關(guān)于優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才個(gè)人工作總結范文
關(guān)于優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才個(gè)人工作總結范文
2009年11月，作為普通教師我，又一次被市委市政府授予**市 “專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才”稱(chēng)號。連續兩屆獲得這一榮譽(yù)，我倍感壓力之大，也深感責任之重。這一年來(lái)，我始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的信條，憑著(zhù)自己高度的責任感和事業(yè)心，在教壇上勤耕不輟，取得了一定的成績(jì)�，F將我一年來(lái)的工作總結如下：
一、思想品德方面:：
工作中，我始終做到：愛(ài)社會(huì )主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，政治思想覺(jué)悟高。認真學(xué)習三個(gè)代表思想，踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極參加學(xué)校的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，關(guān)心時(shí)事，遵紀守法。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，熱心幫全校及市年輕教師，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。工作責任心強，能夠做到在工作中任勞任怨，不計個(gè)人得失，時(shí)時(shí)處處以身作則，牢記要為人師表，教書(shū)育人，不忘自己的典范作用。服從領(lǐng)導，團結他人，有著(zhù)高尚的職業(yè)道德。
二、課堂教學(xué)方面:：
新課程改革為教師提出了更高的要求，要求教師由經(jīng)驗型轉變成學(xué)者型、專(zhuān)家型的教師。我作為一名全國新課程優(yōu)秀教師，一名省級骨干教師，一名專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才更是責無(wú)旁貸。為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我積極參加了教育系統組織的各項新課程培訓，并潛心研究數學(xué)課堂教學(xué)，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，著(zhù)力打造富有實(shí)效、富有魅力、富有內涵的 “趣、新、活、實(shí)”的數學(xué)課堂。為了上好每一節課，我深入鉆研教材的重難點(diǎn)，吃透教材、吃透學(xué)生，力求做到深入淺出、化繁為簡(jiǎn)。在課堂教學(xué)中，我摒棄傳統的“填鴨式”教學(xué)方法，努力營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍，注重突出學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)體差異，以培養學(xué)生的興趣為首，激發(fā)學(xué)生的思維，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。教學(xué)中，我更平等地對待每一位學(xué)生。在我的眼里沒(méi)有差生，我善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并以此激勵他們樂(lè )觀(guān)向上。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我的數學(xué)課堂成了學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園，學(xué)生不僅學(xué)會(huì )了知識，還學(xué)會(huì )了求知、學(xué)會(huì )了共處、學(xué)會(huì )了創(chuàng )新、學(xué)會(huì )了合作！這一年來(lái)，我所帶的五（10）班學(xué)生品德好、習慣優(yōu)，學(xué)習興趣濃厚，效果好、質(zhì)量高，學(xué)習成績(jì)一直名列同年級第一，發(fā)展潛力巨大，深受學(xué)生、家長(cháng)、同行和領(lǐng)導好評。
三、教育科研方面:：
為了無(wú)愧于“專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才”這一稱(chēng)號，我從以下幾個(gè)方面提高自己的科研水平。首先，我閱讀了大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，豐富自己的教育理論。如枯燥無(wú)味的《數學(xué)課程標準》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《新教材將會(huì )給教師帶來(lái)些什么》、《新課程理念與小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》、《小學(xué)數學(xué)參與式教師培訓教程》等新課程理念與課堂教學(xué)行動(dòng)策略叢書(shū)，并訂閱了與課改緊密聯(lián)系的《人民教育》、《小學(xué)教學(xué)》、《教師博覽》、《小學(xué)數學(xué)教師》等教學(xué)雜志，認真閱讀了有關(guān)全國著(zhù)名的特級教師吳正憲老師和黃愛(ài)華老師的教育理念和課堂教學(xué)藝術(shù)的書(shū)籍；為了讓自己的課堂更充滿(mǎn)靈性，我還拜讀了語(yǔ)文特級教師李鎮西的《風(fēng)中蘆葦在思索》、肖川的《教育的理想與信念》、于永正的《教海漫記》、甚至于曾經(jīng)十分暢銷(xiāo)的《素質(zhì)教育在美國》等教育隨筆。這一年來(lái)，與書(shū)和大師們的“親密接觸”，不僅開(kāi)闊了視野，提升了理念，更為自己在教學(xué)和科研方面打下了深厚扎實(shí)的基礎。
其次，為了提高自己的科研能力，我積極參與了教育部重點(diǎn)課題《自修反思校本研究》、《新課程案例的理論與實(shí)踐研究》、《信息技術(shù)與學(xué)科整合》等課題研究，圍繞著(zhù)這些課題，我認真開(kāi)展研究，不僅讓自己汲取先進(jìn)的教育理論，同時(shí)也運用這些教育理論指導自己的教學(xué)實(shí)驗，進(jìn)行更高層次的研究和探索，并做到實(shí)踐―反思――實(shí)踐，以理論指導教學(xué)，以科研提升教學(xué)。這樣反思式的實(shí)踐探究與學(xué)習，不僅提升了自我，更收獲了自我！這一年來(lái)，有多篇教學(xué)論文或案例在省市雜志上及各類(lèi)比賽中發(fā)表和獲獎。
在提升自我學(xué)習和研究能力的同時(shí)，我也示范并引領(lǐng)全校及全市數學(xué)教師積極參與教學(xué)科研，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。如積極參加和組織省市的各項數學(xué)教科研活動(dòng)；組織全市小學(xué)數學(xué)骨干教師網(wǎng)研培訓、多次主持學(xué)校的數學(xué)教研活動(dòng)；多次被聘為全市或本校小學(xué)數學(xué)各類(lèi)活動(dòng)的評委（如優(yōu)質(zhì)課比賽，數學(xué)演講比賽，說(shuō)課比賽等）；還多次在全市及學(xué)校作專(zhuān)題講座并積極做示范課、指導課、研討課等。
四、培養新人方面:：
為了加強學(xué)校年輕教師隊伍建設，促進(jìn)其更好更快的發(fā)展，這一年來(lái)，我認真做好了“傳、幫、帶”的培養工作。工作中，在“備課、聽(tīng)課、議課、說(shuō)課”等活動(dòng)中通過(guò)指導、幫助、互助、鼓勵和培養，學(xué)校的胡耀昭、黃慶、劉藝、何凡等年輕教師在數學(xué)學(xué)科領(lǐng)域中具有較扎實(shí)的新課程理論基礎，有較深厚的專(zhuān)業(yè)研究能力，并且成績(jì)明顯和突出，成為全校和全市數學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的技術(shù)骨干，并引領(lǐng)著(zhù)全校的數學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研。其中，輔導的胡耀昭《可能性》一課獲全省二等獎；黃慶《整十數加減一位數和整十數》一課獲市一等獎；劉藝《10的認識》一課獲市一等獎；何凡《口算除法》一課獲市一等獎；還幫助十多位年輕教師修改的教學(xué)論文或教學(xué)案例獲省市一、二等獎。
五、科研成果方面:：
2010年1月在《**教育》發(fā)表卷首語(yǔ)《寧靜的天空》
2010年4月《老師，我自查了》發(fā)表于省級刊物《小學(xué)教學(xué)》
2010年5月教育博客《寂寞梧桐》獲市電教博客評比一等獎
2010年5月《平行四邊形和梯形》獲市電教設計一等獎
2010年5月《有趣的圈》獲市課件評比一等獎
2010年6月教育博客《寂寞梧桐》獲全省教育博客評比二等獎
2010年11月《“高深莫測”不如“簡(jiǎn)單明了”》獲市學(xué)名師讀書(shū)體會(huì )一等獎
2010年1月在全校做《我的寫(xiě)作體會(huì )》專(zhuān)題講座，獲一致好評
2010年10月在全校做《走進(jìn)名師》專(zhuān)題講座，獲一致好評
2010年11月在全市課堂教學(xué)研討活動(dòng)中做《口算除法》現場(chǎng)評課示范，獲一致好評
2010年5月在全校做示范課《烙餅》，獲一致好評
2010年10月在全校做示范課《中位數》，獲一致好評
2010年11月教學(xué)設計《中位數》，獲校一等獎
2010年11月教學(xué)論文《教學(xué)留白》，獲校一等獎
2010年10月在全校學(xué)名師演講活動(dòng)中被全體教師評選為評委
2010年10―11月在全校教科研月活動(dòng)中被全體教師評選為評委
另外：
輔導的青年教師胡耀昭《可能性》一課獲全省二等獎；
黃慶《整十數加減一位數和整十數》一課獲市一等獎；
劉藝《10的認識》一課獲市一等獎；
何凡《口算除法》一課獲市一等獎；
還幫助十多位年輕教師修改的教學(xué)論文或教學(xué)案例獲省市一、二等獎。
回顧一年來(lái)的工作，我想，我應該是圓滿(mǎn)的完成了本年度的工作目標。無(wú)論個(gè)人教育教學(xué)工作，還是學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展，還是課題研究的進(jìn)行以及青年教師的培養都是按照原定計劃穩步推進(jìn)。在自己平凡的崗位上，我教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，盡職盡責地做好了本職工作。今后，我將會(huì )更加努力，孜孜不倦，不懈追求，為實(shí)驗小學(xué)及全市小學(xué)數學(xué)又快又好的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
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