八年級上冊語(yǔ)文《臺階》教學(xué)設計
八年級上冊語(yǔ)文《臺階》教學(xué)設計
教學(xué)目標
�。�、把握故事情節，理解故事內涵。
�。�、研讀重點(diǎn)語(yǔ)句，感悟人物形象。
�。�、抓住全文線(xiàn)索，學(xué)習如何選材。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解“父親”的形象特點(diǎn)及其意義。
教學(xué)準備
學(xué)生：預習字詞，思考課后問(wèn)題，了解課文內容。
老師：準備課件。
教學(xué)課時(shí)
�。闭n時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
導入語(yǔ)：我們學(xué)了朱自清的散文《背影》深深感受到了“父親”對兒子的深摯的愛(ài)，看到了在困頓中前行的身影，在我們的眼中，父親是含蓄的、堅韌的，默默承擔家庭的重任， 壓彎了腰板……今天我們學(xué)習一篇李森祥的小說(shuō)《臺階》，讓我們一起來(lái)感受一下這位父親。
簡(jiǎn)介作者：李森祥（１９５６～）：衢州人。作家。１９８６年發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》�！缎W(xué)老師》獲１９９１年《小說(shuō)月報》第四屆百花獎、１９９０～１９９２浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎。電視連續劇《天下糧倉》的編劇之一，歷史劇《臥薪嘗膽》的編劇。
二、整體感知，把握故事情節
�。�、速讀課文，簡(jiǎn)略概述故事內容（提示：誰(shuí)干什么？）
�。�、提示思考：
�、鸥赣H為何要造一間有臺階的房子？
�、聘赣H是如何造起一間有臺階的新屋？
�、切挛菰旌煤�，父親變得怎樣了？
�。�、學(xué)生表述：本文講述的是一個(gè)……的故事。
三、研讀賞析，領(lǐng)悟人物形象
�。�、再讀課文，看看作者還從哪些方面來(lái)描寫(xiě)父親，作者塑造了一個(gè)怎樣的人物形象，找出你喜歡的句子分析一下。
學(xué)生細讀、思考、交流。
�。�、提示思考：
�、旁煳菰虻年P(guān)鍵一句話(huà)是什么？你對此是如何理解的？臺階高，屋主人的地位就相應高（文眼）。
�。ǚ治霰揪�，感知父親形象。因為臺階是地位的標志。我們家的老屋只有三級臺階，父親渴望受人尊重。）
�、茝哪切┘毠澲形覀兛梢钥闯龈赣H對高臺階的渴慕？表現出父親怎樣的性格？
�、亲餍挛莺驮炫_階時(shí)父親是怎樣操勞的？劃出這些句子，體會(huì )父親的性格特征。
�、绕肺断铝姓Z(yǔ)句，談出你的感受：
�、佟案赣H坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去�！北憩F父親怎樣的思想感情？
�、凇案赣H的兩手沒(méi)處放似的，抄著(zhù)不是，……因此，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑�！�
�、筛吲_階的新屋建成了，父親明明應該高興才對，可是卻表現得極不自然，你對此是如何理解的？
�。�、學(xué)生表述：在我心中父親是一個(gè)……的人。
�。�、小結主旨：本文敘述了父親建造高臺階的過(guò)程，表現了父親為實(shí)現理想而不懈追求、堅韌不拔、不知疲倦的精神，也表達了作者對“父親”的崇敬和憐憫�！杜_階》暗寓了中國一般農民人生的奮斗過(guò)程。
學(xué)生表述：臺階是父親的……
為了臺階，父親……
四、體驗反思，拓展延伸
�。�、父親是這樣一個(gè)老實(shí)厚道、謙卑而又要強的農民，那么你認為父親要造一棟有高臺階的房子僅僅是為了顯示地位嗎？若不是，那又是為了什么？
�。ㄉ孩艑�(shí)現自我價(jià)值；⑵追求人生目標；⑶為了子孫后代……）
�。�、父親為了建造高臺階的宏愿勞苦了一生，但是，當新屋真的建成了，父親卻付出了“人也衰老了，身體也垮了�！钡拇鷥r(jià)，你認為父親這樣做值嗎？請談?wù)勀阕约旱目捶ā?/p>
�。�、學(xué)生表述：父親，我想對你說(shuō)……
五、布置作業(yè)
談?wù)勀阈哪恐械母赣H。選一個(gè)角度寫(xiě)下來(lái)。
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