二年級的寫(xiě)字計劃
二年級的寫(xiě)字計劃
篇一：二年級寫(xiě)字計劃
一、基本情況分析
二（2）班共有40名學(xué)生，其中男生20人，女生20人。學(xué)生普遍寫(xiě)字潦草，書(shū)寫(xiě)不注意字形的間架結構。有許多學(xué)生的握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢不正確，不能很好地靜下心來(lái)認認真真地書(shū)寫(xiě)，從而導致書(shū)寫(xiě)潦草、不規范、錯別字多等現象出現。還有學(xué)生認為，有了電腦打字，字寫(xiě)得好不好已經(jīng)顯得并不重要。 二、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力。培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。使學(xué)生養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識字的基礎進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結構的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。
3、通過(guò)學(xué)習學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢，掌握執筆、運筆方法。 4、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
5、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字："規范、端正、整潔"。
三、教學(xué)措施
�。�1）、教學(xué)中嚴格要求。
除讀寫(xiě)姿勢要正確，筆順規則要熟練運用，偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)要
注意掌握規律外，還要注意訓練學(xué)生從小養成認真、細致、一絲不茍的好習慣。同時(shí)在書(shū)寫(xiě)速度上要適當提高要求。 （2）、教學(xué)中具體指導。
不僅要對每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順、形體結構具體指導，還要引導學(xué)生認識和掌握同一偏旁、同一結構類(lèi)型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的技能。
�。�3）、課堂指導與課后練習相結合。
只靠?jì)芍苤笇б淮毋U筆字書(shū)寫(xiě)來(lái)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平是不行的。要把字寫(xiě)好，必須經(jīng)常練習，持之以恒。因此，課外應根據教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，布置一定數量的作業(yè)，分量不可過(guò)多，書(shū)寫(xiě)時(shí)間不可長(cháng)。 （4）、學(xué)會(huì )正確方法，養成良好習慣。
學(xué)會(huì )正確的臨帖方法，養成好習慣，對孩子的一生非常重要。
二年級寫(xiě)字教案
第一課時(shí)
教學(xué)內容：寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字 教學(xué)目標：
1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。 2、培養學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。 3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導，增強學(xué)生觀(guān)察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì )審美。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
導入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。
二、復習雙姿，做好準備
1、復習坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 三、指導寫(xiě)字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習寫(xiě)識字8中的4個(gè)生字。 2、學(xué)寫(xiě)“包”。
�。�1）觀(guān)察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫(xiě)？ （2）指導練寫(xiě)“包”。
學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。
�。�3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機點(diǎn)評，對好的獎勵畫(huà)星。 （4）小結：獨體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。 3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。
�。�1）觀(guān)察比較：飽和泡與“包”有什么區別？
�。�2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿(mǎn)，起筆要對齊“勹”的撇尖；
�。�3）“泡”字要左窄右寬。
�。�4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(cháng)。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀(guān)。
“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
四、創(chuàng )作練習，鞏固興趣 1、學(xué)生完成書(shū)簽
�。�1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。 （2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。
要求：注意坐的姿勢和寫(xiě)的姿勢，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
2、教師巡視、指導。 3、欣賞、交流。
取長(cháng)補短，互相學(xué)習、互相欣賞。
4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。 五、課堂總結
我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。
篇二：二年級上冊寫(xiě)字教學(xué)計劃
二年級上冊寫(xiě)字課教學(xué)計劃
一、指導思想：
1．一如既往開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)，堅持每天上好一節寫(xiě)字課，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣和學(xué)習態(tài)度
2．培養學(xué)生寫(xiě)字意識，形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。通過(guò)寫(xiě)字課程的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對中國書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。
3．進(jìn)一步提高學(xué)生的文字書(shū)寫(xiě)能力，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1．規范學(xué)生的寫(xiě)字習慣，要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢正確，字跡工整、清楚、規范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時(shí)�！�
2．在寫(xiě)字中培養學(xué)生發(fā)現美、表現美、創(chuàng )造美的情緒，從而培養他們高尚的審美情操。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國漢字的美好感情。
3．采取措施，注意訓練，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。語(yǔ)文教師應結合學(xué)生的實(shí)際，針對學(xué)生不同的書(shū)寫(xiě)水平，制定本班學(xué)生練字的具體時(shí)間、要求。開(kāi)辟展示臺，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4．對低年級的寫(xiě)字評價(jià)，特別要關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。通過(guò)發(fā)展性評價(jià)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心。
三、具體措施：
篇三：二年級寫(xiě)字教學(xué)計劃
2011-2012第一學(xué)期二年級
寫(xiě)字教學(xué)計劃
牛杰彬
一、指導思想
1、學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。當代著(zhù)名書(shū)法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書(shū)亦可養性習勤劬，切莫但作心眼娛”習字的過(guò)程就是培養學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過(guò)程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(cháng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習字的過(guò)程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時(shí)，寫(xiě)字與美育又有著(zhù)密切的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也�！备心康摹靶蚊馈�，就是書(shū)寫(xiě)的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。
寫(xiě)字還與修養有密切的關(guān)系，“字”是寫(xiě)給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫(xiě)得規范端正，好比人的衣著(zhù)整潔，作風(fēng)嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。
2、在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現代教育思想的核心。主體性的表現形式為自主性、選擇性、創(chuàng )造性。在寫(xiě)字教育中，要通過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機，尊重學(xué)生對字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng )造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習中的主體意識，使學(xué)生樂(lè )學(xué)求美。
二、學(xué)情分析
班級基本情況分析：本班共有學(xué)生21人，其中女生15人，男生6人，在這當中大部分同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎。
三、本學(xué)期教學(xué)目標。
1、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
�。�1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。
當你坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
�。�2）正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
�。�1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：
點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎
鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
�。�2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：
基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
�。�3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
�。�4）漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規范、端正、整潔”。
四、采取的措施。
1、抓好表率。
樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。
2.認真上好每周一節的寫(xiě)字指導課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心。
3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4.要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(cháng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
篇四：小學(xué)二年級書(shū)法教學(xué)計劃
小學(xué)二年級書(shū)法教學(xué)計劃
一、 問(wèn)題分析
寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率。一手好字，具有很搞的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對于小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養。
二、 本學(xué)期教學(xué)目標
1、
�。�1） 形成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。 首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。
(轉載于:小學(xué)二年級寫(xiě)字計劃)
坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
�。�2） 正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有比切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以
一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
2、 掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
�。�1） 漢字的基本筆畫(huà)，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、勾等。
�。�2） 漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從
上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊，右上或里邊的點(diǎn)先寫(xiě)等。
�。�3） 漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全
包圍結構、品字形結構。
�。�4） 漢字的偏旁部首
刂 彳口 見(jiàn) 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等
3、對小學(xué)生的學(xué)子提出嚴格要求，那就是六個(gè)字：“規范、端正、整潔”。
三、具體工作安排
篇五：小學(xué)二年級寫(xiě)字課教學(xué)計劃
二年級寫(xiě)字課教學(xué)計劃
向家坡 喻雪娜
寫(xiě)字的過(guò)程就是培養學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過(guò)程。要練好字，過(guò)程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。如何轉化書(shū)寫(xiě)不認真的學(xué)生，保持并提高書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)生的寫(xiě)字能力是我工作的重心，從而提高學(xué)生在學(xué)習中的主體意識，使學(xué)生樂(lè )學(xué)求美。
一、本學(xué)期教學(xué)目標：
1、 初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
�。�1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。
當你坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。 （2）正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。 2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
�。�1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
�。�2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
�。�3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。 （4）漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴格要求，那就是六個(gè)字："規范、端正、整潔"。
二、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。
三、采取的措施。
1、整體優(yōu)化。
�。�1）認真制訂實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)計劃。
�。�2）嚴格遵守課改方案要求，開(kāi)齊開(kāi)足二年級寫(xiě)字課，落實(shí)"專(zhuān)課專(zhuān)用，
保質(zhì)保量。
�。�3）遵循直觀(guān)性原則，采用多媒體等現代化教學(xué)設施，推出樣板課，組
織聽(tīng)課，研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。
�。�4）調動(dòng)廣大家長(cháng)的積極性，取得家長(cháng)的大力支持，舉行家長(cháng)問(wèn)卷調查
三、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 7 18 19
教學(xué)內容 準備課 左窄右寬的字（1） 1 左窄右寬的字（2） 1 左右寬窄相等的字 1 左寬右窄的字 1 上蓋下的字 上小下大的字 1 上大下小的字 1 下托上的字 左上包圍的字（1） 左上包圍的字（2） 左下包圍的字（1） 1 左下包圍的字（2） 內外相稱(chēng)的字（1） 1 內外相稱(chēng)的字（2） 品字結構的字 1 綜合練習 中國古代書(shū)法家的故事 復習與考試 課時(shí) 1 1 1 1 1 1 1
1 1
1
第一課時(shí) 教學(xué)目標：
1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。 2、培養學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。 3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導，增強學(xué)生觀(guān)察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì )審美。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
2.橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教具準備：實(shí)物投影儀、課件、硬筆書(shū)法欣賞作品（備用）、空白書(shū)簽、作業(yè)紙、寫(xiě)字歌、古箏曲（配樂(lè )：高山流水）、生字卡片、田字格黑板。 教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣 1、懷素寫(xiě)字導入。
2、欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。
二、復習雙姿，做好準備
1、復習坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》，跟著(zhù)音樂(lè )。 三、指導寫(xiě)字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習寫(xiě)識字8中的4個(gè)生字。 2、學(xué)寫(xiě)“包”。
�。�1）觀(guān)察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫(xiě)？ （2）指導練寫(xiě)“包”。
學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。
�。�3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機點(diǎn)評，對好的獎勵畫(huà)星。
�。�4）小結：獨體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。 3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。
�。�1）觀(guān)察比較：飽和泡與“包”有什么區別？ （2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿(mǎn)，起筆要對齊“勹”的撇尖；
�。�3）“泡”字要左窄右寬。
�。�4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(cháng)。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀(guān)。
“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫(xiě)越好。 四、創(chuàng )作練習，鞏固興趣 1、學(xué)生完成書(shū)簽
�。�1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。 （2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。
第二課時(shí) 教學(xué)目標：
1．了解左中右結構的字三部分有長(cháng)短不同的變化； 2．仔細觀(guān)察，了解三種類(lèi)別的字長(cháng)短不同的特點(diǎn)；
3．培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣，學(xué)會(huì )用心觀(guān)察，認真體會(huì )。 教學(xué)重難點(diǎn)：1． 了解左中右結構的字三部分長(cháng)短不同的規律；
2． 培養學(xué)生寫(xiě)字興趣。
教學(xué)過(guò)程:
一. 創(chuàng )設情景,激趣導入。
同學(xué)們,讓我們一起到”樂(lè )書(shū)園”看看,這里是書(shū)法藝術(shù)的殿堂,這里有淡淡的墨香,有悠揚的音樂(lè ),有蒼勁有力的書(shū)法作品,讓我們一起感受漢字的方正之美,做一個(gè)心正身正筆正的人吧。
二. 欣賞佳作,激發(fā)興趣
首先,我們來(lái)到樂(lè )書(shū)園的第一個(gè)區間書(shū)法展示廳,這里懸掛著(zhù)許多書(shū)法作品�？�,這幅是被尊稱(chēng)為書(shū)圣的宋朝王羲之的作品,多么靈動(dòng)有力!這兩幅是我國現代書(shū)法家啟功先生的作品,風(fēng)格柔中有剛。這幅作品呢,是我在欣賞了眾多名家名作之后忍不住筆癢寫(xiě)下的。而這幅,出自于井岡山小學(xué)二(2)班閻欽同學(xué)之手,她的鉛筆字雖然仍顯稚嫩,但清秀端莊。下一幅呢,噢,這兒空著(zhù)呢,它等待著(zhù)你呢,你準備好了嗎?一起來(lái)吧! 三. 學(xué)習新知,精講精練 (一)觀(guān)察字型特點(diǎn)
1.下面進(jìn)入樂(lè )書(shū)園的第二個(gè)區間觀(guān)摩廳在這里,我們會(huì )選出觀(guān)察力強想象豐富的同學(xué)成為我們的智慧星,你是智慧星嗎?就看你的表現了
2.瞧,這兒來(lái)了一位字寶寶,認識它嗎?剛才你們看它跳的舞了嗎?你發(fā)現了什么?(出示課件蜘字出現)
3.對,這就是我們今天樂(lè )書(shū)園的主題左中右結構(二) 本課前我們學(xué)習了左中右結構(一) ,知道了它們三個(gè)部分要寫(xiě)得怎樣才美觀(guān)?(指名回答,小結:緊湊) 4.我們再來(lái)比比蜘字各部分的長(cháng)短,這次,你又發(fā)現了什么?
5.師小結:蜘字中間長(cháng),左右短 (出示板書(shū)一中間長(cháng))這里有三座不同屋頂的房子,你看看蜘寶寶的體形,它該進(jìn)哪座房子?
6.了解了它的體形特點(diǎn),我們就好寫(xiě)它了,先看看老師怎么寫(xiě)吧.(師范寫(xiě),口述要領(lǐng)) 7.學(xué)生試寫(xiě)一個(gè)
8.展示兩名學(xué)生的作品,全班評價(jià)蜘字的體形他表現出來(lái)了嗎?他是怎么寫(xiě)的?
9.師小結中間長(cháng)左右短的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),師生齊讀.(橫短豎長(cháng)撇斜直)
10.(出示課件)看,又跑來(lái)兩個(gè)左中右結構的字寶寶,仔細看看他們的體形,他們該進(jìn)哪所房子?為什么?(指名回答)
11.看來(lái),我們今天認識的左中右結構的字三部分長(cháng)短不同.(貼板書(shū)),如果再來(lái)一些
字寶寶,你會(huì )幫他們找到家嗎?(出示余下7個(gè)字)同桌商量一下,然后用紅筆給他們畫(huà)畫(huà)屋頂吧!
12.指名歸類(lèi)
第三課時(shí) 教學(xué)目標：
1．了解左中右結構的字三部分有長(cháng)短不同的變化； 2．仔細觀(guān)察，了解三種類(lèi)別的字長(cháng)短不同的特點(diǎn)；
3．培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣，學(xué)會(huì )用心觀(guān)察，認真體會(huì )。 教學(xué)重難點(diǎn)：1． 了解左中右結構的字三部分長(cháng)短不同的規律；
2． 培養學(xué)生寫(xiě)字興趣。
教學(xué)過(guò)程:
一、指導書(shū)寫(xiě)例字
1.剛才我們知道, 左中右結構的字長(cháng)短會(huì )有所不同,觀(guān)察時(shí)我們注意了,寫(xiě)時(shí)更要注意喲!寫(xiě)好了”蜘”字,我們該進(jìn)入下一區間”習字廳”了.同學(xué)們好好表現,將會(huì )獲得老師和同學(xué)們合作做的名言書(shū)法書(shū)簽呢!看看我們今天所要寫(xiě)的字,你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)?
2.范寫(xiě),口述要領(lǐng)
3.你們想寫(xiě)嗎?寫(xiě)完一個(gè)后找你們的小伙伴評一評吧! 4.采訪(fǎng)評字
5.總結兩邊長(cháng)中間短的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng).出示要點(diǎn)`讀 6.還有誰(shuí)嘗試寫(xiě)一個(gè)3號房子里的字嗎?
7.自評.覺(jué)得自己寫(xiě)出了這個(gè)字中右部長(cháng)特點(diǎn)的同學(xué)請舉手!你是怎么寫(xiě)的? 8.小結,出示要點(diǎn),讀
9.老師也忍不住想寫(xiě)寫(xiě).如果我寫(xiě)的好,給我掌聲鼓勵一下吧.范寫(xiě),口述要領(lǐng)
二.集中練習
1.把握了這三類(lèi)特點(diǎn)的字的寫(xiě)法,就讓我們集中運用一下,下面進(jìn)入”集字廳”.同學(xué)們來(lái)大展身手來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這10個(gè)字吧!
2.師巡視指導,強調寫(xiě)字姿勢
三.集中展示
1.設”小展廳”,展評幾位學(xué)生的字
2.還有哪些同學(xué)愿把自己寫(xiě)的字展示給大家看呢?學(xué)生自主上臺展示
四.總結
同學(xué)們,今天我們在”樂(lè )書(shū)園”里學(xué)寫(xiě)了這么多左中右結構的字寶寶,他們的三部分長(cháng)度有變化.我們以后遇到他們或與他們類(lèi)似的字,要一看.二寫(xiě).三對照才能寫(xiě)好喲
五.布置作業(yè)
找出中間長(cháng),中間短,右部長(cháng)的左中右結構的字各三個(gè)寫(xiě)5遍,一周內完成.
【二年級的寫(xiě)字計劃】相關(guān)文章：
語(yǔ)文寫(xiě)字復習教案03-19
二年級少先隊計劃03-20
二年級少先隊計劃03-20
二年級的班級工作計劃03-19
關(guān)于二年級班級工作計劃03-19
小學(xué)二年級班級工作計劃精選07-31
小學(xué)二年級班級工作計劃03-19
小學(xué)二年級少先隊工作計劃范文03-19