教師個(gè)人寫(xiě)字計劃（通用15篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的教師個(gè)人寫(xiě)字計劃，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人寫(xiě)字計劃 1
寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，培養識字寫(xiě)字能力是語(yǔ)文課程的基本理念之一，是語(yǔ)文教學(xué)的一項重要任務(wù)。寫(xiě)字教學(xué)可以陶冶學(xué)生的情感，培養審美能力，增進(jìn)學(xué)識修養，和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習慣，培植熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
寫(xiě)好字無(wú)論對于自己的發(fā)展還是教學(xué)工作都有很大的幫助。由于自己的'字寫(xiě)得不好，所以需要自己更加努力，養成良好的寫(xiě)字習慣，寫(xiě)好字，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。
一、計劃目標：
寫(xiě)字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養起著(zhù)重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎。
1、比較熱練地用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
2、練習寫(xiě)好粉筆字。
3、掌握獨體字的結體規則，寫(xiě)好獨體字。
4、掌握上下結構合體字的結體規則和書(shū)寫(xiě)方法，寫(xiě)好上下結構的字。
5、掌握筆畫(huà)之間合理搭配的基本規律，把漢字寫(xiě)得美觀(guān)大方。
二、計劃重點(diǎn)：
重點(diǎn)：用鋼筆寫(xiě)字端正整潔，寫(xiě)好粉筆字。
三、練字措施：
1、正確的寫(xiě)字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），形成良好的寫(xiě)字習慣。
2、上課時(shí)要不折不扣書(shū)寫(xiě)板書(shū)，要認真實(shí)踐寫(xiě)字要求。
3、教學(xué)設計書(shū)寫(xiě)認真，字體工整、規范。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。
許多良好的書(shū)寫(xiě)習慣不是一朝一夕就能養成的，要耐心細致地指導，反復地練習。要把培養正確的寫(xiě)字姿勢，作為一項重要的任務(wù)，對自己一定要嚴格要求，嚴格訓練，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正。自己一旦養成了這些良好的書(shū)寫(xiě)習慣，必將終生受益。
教師個(gè)人寫(xiě)字計劃 2
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。為了使本學(xué)期工作更有成效，結合自身實(shí)際情況，特制定以下工作計劃。
一、加強學(xué)習，專(zhuān)業(yè)提升。
1、學(xué)習交流，提高師德修養，本學(xué)期，我將通過(guò)網(wǎng)落、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，認真學(xué)習體會(huì )他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛(ài)心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。
2、自主學(xué)習，開(kāi)闊視野。積極參加學(xué)校組織的各項培訓、學(xué)習，并記錄學(xué)習筆記。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習等有益處的篇章段落。積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。精心準備研討課，認真聽(tīng)評他人講課，及時(shí)寫(xiě)出評課報告。
3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我。在網(wǎng)絡(luò )上建立自己的博客，虛心向張老師請教、虛心博客的使用方法，并寫(xiě)入自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，與同行交流，借以促進(jìn)提高。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的`關(guān)鍵。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。我將做好從以下幾方面。
1、備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。課前專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
2、上課注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。教師要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。
3、作業(yè)。重視對學(xué)生識字和寫(xiě)字的指導和訓練。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢.重視對學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評價(jià)。
4、輔導。因為語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
5、建立家校聯(lián)系，通過(guò)校訊通發(fā)短信、打電話(huà)、做家訪(fǎng)等形式，積極與家長(cháng)取得聯(lián)系，得到家長(cháng)的積極配合，形成合力，共同管理好學(xué)生。
三、教育工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，對會(huì )等進(jìn)行思想品德教育，增強學(xué)生的衛生、紀律、安全意識，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
3、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
4、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，進(jìn)行家訪(fǎng)，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。教學(xué)工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計劃，而這份計劃同時(shí)又是我的工作目標。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學(xué)習、完善和改進(jìn)自己的工作，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于教師這一神圣的職業(yè)！
教師個(gè)人寫(xiě)字計劃 3
20xx年六戶(hù)小學(xué)教師寫(xiě)字培訓計劃 為了進(jìn)一步提高教師書(shū)寫(xiě)水平，弘揚傳統文化，傳承中華美德，讓老師們有更深更厚的教育教學(xué)功底，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，結合我校實(shí)際，特制定本計劃：
一、 指導思想
教師寫(xiě)字培訓本著(zhù)“一筆一劃習字，一生一世受益”的宗旨，有計劃、有目的地對教師進(jìn)行培訓，認識民族文化的博大精神，體驗民族文化的審美情趣，增強對民族文化的自信心，提高教師寫(xiě)字技能，進(jìn)而推進(jìn)基礎教育課程改革和提高學(xué)生基本文化素養。書(shū)法，是一門(mén)國粹藝術(shù)，是學(xué)生必須掌握的基本技能，寫(xiě)字教學(xué)就成為其中的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節。按照漢字的特點(diǎn)，寫(xiě)字應該是中國學(xué)生第一位的素質(zhì)，是基礎教育的重要任務(wù)之一。書(shū)法藝術(shù)對人的知識、能力、氣質(zhì)、性情諸方面的影響是潛移默化、根深蒂固的。在大力弘揚民族精神的背景下，“寫(xiě)中國字，做中國人”具有強烈的愛(ài)國激情和民族特色，寫(xiě)字與讀書(shū)，寫(xiě)字與藝術(shù)、寫(xiě)字與生活、寫(xiě)字與做人，都有著(zhù)密切的聯(lián)系。寫(xiě)好漢字不僅是書(shū)法家的事，而是每一位中國人的起碼素質(zhì)，一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受，應該成為素質(zhì)教育的重要任務(wù)。教師是寫(xiě)字教學(xué)的組織者、執行者、示范者，寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的高低，很大程度上由教師的素質(zhì)高低來(lái)決定，因此，通過(guò)寫(xiě)字專(zhuān)項培訓，
提高教師的書(shū)寫(xiě)水平，具有重大的`現實(shí)意義。
二、培訓目的
1.傳承民族文化，激發(fā)教師熱愛(ài)祖國文字的感情。
2.通過(guò)培訓，進(jìn)一步提高教職工硬筆書(shū)法的能力，熟練掌握硬筆書(shū)寫(xiě)技法，促書(shū)寫(xiě)規范、流暢、整潔、美觀(guān)的漢字，以適應現代教學(xué)的需要。
3.通過(guò)寫(xiě)字培訓，提高教師的審美情趣，培養教師的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。
4.營(yíng)造書(shū)香氛圍，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設。
5.培養教師良好的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)、學(xué)習和生活習慣。
三、培訓內容
1.《現代漢語(yǔ)通用字筆順規范》培訓(一)
2.《現代漢語(yǔ)通用字筆順規范》培訓(二)
教師個(gè)人寫(xiě)字計劃 4
一、指導思想
漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫(xiě)好字是學(xué)生應具備的基本素質(zhì)之一。寫(xiě)字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容之
一。字寫(xiě)得怎樣，是一所學(xué)校文化內涵、辦學(xué)品位、師生素養的集中體現。全體師生要充分認識到寫(xiě)字教育的重要意義。寫(xiě)字教育要以《小學(xué)寫(xiě)字指導綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為指導，從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫(xiě)字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(cháng)。
二、發(fā)展目標
以“營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標，以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字“雙姿”和寫(xiě)字素養。
三、工作要點(diǎn)
1、按要求，開(kāi)齊開(kāi)足寫(xiě)字課程。
三年級每周安排一節寫(xiě)字課，學(xué)寫(xiě)硬筆和毛筆字。
2、建立完善的`寫(xiě)字教育管理制度。
學(xué)生寫(xiě)字制度
�、僦匾晫W(xué)生寫(xiě)字習慣的養成，首先從寫(xiě)字的姿勢入手，每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開(kāi)，腳平。眼離書(shū)本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
�、谧ズ闷鹗紝W(xué)生的寫(xiě)字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴要求”的方針，對學(xué)生寫(xiě)字分階段訓練作好前后銜接。
�、蹖W(xué)生練字與各科作業(yè)相結合。規范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，三年級學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
3、加強檢查、督促，開(kāi)展競賽活動(dòng)。
�。�1）定期檢查學(xué)生的執筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，對檢查結果定時(shí)公布，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
�。�2）“六一”節舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時(shí)展出各班學(xué)生一年來(lái)的的寫(xiě)字成果。
4、加強教學(xué)研究。
�。�1）和其他教師開(kāi)展研討，觀(guān)摩寫(xiě)字教學(xué)，對寫(xiě)字教學(xué)課堂結構從教學(xué)步驟、內容安排、時(shí)間分配、指導方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。
�。�2）重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習慣的糾正。
教師個(gè)人寫(xiě)字計劃 5
一、指導思想
為了全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研理論水平，進(jìn)一步訓練學(xué)生的“雙姿”，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)，實(shí)現培養學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標。
二、情況分析
剛剛入學(xué)，我要通過(guò)對學(xué)生寫(xiě)字的訓練，使學(xué)生認識寫(xiě)好字的重要性，幫助他們端正態(tài)度，產(chǎn)生寫(xiě)字熱情，樹(shù)立寫(xiě)好字的信心，增強他們刻苦訓練、持之以恒的精神，力爭在這學(xué)期中，寫(xiě)字水平大有提高。
三、教材分析
寫(xiě)字書(shū)以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開(kāi)學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫(xiě)上，并傳授相應的書(shū)寫(xiě)知識。每節課都要嚴要求、勤指導，當堂打分，激勵學(xué)生寫(xiě)好鉛筆字。并通過(guò)及時(shí)展覽寫(xiě)字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導一股自覺(jué)練寫(xiě)的風(fēng)氣。為此在剛開(kāi)始練字時(shí)就嚴把關(guān)，并在思想上做些教育。在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對學(xué)生的寫(xiě)字姿勢要求，多提醒不正確的寫(xiě)字態(tài)度和多評析指導；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規范的地方，才能調動(dòng)起練字的積極性。
四、教學(xué)目標
通過(guò)對學(xué)生寫(xiě)字的訓練，使學(xué)生能正確、流利地書(shū)寫(xiě)拼音、漢字、詞語(yǔ)、簡(jiǎn)短句子，并能達到一定速度，在寫(xiě)字競賽中取得好成績(jì)，合格率達100%，優(yōu)秀率80%。
1、培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力。培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。使學(xué)生養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識字的基礎進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結構的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。
3、通過(guò)學(xué)習學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢，掌握執筆、運筆方法。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
5、本冊的寫(xiě)字教學(xué)主要對學(xué)生進(jìn)行字的間架結構的訓練，包括左窄右寬，左右略等的結構。每課都有例字。練習等的訓練，有效的增加了訓練的力度。
五、具體措施：
寫(xiě)字要求，突出一個(gè)“好”字。要求學(xué)生一出手就做到“書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔”，同時(shí)要求寫(xiě)字姿勢“正確”。怎樣才能做到“好”呢？
1、觀(guān)察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。
觀(guān)察是認識事物的基礎。寫(xiě)字教學(xué)首先要指導學(xué)生觀(guān)察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導觀(guān)察時(shí)，如果引導學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì )深深扎根于學(xué)生的心中。
2、比較觀(guān)察，示范演示，體會(huì )書(shū)寫(xiě)美。
小學(xué)生寫(xiě)字往往眼高手低，原因在于，相對某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其觀(guān)察審美能力比較強，但實(shí)際動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的能力還不夠，還沒(méi)有很好地把觀(guān)察審美能力轉化為書(shū)寫(xiě)審美能力。那么，在寫(xiě)字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)能力呢？
一年級起步階段，教師要詳細指導寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導到位。教師的范寫(xiě)很重要。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導。在指導學(xué)生整體認知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向學(xué)生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結構，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱(chēng)、運筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認識。但是，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅范寫(xiě)還遠遠不夠，由于受到觀(guān)察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
教師要指導學(xué)生認真觀(guān)察，仔細領(lǐng)會(huì )，悉心模仿筆畫(huà)運筆，熟練掌握筆順規則，體會(huì )漢字的造型美。
3、嚴格訓練，培養習慣，發(fā)展個(gè)性美
�。�1）練字要嚴格要求。沒(méi)有規矩，就不成方圓�！墩n程標準》對第一學(xué)段中明確提出：“養成正確的`寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣�！闭_的寫(xiě)字姿勢，不僅有利于把字寫(xiě)端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護學(xué)生的視力。習慣是一種動(dòng)力定型，從小養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，可以終身受益。
寫(xiě)字前，教師指導學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導執筆方法。練習時(shí)，教師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個(gè)筆畫(huà)的間距，其長(cháng)短如何，整個(gè)字的結構特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復指導，學(xué)生在練習中要認真書(shū)寫(xiě)，循序漸進(jìn)，逐步形成寫(xiě)字能力，養成良好的寫(xiě)字習慣。
�。�2）訓練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。
4、激勵評價(jià)，鼓勵進(jìn)取，展開(kāi)競賽。
表現欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng )造展示自己的機會(huì )。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習作。課后，我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專(zhuān)欄，將他們的作品上墻“公開(kāi)發(fā)表”，比比誰(shuí)上榜次數多。這樣的競賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒(méi)有上榜，會(huì )嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。
寫(xiě)字是人的一項重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”。寫(xiě)字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內容，它具有育德、啟智、修身、養性、審美的功能。小學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓練之一，抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能。
教師個(gè)人寫(xiě)字計劃 6
一、指導思想
為了全面落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》，貫徹市局文件精神，創(chuàng )建寫(xiě)字特色學(xué)校，結合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實(shí)加強寫(xiě)字教學(xué)，提高教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研水平，訓練學(xué)生的寫(xiě)字能力，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，完善寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)，實(shí)現培養學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢、具有基本規范的寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標。
二、總體目標：
通過(guò)寫(xiě)字訓練使學(xué)生會(huì )寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，正確的寫(xiě)字姿勢，并有一定的速度；具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法，欣賞書(shū)法，愛(ài)好書(shū)法。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬⿲W(xué)校的要求
1、完善制度。學(xué)校成立寫(xiě)字教學(xué)領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)情況，與教師考核、班隊考核掛鉤。把學(xué)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題作為平日教學(xué)巡視的重要內容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫(xiě)字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。
2、營(yíng)造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，要積極開(kāi)辟師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或專(zhuān)欄，營(yíng)造濃厚的書(shū)寫(xiě)氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫(xiě)字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。
3、確保時(shí)間。確保每天20分鐘的練字時(shí)間，每周上好寫(xiě)字課，老師要強化寫(xiě)字訓練，確保指導到位。
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�。�1）學(xué)習語(yǔ)文課程標準，明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性，提高教字工作計劃性和主動(dòng)性。
�。�2）加強寫(xiě)字教師基本功培訓，提高寫(xiě)字教學(xué)效率。
強化業(yè)務(wù)。組織教師參加硬筆書(shū)法學(xué)習，提高教師書(shū)寫(xiě)水平。
作業(yè)練習。每天寫(xiě)鋼筆字一張，定時(shí)練習粉筆字。
研究教材教法。開(kāi)展研討，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。
�。�3）認真制定學(xué)年寫(xiě)字教字計劃，寫(xiě)好寫(xiě)字備課，保證教學(xué)時(shí)間，加強教學(xué)示范講解。
�。�4）認真批閱作業(yè)，大力開(kāi)展競賽，積極引導激勵學(xué)生。
�。�5）全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習慣的糾偏，共同推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)的深化。
�。�6）積極開(kāi)展研討，總結形成我校自己的寫(xiě)字教學(xué)模式。
�。�7）重視人才培訓和“苗子”發(fā)掘。
寫(xiě)字教學(xué)語(yǔ)文教師人人過(guò)關(guān)（成為行家里手），對學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)，培養興趣，發(fā)現苗子，凸現特長(cháng)。
�。ㄈ⿲W(xué)生的要求
1、形成正確的寫(xiě)字姿勢（坐姿和執筆姿勢）和良好的寫(xiě)字習慣。
�、倮斡洝拔逡x”
�、跁�(huì )背寫(xiě)字歌歌謠
�、蹠�(huì )做寫(xiě)字韻律操
2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
�、僮值幕竟P畫(huà)，主要有如下一些：
橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。
�、跐h字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：
基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
�、蹪h字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
�、軡h字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴格要求，那就是六個(gè)字：“規范、端正、整潔”。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)要求
1、嚴格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書(shū)寫(xiě)工整、規范、美觀(guān)，力爭一次寫(xiě)好，不涂抹。修改有統一的要求。
2、行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。
3、在正確、端正、勻稱(chēng)的基礎上，有一定的速度。
4、教師運用激勵性的評語(yǔ)對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評價(jià)。
四、建立健全評價(jià)機制
1、評字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指導的延續和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性開(kāi)展自評、互評、點(diǎn)評，建立良好的評價(jià)機制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
�。�1）自評。這一環(huán)節最好是在學(xué)生仿寫(xiě)的過(guò)程中。當寫(xiě)好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對照，找出不足之處，以便在寫(xiě)下一個(gè)字前加以改進(jìn)。當然自評也可以，在小組互評時(shí)，看著(zhù)小伙伴們寫(xiě)的字，跟他們的作品對照，面對面地展開(kāi)自評。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現自己缺點(diǎn)和不足的勇氣，培養其誠實(shí)的品格，陶冶其情操。
�。�2）互評。在仿寫(xiě)后，積極組織學(xué)生互相評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時(shí)，教師要給學(xué)生提供評價(jià)的標準及評價(jià)原則。如“書(shū)寫(xiě)是否正確，結構是否合理，主要的筆畫(huà)是否突出，運筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現別人的長(cháng)處等�！碑攲W(xué)生有了評價(jià)的準繩之后。評價(jià)就能有的放矢。同時(shí)，在互評時(shí)，教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書(shū)寫(xiě)善于發(fā)現別人的長(cháng)處，學(xué)習借鑒，以便改進(jìn)。通過(guò)互評不僅能訓練口語(yǔ)交際能力、觀(guān)察分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。
�。�3）點(diǎn)評。在點(diǎn)評過(guò)程中，教師的點(diǎn)評往往起到關(guān)鍵作用。有時(shí)教師的一句點(diǎn)評可以增強學(xué)生寫(xiě)好字的信念。這就要求教師的點(diǎn)評要恰當準確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)；對孩子寫(xiě)得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進(jìn)。
2、完善考試評價(jià)標準。各學(xué)科檢測都要設有規定學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評分要求，重視卷面書(shū)寫(xiě)評價(jià)項目，認真評價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中養成良好的寫(xiě)字習慣。
3、引入競爭機制，規范定期開(kāi)展各種寫(xiě)字的競爭活動(dòng)和考核制度。堅持平時(shí)檢查檢測制度。
寫(xiě)字比賽：每學(xué)期進(jìn)行一次鉛筆字，鋼筆字寫(xiě)字比賽。并按時(shí)公布，把寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習考核的內容之一，以此調動(dòng)教師、學(xué)生寫(xiě)字的積極性，創(chuàng )出有質(zhì)量的'寫(xiě)字特色。
4、學(xué)校將組織學(xué)生會(huì )成立檢查小組，每天對各班情況進(jìn)行檢查，結果記入班級和語(yǔ)文教師量化。
五、具體實(shí)施措施：
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1、學(xué)校制定學(xué)生寫(xiě)字書(shū)法本，并為科任老師提供專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字用紙。
2、為全校教師進(jìn)行寫(xiě)字基本功培訓，有培訓，重過(guò)程，有展示。
3、注重學(xué)生作品的收集整理。對學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析習字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習字方面得到提高。
4、每周20分鐘的練字時(shí)間寫(xiě)字課。
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1、展開(kāi)競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念。班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機會(huì )。
2、加強寫(xiě)字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、單元練習卷、期中期末考試卷的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量管理，對各班書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行對比，抓大面積寫(xiě)字成績(jì)的提高。
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1、大力宣傳寫(xiě)字好的教師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，獲獎證書(shū)，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)。
2、調動(dòng)廣大家長(cháng)的積極性，取得家長(cháng)的大力支持，舉行家長(cháng)問(wèn)卷調查，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報成績(jì)。
寫(xiě)字是一項長(cháng)期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎。同時(shí)更要注意個(gè)別反復強化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習會(huì )使學(xué)生感到枯燥，因而應采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì )。
寫(xiě)字是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，只要遵循規律，嚴格要求，學(xué)生的字定會(huì )日漸進(jìn)步。
六、具體工作安排：
九月份
1、制訂并學(xué)習寫(xiě)字教學(xué)計劃；
2、寫(xiě)字教學(xué)研討會(huì )。
3、檢查各年級黑板的田字格是否落實(shí)規范。
十月份
1、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓練；
2、檢查學(xué)生（特別是一年級學(xué)生）的寫(xiě)字姿勢。
3、寫(xiě)字教學(xué)示范課研討。
十一月份
舉行學(xué)生作業(yè)展評
十二月份
1、繼續檢查姿勢及寫(xiě)字質(zhì)量；
2、師生書(shū)法（寫(xiě)字）現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽
元月份
1、寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。
2、總結寫(xiě)字教學(xué)成果。
教師個(gè)人寫(xiě)字計劃 7
我校自20xx年6月申報中國教育學(xué)會(huì )書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的寫(xiě)字教育實(shí)驗校以來(lái)，全校師生形成了共識：寫(xiě)字教育不是單純的學(xué)科教學(xué)，也不僅僅是學(xué)生的一種簡(jiǎn)單的寫(xiě)字技能和特長(cháng)的培養。它對于學(xué)生良好行為習慣與毅志品質(zhì)的培養有著(zhù)不可低估的作用。是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的重要途徑。去年我校被全國教育學(xué)會(huì )書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )授予的《全國書(shū)法教育先進(jìn)學(xué)�！饭鈽s稱(chēng)號。為使學(xué)校寫(xiě)字（書(shū)法）教學(xué)更上一層樓，特制訂此工作計劃。
一、指導思想
小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統文化的一項基礎工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(cháng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過(guò)程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
二、發(fā)展目標
以“營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標，以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育。培養學(xué)生良好的寫(xiě)字“雙姿”。培養出一批學(xué)生幾個(gè)教師書(shū)寫(xiě)能手和尖子。
三、開(kāi)展寫(xiě)字課程改革，提高寫(xiě)字教育教學(xué)的質(zhì)量
按要求，開(kāi)齊開(kāi)足寫(xiě)字、書(shū)法課程，一、二年級每周安排一節寫(xiě)字課，以學(xué)寫(xiě)鉛筆字為主。三至六年級每周各安排一節寫(xiě)字課，一節書(shū)法課，以學(xué)寫(xiě)鋼筆字毛筆字為主。
四、建立完善的寫(xiě)字教育管理制度。
1、教師練字制度
教師是學(xué)生的楷模。教師的書(shū)寫(xiě)能潛移默化地影響學(xué)生�！吧斫讨赜谘越獭�。教師寫(xiě)好字是寫(xiě)字教育順利開(kāi)展的重要保證。
要求：每人每周寫(xiě)一張鋼筆字，每周寫(xiě)一張毛筆字，每天寫(xiě)一塊粉筆字。（寫(xiě)在小黑板上，編號展示，書(shū)寫(xiě)內容相同以利比較）
范圍：全體教師必須參加
考核：有專(zhuān)人登記，有點(diǎn)評，每月考核。
2、學(xué)生練字制度
重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的養成，首先從寫(xiě)字的'姿勢入手，每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開(kāi)，腳平。眼離書(shū)本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
抓好起始年級的寫(xiě)字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴要求”的方針，對各年級寫(xiě)字分階段訓練作好前后銜接。
做到生練字與各科作業(yè)相結合。
規范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)，要求字跡清楚，工整，干凈。
五、創(chuàng )建學(xué)校與家庭、社會(huì )相結合的書(shū)法教育模式，加大特長(cháng)生培養力度。
將家庭作為一支重要的書(shū)法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長(cháng)明確認知寫(xiě)字與孩子身心健康，行為培養，習慣養成等諸多因素的關(guān)系，向家長(cháng)宣傳有關(guān)書(shū)法方面的知識、信息，積極爭取家長(cháng)的配合和支持。還有如六一班的朱宗楷，六三班的鄧旸，五一班的陳夢(mèng)婕等幾位書(shū)法特長(cháng)生就多加培養。
六、營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書(shū)法啟智、育人的作用。
在校園內，利用墻壁，櫥窗，畫(huà)板等，介紹書(shū)法常識，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書(shū)法作品，讓學(xué)生在校園內隨時(shí)隨地感受到書(shū)法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的欲望。
在各班教室內設立文化墻，張貼學(xué)生書(shū)法作品，展示規范作業(yè)等。
七、積極組織教師、學(xué)生參加各級各類(lèi)的書(shū)法比賽，書(shū)法研討會(huì )并爭取獲獎。
教師個(gè)人寫(xiě)字計劃 8
一、學(xué)情分析。
學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué) ，對漢字的特點(diǎn)比較陌生，書(shū)寫(xiě)有一定難度 。必須通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習，加強書(shū)寫(xiě)的速度和質(zhì)量，為本學(xué)期寫(xiě)字及語(yǔ)文教學(xué)奠定了基礎。在教學(xué)中發(fā)現學(xué)生中存在寫(xiě)字速度慢、姿勢不正確、執筆過(guò)緊過(guò)松、筆與紙的夾角不合理等問(wèn)題，有待在寫(xiě)字教學(xué)中加以糾正并強化訓練。
二、教學(xué)目的、任務(wù)和要求。
1、學(xué)習用鉛筆筆寫(xiě)字，要求寫(xiě)得正確、端正、整潔，初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
寫(xiě)字時(shí)，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
2、掌握漢字的基本筆畫(huà)、間架結構、筆順規則和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
�。�1）漢字的基本筆畫(huà)有點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
�。�2）漢字的筆順規則。
基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
�。�3）漢字的間架結構。
獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
�。�4）漢字的偏旁部首。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
3、能“規范、端正、整潔” 的寫(xiě)字。
四、教學(xué)措施和辦法。
1、嚴格遵守課改方案要求，落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量”八字方針。遵循直觀(guān)性原則，采用多媒體等現代化教學(xué)設施，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。
2、收集書(shū)法家的故事及書(shū)法作品，供學(xué)生欣賞，調動(dòng)書(shū)寫(xiě)興趣。開(kāi)展各種書(shū)寫(xiě)競賽活動(dòng)，結合板報，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書(shū)寫(xiě)。提高書(shū)寫(xiě)水平。
3、抓好表率，樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢，積極培養小學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力、審美能力。
4、寫(xiě)好基本筆畫(huà)。
寫(xiě)好字的筆畫(huà)是寫(xiě)好字的基礎�；竟P畫(huà)的訓練，關(guān)鍵是指導學(xué)生正確的運筆。鉛筆字筆畫(huà)平直，變化不大。因此運筆比較簡(jiǎn)單。一般橫、豎、撇、提的`起筆稍重、稍慢；點(diǎn)，捺起筆較輕；轉折處或出鉤時(shí)要稍微頓一頓，然后再運行或輕快出鉤；撇，捺及針尖狀的筆畫(huà)， 收筆要輕而快。教學(xué)中，教師首先應講清寫(xiě)每一筆畫(huà)的要領(lǐng)，如：“橫”要寫(xiě)平，從左往右，先將筆向右下稍頓，行筆時(shí)稍微提起，朝著(zhù)停筆的方向運行，略向右上傾斜，收筆時(shí)，向右下稍頓，然后提起。
5、寫(xiě)好獨體字。
學(xué)生初學(xué)寫(xiě)字。每一筆都要細心指導，嚴格要求。做到筆筆認真，字字端正。獨體字的訓練，重在寫(xiě)好關(guān)鍵筆畫(huà)。抓住了關(guān)鍵筆畫(huà)，可以使學(xué)生逐步掌握學(xué)好獨體字的規律。
6、按筆順規則寫(xiě)，培養學(xué)生讀帖的能力，開(kāi)始就要教學(xué)生學(xué)會(huì )看帖。由于 學(xué)生開(kāi)始學(xué)習的獨體子筆畫(huà)較少，易于細化指導，因此要注重觀(guān)察能力的培養。
教師個(gè)人寫(xiě)字計劃 9
一、指導思想：
寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，寫(xiě)字和寫(xiě)字能力的培養，是一年級語(yǔ)文教育的一個(gè)重點(diǎn)，一年級小學(xué)生要求一出手就做到“書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔”，同時(shí)要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢“正確”。再根據漢字間架結構的歌訣，掌握陰文字帖的使用方法，結合學(xué)生自身實(shí)際，在工作中加強練習。使學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的間架結構，學(xué)生寫(xiě)字更美觀(guān)，讓硬筆書(shū)法代代相傳，弘揚中華傳統文化。
二、學(xué)生現狀分析：
一年級一個(gè)班共有學(xué)生五十人左右，大多數學(xué)生有良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能夠認真書(shū)寫(xiě)漢字，個(gè)別學(xué)生的字已經(jīng)很美觀(guān)了，但多數學(xué)生還沒(méi)有掌握字的間架結構以及個(gè)別筆畫(huà)的寫(xiě)法，寫(xiě)字憑感覺(jué)，不能入帖，成風(fēng)格，像“橫，捺、橫折鉤”的筆畫(huà)沒(méi)有到位，筆畫(huà)正確擺放還存在問(wèn)題。
三、教學(xué)目標：
1、以陰文字帖為載體，學(xué)習用鉛筆寫(xiě)字，能寫(xiě)正確，工整、同時(shí)產(chǎn)生寫(xiě)字的興趣，提高學(xué)生審美的興趣。
2、抓漢字結構的矯正，充分發(fā)揮“寫(xiě)字歌訣”感染、激勵作用，較大程度地矯正學(xué)生寫(xiě)字結構上的不足，美化寫(xiě)字形象。
3、加強坐姿的指導，不僅有美的漢字還要有美的坐姿。
四、教學(xué)措施：
1、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、結合寫(xiě)字課，研究漢字，重點(diǎn)指導規范。
3、鼓勵課外書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生天天寫(xiě)字的習慣，鼓勵學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”。
4、制定評價(jià)方案，建立每月一過(guò)關(guān)制度，通過(guò)評議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。
5、 為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫(xiě)多展示。
6、要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行輔導，多給予自信，多給展示的機會(huì )。及時(shí)表?yè)P，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
五、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：學(xué)前教育，學(xué)寫(xiě)字的.目的意義，初步了解書(shū)法家及書(shū)法家的故事。握筆方法及寫(xiě)字姿勢。
第二周：認識田字格。
第三周：橫的寫(xiě)法。
第四周：豎的寫(xiě)法。
第五周：國慶。
第六周：撇的寫(xiě)法。
第七周：捺的寫(xiě)法（一）。
第八周：捺的寫(xiě)法（二）。
第九周：點(diǎn)的寫(xiě)法。
第十周：折的寫(xiě)法。
第十一周：鉤的寫(xiě)法。
第十二周：提的寫(xiě)法（一）。
第十三周：提的寫(xiě)法（二）。
第十四周：練習與評價(jià)。
第十五周：學(xué)期總評價(jià)。
第十六周：考核。
教師個(gè)人寫(xiě)字計劃 10
一、指導思想
寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習，掌握正確的寫(xiě)字姿勢，執筆、運筆方法。
2、在識字的基礎上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁的特點(diǎn)，初步掌握基本筆畫(huà)、獨體字及常用偏旁的書(shū)寫(xiě)方法。
3、通過(guò)學(xué)習，養成認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用品的習慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、形成正確的寫(xiě)字姿勢（坐姿和執筆姿勢）和良好的寫(xiě)字習慣。
�、倮斡洝叭齻�(gè)一”
�。ㄑ劬﹄x紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸）
�、诶斡洝鞍藗�(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）
2、掌握漢字的基本筆畫(huà)、獨體字書(shū)寫(xiě)及一些常見(jiàn)的偏旁部首。
�、僮值幕竟P畫(huà)，如：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。
�、跐h字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
�、壑笇�(xiě)好常見(jiàn)的偏旁部首。如：立刀旁、單人旁、女子旁等。
�、苤笇�(xiě)好獨體字。
3、寫(xiě)字做到“六個(gè)字”：“規范、端正、整潔”。強化學(xué)生"提筆就是練字時(shí)"的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認真，養成良好書(shū)寫(xiě)習慣。
四、具體措施
1、每堂課都強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。
2、教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認真作寫(xiě)字方面的指導。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習不少于25分鐘。
3、關(guān)注學(xué)生的`作業(yè)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣，與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。培養學(xué)生"提筆即是寫(xiě)字時(shí)"的意識。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。
6、班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機會(huì )。
教師個(gè)人寫(xiě)字計劃 11
近年來(lái)，書(shū)法藝術(shù)在國內外都受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)和認可，在此背景下，書(shū)法教育的重要性也因此逐漸凸顯。然而，目前在書(shū)法教育方面的教師培訓還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如缺乏系統的教學(xué)計劃、教學(xué)手段單一等。因此，建立一套完整的、科學(xué)的書(shū)法教師培訓班教學(xué)計劃也顯得尤為必要。
一、培訓班教學(xué)目標
本培訓班主要面向希望成為一名合格書(shū)法教師的人，旨在提升學(xué)員的書(shū)法基本技能和教育教學(xué)能力，使其具備系統的書(shū)法教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗，為日后成為一名優(yōu)秀的書(shū)法教師打下基礎。
二、教學(xué)大綱
1、基礎知識：教師應當確立這門(mén)學(xué)科的基礎知識，包括書(shū)法發(fā)展史、書(shū)法理論、書(shū)法作品的賞析等。
2、技術(shù)基礎：教師應將學(xué)員的書(shū)法基本技能細致地檢查、提高，達到基本功扎實(shí)、毛筆用法嫻熟、筆畫(huà)準確的要求。
3、材料基礎：對于任何一門(mén)藝術(shù)，材料都是至關(guān)重要的，教師要詳細地介紹毛筆、紙張、墨等書(shū)法材料的基本知識。
4、教學(xué)方法：針對不同的書(shū)法教學(xué)對象，教師應該采用不同的教學(xué)方式和方法，培養學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)修養。
5、批改方法：書(shū)法課程重在練，練習結束后，老師應該根據每位學(xué)員的不同情況，采用不同的批改方法和批改標準，提升學(xué)員的書(shū)法水平。
6、教學(xué)評估：評估不僅僅是考試，也是培養學(xué)員的綜合素質(zhì)。教師應該充分發(fā)揮評估在教育中對鼓勵自主學(xué)習、提高學(xué)生能力、激勵不良學(xué)習行為等層面的'重要作用。
三、教學(xué)方法
1、交流互動(dòng)式：便于學(xué)員之間的互相交流和溝通，發(fā)掘學(xué)員的感性和體驗。
2、實(shí)踐探究式：在概念的基礎上，通過(guò)實(shí)踐和探究的方式提高學(xué)員技能和創(chuàng )造能力。
3、授課演示式：教師向學(xué)員講解書(shū)法技法的同時(shí)現場(chǎng)演示，幫助學(xué)員更具體地理解教學(xué)內容。
四、教師角色定位
1、良好的示范者：教師應該具備優(yōu)秀的書(shū)法技能，充分展示出書(shū)法作品的美感和藝術(shù)魅力，同時(shí)也注重對學(xué)生的技術(shù)示范。
2、引導者和幫助者：教師需要向學(xué)員提供符合個(gè)人特點(diǎn)、水平、習慣的指導建議和幫助，打破學(xué)員和教師之間的距離。
3、培養者：教師應該通過(guò)學(xué)生的努力，鼓勵他們提高自身的書(shū)法能力、啟迪他們的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )作能力，輔導學(xué)員獨立完成書(shū)法作品。
五、結語(yǔ)
在書(shū)法教育發(fā)展的今天，教師應該不斷提高自身的素質(zhì)，針對不同層次的學(xué)員，采用不同的教學(xué)方式，應該注意在教學(xué)中發(fā)揮具體教學(xué)策略的作用，為學(xué)員提供多元化、富有創(chuàng )新性的課程，實(shí)現書(shū)法教育的最高價(jià)值和充分發(fā)揮書(shū)法藝術(shù)的作用。
教師個(gè)人寫(xiě)字計劃 12
一、培訓班概述
書(shū)法作為中國傳統文化的重要組成部分，一直以來(lái)受到廣泛關(guān)注和研究。為了更好地傳承和發(fā)揚這一珍貴的文化遺產(chǎn)，我們特地組織了一期書(shū)法教師培訓班，旨在讓更多的人了解、學(xué)習和傳授書(shū)法藝術(shù)。
本次培訓班的主要內容包括書(shū)法基礎知識、常見(jiàn)字體和書(shū)法教學(xué)方法策略。通過(guò)在課堂上親自操作、領(lǐng)會(huì )和掌握相關(guān)技巧，參訓者不僅能夠提高書(shū)法技能，還能夠更好地了解和傳承中國傳統文化。
二、教學(xué)目標
1.使參訓者了解和掌握書(shū)法的基本知識和技能；
2.提高參訓者的書(shū)法技能和藝術(shù)修養；
3.讓參訓者能夠自信地授課、傳授書(shū)法技能。
三、教學(xué)內容
1.書(shū)法基礎知識
1.1 書(shū)法的歷史和發(fā)展
1.2 書(shū)法的基本構成要素和特點(diǎn)
1.3 書(shū)法的分類(lèi)和常見(jiàn)字體
2.書(shū)法技能
2.1 用筆、調墨和控制筆畫(huà)的基本技巧
2.2 常用字體的筆畫(huà)結構和字形特點(diǎn)
2.3 常見(jiàn)書(shū)法作品的'特點(diǎn)和技法
3.書(shū)法教學(xué)方法策略
3.1 教學(xué)目標和計劃的制定
3.2 教學(xué)材料的準備和展示
3.3 授課技巧和教學(xué)反饋的掌握
四、教學(xué)方法
1.理論講解
本課程將通過(guò)理論講解，使學(xué)員了解書(shū)法的歷史和發(fā)展、基本構成要素和特點(diǎn)、書(shū)法的分類(lèi)和常見(jiàn)字體等方面的知識內容。讓學(xué)員掌握書(shū)法知識體系的基本框架和相關(guān)技巧。
2.現場(chǎng)操作
在課堂上，教師將現場(chǎng)演示和操作書(shū)法技巧。參訓者將通過(guò)親身操作和跟隨教師的指示實(shí)踐書(shū)法技巧，不斷地鞏固和提高自己的水平。
3.案例分析
在教學(xué)過(guò)程中，教師將引導學(xué)員進(jìn)行案例分析，結合經(jīng)典的書(shū)法作品和教學(xué)案例，讓參訓者更加深入地了解書(shū)法藝術(shù)，掌握書(shū)法技藝的核心要領(lǐng)。
4.反饋指導
在課程結束后，教師將對參訓者的實(shí)踐表現進(jìn)行反饋指導，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)反思和總結，教師將幫助參訓者不斷提高和完善自己的書(shū)法技能和教學(xué)方法。
五、教學(xué)評估
培訓班將通過(guò)一系列教學(xué)評估手段對參訓者的學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤和評估，包括考試成績(jì)、作品評選、實(shí)踐表現以及滿(mǎn)意度調查等。通過(guò)評估結果，我們將進(jìn)一步完善培訓計劃，提高培訓質(zhì)量，為參訓者提供更加優(yōu)質(zhì)的培訓服務(wù)。
六、總結
本次書(shū)法教師培訓班旨在傳承和發(fā)揚中國傳統文化，提高參訓者的書(shū)法技能和藝術(shù)修養，使其能夠更加自信地授課、傳授書(shū)法技能。在接下來(lái)的課程中，我們將通過(guò)豐富的教學(xué)方法和手段，全面提升參訓者的書(shū)法素養和教學(xué)能力，為廣大書(shū)法愛(ài)好者和教師提供更加優(yōu)質(zhì)、全面的教育服務(wù)。
教師個(gè)人寫(xiě)字計劃 13
一、課程簡(jiǎn)介
書(shū)法教師培訓班是為了提高書(shū)法教師的教學(xué)技能和書(shū)法水平而設置的一門(mén)課程。本課程通過(guò)對書(shū)法的歷史和發(fā)展、基本功的講解、書(shū)法教材編寫(xiě)和課程設計等方面的學(xué)習，提高書(shū)法教師的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的書(shū)法提供更好的教育和指導。
二、課程目標
1.了解書(shū)法的歷史和發(fā)展，提高對書(shū)法的認知。
2.掌握基本書(shū)法字體，提高對書(shū)法字體的認知和理解。
3.熟練掌握書(shū)法基本功，提升書(shū)法技能水平。
4.研究書(shū)法教材編寫(xiě)和課程設計，提高教學(xué)能力。
5.鼓勵教師自主創(chuàng )新，開(kāi)拓創(chuàng )新的書(shū)法教學(xué)方式。
三、課程內容
1.書(shū)法的歷史和發(fā)展
書(shū)法源遠流長(cháng)，其歷史變遷可以追溯到上古時(shí)期。了解書(shū)法的歷史淵源和發(fā)展趨勢，可以使學(xué)生更深入地掌握書(shū)法的本質(zhì)和規律。
2.基本書(shū)法字體
學(xué)習書(shū)法的第一步，是先熟悉基本書(shū)法字體。此項內容將通過(guò)講解書(shū)法構字規則、介紹各種字體的特點(diǎn)和風(fēng)格等來(lái)提升學(xué)生的字體認知和理解。
3.書(shū)法基本功講解
書(shū)法基本功是熟練掌握書(shū)法的必備條件。該項內容將重點(diǎn)講解書(shū)法姿勢、筆畫(huà)畫(huà)法、墨色運用等方面，提高學(xué)生的書(shū)法技能水平。
4.書(shū)法教材編寫(xiě)和課程設計
編寫(xiě)書(shū)法教材和設計書(shū)法課程是提高書(shū)法教師教學(xué)能力的重要手段。此項內容將介紹書(shū)法教材編寫(xiě)的原則和技巧，以及設計書(shū)法課程的`方法和要點(diǎn)。
5.創(chuàng )新書(shū)法教學(xué)方式
鼓勵書(shū)法教師嘗試新的教學(xué)方式和手段，可以使書(shū)法教學(xué)更加生動(dòng)有趣、易于接受。通過(guò)學(xué)習多種教學(xué)手段和創(chuàng )新方式，提高教師教學(xué)能力和水平。
四、教學(xué)方式
1.理論授課
通過(guò)講解書(shū)法的歷史、基本功等方面進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對書(shū)法的認知和理解。
2.實(shí)踐演練
通過(guò)實(shí)踐演練來(lái)熟悉和掌握書(shū)法基本姿勢、筆畫(huà)畫(huà)法、墨色運用等關(guān)鍵要素，提高書(shū)法技能水平。
3.案例分析
通過(guò)分析書(shū)法教材的編寫(xiě)和課程設計的案例，讓學(xué)生深入理解書(shū)法教學(xué)的原則和技巧。
4.小組討論
通過(guò)小組討論，讓學(xué)生互相交流，開(kāi)拓視野，加深對書(shū)法教學(xué)及其實(shí)踐的認識。
五、考核方式
1.平時(shí)表現
學(xué)生在課堂上的出勤情況、思考深度、知識吸收情況等將被進(jìn)行考核和評估。
2.作業(yè)完成情況
學(xué)生需要認真完成相關(guān)的書(shū)法教材編寫(xiě)和課程設計作業(yè)，并按時(shí)提交。
3.小組討論與報告
通過(guò)小組討論和報告的形勢來(lái)考察學(xué)生的思維深度和創(chuàng )造力。
4.書(shū)法作品展示
通過(guò)書(shū)法作品的展示來(lái)考察學(xué)生書(shū)法技能水平和個(gè)人表現。
教師個(gè)人寫(xiě)字計劃 14
一、教學(xué)目標
本培訓班的目標是幫助參與者了解書(shū)法的基本知識和技能，掌握書(shū)法的藝術(shù)特點(diǎn)和表現手法，提升書(shū)法教學(xué)能力和水平，以便更好地培養國內外學(xué)生的書(shū)法素養和文化品位。
二、教學(xué)內容
本培訓班主要內容包括：中國書(shū)法的特點(diǎn)、風(fēng)格、源流、發(fā)展，以及書(shū)法教育的方法、技巧、實(shí)踐案例分析等。
1. 中國書(shū)法的特點(diǎn)和風(fēng)格
本課程將介紹中國書(shū)法的特點(diǎn)和風(fēng)格，其中包括漢字書(shū)法、篆字書(shū)法、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等各種書(shū)體的演變歷程，考察了書(shū)法藝術(shù)的審美特征、表現手法、個(gè)性風(fēng)格、文化內涵等方面內容。
2. 書(shū)法教育的方法、技巧、實(shí)踐案例分析
本課程將介紹書(shū)法教育的基本方法和技巧，重點(diǎn)講解如何掌握學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和需求，如何設計有效的教學(xué)方案、教材和案例，如何開(kāi)設書(shū)法藝術(shù)實(shí)踐課程，提高學(xué)生的創(chuàng )意和臨摹能力等。
3. 書(shū)法藝術(shù)與文化交流
本課程將討論書(shū)法藝術(shù)與文化交流的關(guān)系，探討書(shū)法與文學(xué)、哲學(xué)、歷史、美學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系，分析書(shū)法在中國文化傳統中的地位和作用，研究如何促進(jìn)中外書(shū)法教育的交流與合作。
三、教學(xué)方式
本培訓班采用多種教學(xué)方式，包括課堂講授、實(shí)踐體驗、學(xué)生互動(dòng)、研討討論等，力求讓學(xué)員充分體驗和感受書(shū)法的美和奧妙，跨越文化的障礙，獲得多樣化的`教育體驗和收獲。
1. 課堂講授
本培訓班將邀請多名國內外著(zhù)名的書(shū)法教育專(zhuān)家，為學(xué)員提供豐富的學(xué)習資源和互動(dòng)交流的機會(huì )，他們將講解書(shū)法的理論知識和實(shí)踐技巧，分析書(shū)法藝術(shù)與文化的交流與思考，為學(xué)員提供全方位、多層次的教育服務(wù)。
2. 實(shí)踐體驗
為了讓學(xué)員更直觀(guān)地感受和體驗書(shū)法藝術(shù)的美，本培訓班將提供多種實(shí)踐體驗的機會(huì )，包括課外活動(dòng)、書(shū)法作品展示、古跡參觀(guān)等。這些活動(dòng)將為學(xué)員帶來(lái)絕佳的學(xué)習機會(huì )和豐富的情感體驗，為學(xué)員的書(shū)法教學(xué)帶來(lái)新的啟示和領(lǐng)悟。
3. 學(xué)生互動(dòng)
為了讓學(xué)員更加融入課堂和學(xué)習環(huán)境，本培訓班將鼓勵和組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)生互動(dòng)，例如多種合作式的授課方式、小組討論、問(wèn)題解答等，以便更好地促進(jìn)學(xué)員之間的互動(dòng)和思想交流，同時(shí)也能夠為學(xué)員提供更加靈活和個(gè)性化的學(xué)習方式。
四、教學(xué)效果評估
為了評估本培訓班的教學(xué)效果，我們將采用多種方法進(jìn)行體系化、定量化的評估，其中包括學(xué)習問(wèn)卷調查、作品評估、考評測試等。這些評估方法將全面、精準地反映學(xué)員的學(xué)習情況與進(jìn)展，提供有力的依據和數據支持，以便及時(shí)調整和改進(jìn)教學(xué)方案和教學(xué)效果。
總之，本培訓班將以一流的師資力量、豐富的學(xué)習資源、多元化的教學(xué)方式、有效的評估機制，打造高質(zhì)量的書(shū)法教師培訓品牌，為國內外書(shū)法教育做出更大的貢獻。
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一、教學(xué)目的
1.深化書(shū)法教師對書(shū)法藝術(shù)的理解，提高書(shū)法藝術(shù)水平。
2.培養書(shū)法教師的審美能力，使其對書(shū)法藝術(shù)有獨到的見(jiàn)解和思考。
3.強化書(shū)法教師的教育理念，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)內容
1.書(shū)法基礎知識
�。�1）筆畫(huà)的分類(lèi)、結構和特點(diǎn)
�。�2）漢字構造與特點(diǎn)
�。�3）線(xiàn)條、筆畫(huà)和布局的基本要素
�。�4）文化背景與書(shū)法藝術(shù)的關(guān)系
2.書(shū)法藝術(shù)技法
�。�1）運筆技巧和韻律感
�。�2）線(xiàn)條豐滿(mǎn)度和筆畫(huà)輕重
�。�3）墨色的深淺變化和五行墨理論
�。�4）習字基礎與字形修正技巧
3.賞析和評價(jià)
�。�1）欣賞古今名家書(shū)法作品
�。�2）了解書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)
�。�3）學(xué)習批評書(shū)法作品的方法和技巧
三、教學(xué)方法
1.理論學(xué)習
課堂教學(xué)，通過(guò)講解、演示、示范、啟發(fā)等方式，讓學(xué)員掌握書(shū)法理論知識和技法。
2.實(shí)踐演練
課后練習、模擬考試等方式，讓學(xué)員實(shí)現理論知識與實(shí)踐技能的相互融合，提高書(shū)法藝術(shù)水平。
3.講座和研討
邀請書(shū)法大師來(lái)講座和研討，增強學(xué)員的實(shí)踐體驗和創(chuàng )作能力，同時(shí)拓寬學(xué)員的藝術(shù)眼界。
四、教學(xué)評估
通過(guò)課堂表現、練字、作品鑒定等方面的'評估，對學(xué)員進(jìn)行綜合評價(jià)。同時(shí)，要督促學(xué)員在實(shí)踐中獨立思考，不斷提高書(shū)法教學(xué)水平和創(chuàng )作水平。
五、教學(xué)保障
1.師資力量
本課程邀請具有教學(xué)、創(chuàng )作實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)家和教授擔任講師，以確保教學(xué)質(zhì)量。
2.教學(xué)資源
本課程提供充足的教材和教學(xué)資源，包括預習資料、日常作業(yè)、考試試卷、書(shū)法作品集等。
六、結語(yǔ)
書(shū)法藝術(shù)是中華文化的瑰寶，是我們國家獨特的傳統文化。我們希望通過(guò)這門(mén)課程，讓書(shū)法教師深入了解和領(lǐng)會(huì )書(shū)法藝術(shù)的內涵和精髓，進(jìn)一步提高書(shū)法教育質(zhì)量，使書(shū)法教育更好地發(fā)揮作用，培養一代又一代具有書(shū)法文化素養的人才，為中華文化的傳承和發(fā)展做出貢獻。
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