關(guān)于奇妙的石頭教案
關(guān)于奇妙的石頭教案
設計意圖：
新綱要指出：“幼兒的科學(xué)活動(dòng)應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象�！北净顒�(dòng)設計意圖在于從幼兒熟知的、感興趣的生活入手。生活中我們經(jīng)常發(fā)現各種形狀各異、有趣的石頭，可以玩，可以變成各種石制品，于是我和孩子們商量，開(kāi)展一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《神奇的石頭》，先引導幼兒去尋找各種各樣有趣的石頭，活動(dòng)中再以幼兒感興趣的石頭為中心，引導幼兒感知石頭的基本特征，讓他們初步了解石頭的作用，認識石頭種類(lèi)的多樣性，知道他們各有特性，讓幼兒用開(kāi)放敏銳的心去感受，在充滿(mǎn)“樂(lè )趣”的情境中盡情的享受探索、發(fā)現和創(chuàng )造的樂(lè )趣，達到對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙的最根本目的。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索活動(dòng)，了解石頭的基本特征和用途。
2、 能用較完整的語(yǔ)言表達探索過(guò)程。
3、引發(fā)幼兒對周?chē)^的興趣，關(guān)心周?chē)奈镔|(zhì)世界。
活動(dòng)準備
1、 每組一份：形狀各異的石頭；裝滿(mǎn)水的玻璃缸；內裝紙盒、積木、雪花片、酸奶瓶的小筐；泡沫板、橡皮泥、擦手巾
2、 人手一份：水彩筆
3、 石頭制品：石獅子、假山、石茶具、石頭畫(huà)、石臼、石雕等
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引發(fā)幼兒探索石頭奧秘的興趣。
帶幼兒參觀(guān)“石頭展覽館”，通過(guò)看、摸、玩等形式感受石制品，了解其名稱(chēng)用途，發(fā)現它們的共同點(diǎn)(石頭制成)。
二、 第一次玩石頭，初步發(fā)現石頭的秘密。
告訴幼兒每塊石頭都藏著(zhù)許多不同的秘密，以尋找秘密的方式比比誰(shuí)找的秘密最多。
1、 引導幼兒玩石頭，用看、摸、掂、捏、敲、滾等方式從顏色、形狀等方面來(lái)感知石頭的不同特征。
2、 引導幼兒用較完整的語(yǔ)言表達探索過(guò)程。
教師和幼兒共同小結：石頭摸上去涼涼的，顏色有灰色的、白色的、紅色的，石頭的形狀有的是尖的、有的是圓的，鵝卵石是橢圓形的，很硬、有點(diǎn)重……
三、 第二次玩石頭，進(jìn)一步感受石頭特征。
指導幼兒把石頭放在水中玩，然后再往水里投入塑料、積木、紙盒與石頭比較，發(fā)現問(wèn)題。
1、 啟發(fā)討論；玩石頭要注意什么？
2、 幼兒操作，發(fā)現問(wèn)題
a、 透明的石頭在水中變得更透明；
b、 有的石頭會(huì )變色，圖案變得更清楚；
c、 石頭會(huì )沉在水底，塑料、紙盒、積木會(huì )浮在水面。
3、 教師小結（結合幼兒的回答和幼兒一起重復一次實(shí)驗過(guò)程，并作完整小結）
四、 通過(guò)談話(huà)、分類(lèi)等活動(dòng)深入了解石頭。
1、 石頭的家在那兒？
�。ń�、河、湖、海、沙灘、山上、公園……）
2、 石頭有什么用途？
�。ㄉw房子、鋪路、造橋、造假山、制工藝品…..）
3、 啟發(fā)幼兒按大小、顏色、形狀給石頭分類(lèi)。
五、 活動(dòng)延伸。
幼兒按自己的意愿選擇石頭進(jìn)行粘畫(huà)，并向同伴介紹自己的作品。
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