五年級語(yǔ)文《大地的徐霞客》教學(xué)設計
五年級語(yǔ)文《大地的徐霞客》教學(xué)設計
一、 導語(yǔ)：
你看過(guò)《徐霞客游記》嗎？你知道徐霞客嗎？學(xué)生互相參閱各自收集的資料，教師簡(jiǎn)要介紹徐霞客其人其事。
二、 自讀課文，初步了解課文大意
1、 畫(huà)出生詞，自學(xué)生詞
2、 找出不理解的生詞，全班共同解決
3、 直到難字的書(shū)寫(xiě)
4、 讀了這篇課文，你知道了什么？請你用最簡(jiǎn)潔的話(huà)概括文章大意
三、 學(xué)習課文
1、 讀完全文，你覺(jué)得可以用哪個(gè)詞來(lái)概括徐霞客的一生？“奇人”你覺(jué)得全文是精、緊扣哪個(gè)字來(lái)寫(xiě)徐霞客的？“奇”
2、 什么樣的人是“奇人”？為什么陳徐霞客是“奇人”？他“奇”在哪里？
3、 學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題閱讀課文，分組討論。
4、 師生共同解決問(wèn)題：徐霞客被稱(chēng)為“奇人”的原因有四：
�。�1）不求功名，立志考察探險。在封建科舉時(shí)代，徐霞客與其他的讀書(shū)人什么不一樣？為什么從這點(diǎn)可以看出他“奇”？
�。�2）不畏艱險，毅力超凡。從課文的那些語(yǔ)句可以看出來(lái)？用筆畫(huà)出來(lái)。你對此有何感想？你能讀出對徐霞客的敬佩之情嗎？指導朗讀
�。�3）求真求實(shí)，鍥而不舍。課文中舉了那幾個(gè)例子來(lái)證明他的這種品質(zhì)的？
�。�4）成就千古奇書(shū)《徐霞客游記》。徐霞客是個(gè)——奇人，徐霞客的舉動(dòng)是——奇舉，正因為有這樣的奇人、奇舉，才鑄久了千古奇書(shū)《徐霞客游記》。這本書(shū)“奇”在哪呢？請你找出課文中對他的評價(jià)，即他的科學(xué)價(jià)值和他的文學(xué)價(jià)值。
5、 什么叫“閱讀大地”，“閱讀大地”與“奇人”有什么關(guān)系？你能用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞把它們連接起來(lái)嗎？
四、 讀完課文后，你想對徐霞客說(shuō)些什么？
五、 你能用一百字的篇幅向別人簡(jiǎn)單介紹徐霞客嗎？
給課文分段
【五年級語(yǔ)文《大地的徐霞客》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文樂(lè )園四》教學(xué)設計03-19
語(yǔ)文《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)設計（精選10篇）10-11
五年級語(yǔ)文上冊《開(kāi)國大典》教學(xué)設計03-19
語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
語(yǔ)文樂(lè )園五優(yōu)秀教學(xué)設計03-20