《比較小數大小》教案
《比較小數大小》教案
教學(xué)目標：
1、結合學(xué)生經(jīng)歷使學(xué)生會(huì )比較一位、兩位小數的大小。
2、讓學(xué)生體會(huì )掌握比較小數大小在日常生活中的具體作用，提高學(xué)生的知識遷移能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、上節課我們結實(shí)了一個(gè)新朋友：小數。你們能利用自己的學(xué)具來(lái)具體解決一個(gè)問(wèn)題，并且以米為單位用小數說(shuō)出來(lái)。
2、學(xué)生匯報。
3、看來(lái)小數也有大小，這就是我們今天要學(xué)習的比較小數的大小。
二、探究體驗
1、出示課本例題
到底誰(shuí)的成績(jì)最好？請同學(xué)們給他們排出名次。
2、小組討論、比較
請把你們討論的結果填寫(xiě)在書(shū)上。
3、匯報
根據學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)
4、小結方法
比較小數大小的方法可以用我們以前比較整數大小的方法來(lái)比較。先從小數點(diǎn)左邊開(kāi)始一位一位的比較。
大家一起來(lái)記住比較小數的方法，記錄在書(shū)上。
三、實(shí)踐應用
1、看圖比較各組數的大小。
P90頁(yè)“做一做”。
2、P94第9題。
比較生活中三種茶葉的價(jià)格。
3、誰(shuí)最高？
小組內量出身高并以米為單位進(jìn)行記錄，按從高到矮的順序排列。
4、P94第10題。
結合首都人均綠地面積表，讓學(xué)生提問(wèn)題，感受我國人均綠地面積與國際水平的差距。
四、全課總結
1、通過(guò)今天的學(xué)習，你學(xué)到了什么新的知識？
2、師總結。
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