數控調試的總結范文

數控調試的總結范文

　　進(jìn)入21世紀，隨著(zhù)數控技術(shù)的飛速發(fā)展，數控設備已遍布全世界，不僅工業(yè)發(fā)達國家已廣泛采用，就是發(fā)展中國家也大量使用。我國自改革開(kāi)放以來(lái)也引進(jìn)了不少先進(jìn)的設備，這些設備的特點(diǎn)是以大規模集成電路為主的數控設備，這些設備功能強，生產(chǎn)效率高，但是復雜，它涉及機械、電器、液壓、氣動(dòng)、光學(xué)、與計算機技術(shù)等許多領(lǐng)域，尤其在故障診斷、狀態(tài)監測方面涉及數字測試技術(shù)與計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。因此，它的維修在理論上、方法上、和手段上與普通的設備相比都有很大的區別，給維修工作帶來(lái)很大的困難。目前，由于企業(yè)缺乏數控設備維修這方面的專(zhuān)業(yè)人才，數控機床的維修工作很大程度只能依賴(lài)外部的力量。

　　一旦數控設備出現故障，哪怕是很小的問(wèn)題都得停機等待維修，給企業(yè)正常的生產(chǎn)帶來(lái)很大的影響，越來(lái)越多的企業(yè)用戶(hù)希望能夠依靠自身的力量來(lái)解決數控設備的故障問(wèn)題，因此，提高設備維修技術(shù)人員的素質(zhì)和能力，就顯得尤為重要。 201X年7月10日到7月25日，我在鹽城技師學(xué)院參加了由江蘇省教育廳組織的江蘇省職業(yè)技工院校教師數控維修調試專(zhuān)業(yè)的15天培訓，在這緊張的15天培訓學(xué)習過(guò)程中，我按照培訓的進(jìn)程，緊跟老師的思路，按時(shí)按質(zhì)按量地完成了日本發(fā)那科數控機床模塊，德國西門(mén)子數控機床模塊，華中科技數控機床模塊的學(xué)習。這次培訓，使我們學(xué)習過(guò)程既緊張又愉快，對于我們每位教師來(lái)說(shuō)，這都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我深感收獲巨大，受益終生。

　　鹽城技師學(xué)院領(lǐng)導高度重視本次培訓工作，對培訓總體安排提出了明確要求，對培訓內容等具體環(huán)節進(jìn)行了精心指導。數控維修調試專(zhuān)業(yè)設置了專(zhuān)業(yè)核心能力模塊，專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力模塊，專(zhuān)業(yè)選修能力等模塊，培訓中還安排學(xué)員去企業(yè)實(shí)地考察，讓學(xué)員了解我國當今數控技術(shù)發(fā)展狀況。學(xué)員們一致反映，既開(kāi)拓了視野，又較好地掌握了實(shí)用技術(shù)，為自己今后的教學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　在這次培訓中，學(xué)校組織學(xué)員聽(tīng)取報告，他們以大量的信息，生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了中職學(xué)校的出路、中職專(zhuān)業(yè)課程改革方向等內容。通過(guò)學(xué)習，我們深刻認識到職業(yè)教育在我國現代化建設和市場(chǎng)經(jīng)濟建設中的重要戰略地位，是我國正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮化轉型的基礎，具有非常廣闊的發(fā)展前景；堅定了獻身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過(guò)學(xué)習，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅持以“以能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導向”的指導思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結構、革新教學(xué)方法、更新育人觀(guān)念，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們可以通過(guò)開(kāi)展課程改革，進(jìn)一步優(yōu)化課程結構和學(xué)生評價(jià)體系，同時(shí)要狠抓技能訓練，要進(jìn)一步加強校企合作。作為教師，我們要在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導向的教學(xué)指導思想，改革傳統教學(xué)方法，推廣使用項目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(cháng)，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養學(xué)生適應企業(yè)的能力，培養企業(yè)需要的人才。

　　我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專(zhuān)題講座課上，老師們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(cháng)期困擾我的中職生教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開(kāi)。大家通過(guò)廣泛的交流，充分認識到職業(yè)教育之任重道遠，課程改革之勢在必行，同時(shí)充分領(lǐng)略到專(zhuān)業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采,探討當前存在的諸多問(wèn)題，也充分認識到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓采取專(zhuān)題講座、交流探討、現場(chǎng)觀(guān)摩、技能訓練等多種形式集訓。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，對科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學(xué)員，激勵著(zhù)我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習。通過(guò)大師們的言傳身教，基本了解了數控專(zhuān)業(yè)課程和教學(xué)改革的方向，樹(shù)立起現代職業(yè)教育理念，了解了本專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現代教育技術(shù)手段，熟悉了本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能和關(guān)鍵技能，開(kāi)拓了眼界，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗。

　　這次中職教師培訓，老師們?yōu)槲覀冎v解了日本發(fā)那科，德國西門(mén)子，華中科技三種數控機床的原理和維修調試。通過(guò)學(xué)習，使我們進(jìn)一步夯實(shí)專(zhuān)業(yè)了基礎，強化了專(zhuān)業(yè)理論，提高了專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)學(xué)習我們提高了應用現代教育技術(shù)能力，教學(xué)水平有了長(cháng)足的進(jìn)步和提高。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習我們進(jìn)一步認識和了解了數控技術(shù)行業(yè)，學(xué)習了行業(yè)的新知識、新規范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革中職學(xué)校數控技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程結構，準確定位中職培養目標、培養現代企業(yè)所需要的專(zhuān)門(mén)人才提供了重要的專(zhuān)業(yè)依據。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀，我們必須加強學(xué)習，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術(shù)。否則，我們的知識就要落后，我們培養的學(xué)生就不能適應企業(yè)的要求。

　　在這15天的培訓過(guò)程中，我每天都能夠按時(shí)出勤，中途沒(méi)有出現過(guò)一次遲到，早退，請假，曠課的現象， 通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一位數控專(zhuān)業(yè)課教師，必須具有淵博的專(zhuān)業(yè)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策。在今后的工作中，我們將把所學(xué)到的知識、技能、理念應用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。

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