安全的食源、水源、以及棲息地，還要運用生物多樣性信息指導城市規劃。城市的可持續發(fā)展應當以眾多的資源為基礎，加強對各種資源的保護，提高各種資源的利用率，是城市規劃的指導方向之一。
六、個(gè)人對于城市生態(tài)與環(huán)境規劃這門(mén)課的看法
這門(mén)課程所包含的內容挺多，而且全是理論課，加上平時(shí)我們專(zhuān)業(yè)的任務(wù)有點(diǎn)繁瑣，感覺(jué)大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，對于這門(mén)課還是感到比較模糊，沒(méi)有建立起知識網(wǎng)絡(luò )框架，一些概念還是覺(jué)得抽象。一方面是所學(xué)的知識太少，還不足以對這門(mén)課有一定的了解；另一方面是因為沒(méi)有實(shí)驗課或者戶(hù)外學(xué)習來(lái)假設對所講只是的理解，也沒(méi)有機會(huì )來(lái)實(shí)踐，因而感覺(jué)所學(xué)到的知識比較混亂。這學(xué)期做了一個(gè)PPT匯報講解，主要是針對課本內容的理解，我對此還是比較贊同的。這可以加強我們平時(shí)對資料的收集和整理，同時(shí)也能引起我們對于課本內容的思考，這對于我們掌握一些比較關(guān)鍵的理論知識有較大的幫助。
但在講解同學(xué)們做的PPT時(shí)，也有一些不好的地方。一是同學(xué)們對于課本內容的提煉不夠精簡(jiǎn)，講解花費太多時(shí)間；二是部分同學(xué)也聽(tīng)不進(jìn)去，講解比較倉促，所列舉的實(shí)例比較抽象，傳授效果不好，三是同學(xué)們都是幾個(gè)人負責課本的一塊內容，那么對于課本上的其他內容理解就不夠透徹，這樣也會(huì )導致同學(xué)們所學(xué)的知識不是一個(gè)完整的系統。個(gè)人覺(jué)得可以找一個(gè)集中的時(shí)間，讓同學(xué)們各自或兩兩一組尋找一個(gè)生態(tài)規劃的案例進(jìn)行講解，主要是對案例的中所運用的生態(tài)規劃原理以及比較出彩的地方進(jìn)行講解，這樣不僅可以加強同學(xué)們對所學(xué)到的城市生態(tài)學(xué)知識的理解和綜合運用，同時(shí)也可以減輕同學(xué)們的負擔，同學(xué)們對此的興趣也應該比較濃厚。
綜上，就是我對城市生態(tài)與環(huán)境規劃本門(mén)課程的總結。謝謝蒲向軍老師對本門(mén)課程的指導。
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