有關(guān)音樂(lè )活動(dòng)的教案
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大班音樂(lè )活動(dòng)教案《小狗抬花轎》
活動(dòng)目標：
1.能夠感受音樂(lè )所表現的形象特征，認識了解狗和老虎的表現特征。
2.理解觀(guān)察圖譜，能用不同的節奏表現小狗與老虎的情感變化。
3.能夠體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）2.4幅圖譜（分別表現四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3.老虎頭飾一個(gè)、一根長(cháng)繩（作轎子）活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫硨�1.音樂(lè )導入：
孩子們，今天丁老師帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè )，這段音樂(lè )講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現在，用我們的小耳朵仔細的聽(tīng)一聽(tīng)，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂(lè )）2.想象、討論：這段音樂(lè )可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢?
�。ǘ┣榫掣惺�、欣賞音樂(lè )1.情景貫穿、欣賞音樂(lè )：
"原來(lái)，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來(lái)幫我抬轎子。"小狗抬著(zhù)轎子，踏著(zhù)整齊的步伐出發(fā)了。聽(tīng)，小狗走路的聲音多整齊呀�。ㄒ魳�(lè )第一部分）"小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺(jué)來(lái)。睡著(zhù)睡著(zhù)老虎開(kāi)始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢�。ㄒ魳�(lè )第二部分）"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現啊，
在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂(lè )第三部分）"老虎醒來(lái)，發(fā)現自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗（音樂(lè )第四部分）"小狗發(fā)現自己的朋友被老虎欺負了，會(huì )想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢？
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰勝了打老虎。（音樂(lè )第五部分）2.完整欣賞音樂(lè )：
"仔細聽(tīng)一聽(tīng)在這段音樂(lè )里你聽(tīng)到了故事里的哪些聲音？"分享交流：
3.再次完整欣賞音樂(lè )：
原來(lái)音樂(lè )里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽(tīng)一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
�。ㄈ┓侄卫斫�、表現音樂(lè )1.音樂(lè )第一部分：理解節奏2.音樂(lè )第二部分：理解"由強到弱"3.音樂(lè )第三部分：用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現4.音樂(lè )第四、五部分：理解圖譜和節奏譜5.完整表現：原來(lái)這段音樂(lè )說(shuō)了這么一段故事，我們還用身體小樂(lè )器把故事里的聲音都表現出來(lái)了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自由表現）
�。ㄋ模┘w游戲：小狗抬花轎1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長(cháng)繩玩"小狗抬花轎"。
2.多次游戲體驗集體游戲的樂(lè )趣。
音樂(lè )活動(dòng)教案篇二：音樂(lè )課教案設計
音樂(lè )課教案設計
課題：歌曲課《侗家兒童多快樂(lè )》
教者：克山縣實(shí)驗小學(xué)王芳
課前準備：電子琴 光碟 錄音機 多媒體課件
教學(xué)目標：
1.知識與技能目標：指導學(xué)生用活潑歡快的歌聲來(lái)演唱《侗家兒童多快樂(lè )》，學(xué)習二聲部的演唱，并了解常用知識與技能。
2.能力目標：
�、賹W(xué)會(huì )用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《侗家兒童多快樂(lè )》。
�、谀軌蚋鶕枨娘L(fēng)格，加深對歌曲情緒的感受。
3.情感目標：初步感受侗族風(fēng)情，在學(xué)習侗族大歌中激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)民族歌舞之情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習二聲部演唱
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生充分感受侗族兒童歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能較為準確地演唱二聲部演唱的基礎上進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌舞表演。
教材分析：《侗家兒童多快樂(lè )》是一首由一個(gè)擴充性樂(lè )段構成的二聲部合唱歌曲，歌曲前四個(gè)樂(lè )段節奏較快，表現兒童天真活潑的性格特征，歌曲運用襯詞，將歌曲的結構擴大且處理二部合唱。 打破了樂(lè )句的規則性，使歌曲更加生動(dòng)，休止符的運用也十分巧妙，較好地揭示出兒童風(fēng)趣可愛(ài)的神情。
創(chuàng )新教學(xué)方法：老師為主體，通過(guò)欣賞演唱吹奏及活動(dòng)，激發(fā)學(xué)
生興趣，增強學(xué)生參與意識，完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)過(guò)程：
一．導入新課
導語(yǔ)：同學(xué)們好！伴隨著(zhù)明快的節奏，優(yōu)美歡快的旋律，我們一起律動(dòng)。
1.播放《侗家兒童多快樂(lè )》
2.剛才這首歌曲你聽(tīng)到后是什么感覺(jué)？
�。ㄉ簹g快 活潑）
3.啟發(fā)談話(huà)：很好！“五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)民族是一家”今天我們學(xué)習歌曲《侗家兒童多快樂(lè )》
4.簡(jiǎn)介侗族：（大屏幕展示）略
二．學(xué)唱歌曲
1.欣賞歌曲
2.學(xué)唱歌曲
�、賹W(xué)唱二聲部
·學(xué)唱第三、四樂(lè )句（合唱部分）請同學(xué)們手打恒拍，用”da”讀高聲部的節奏（大屏幕）
·請同學(xué)們手打恒拍，用“da”讀低聲部的節奏（大屏幕） ·請同學(xué)們分成兩個(gè)聲部，做節奏合奏練習。
·請同學(xué)們用“l(fā)u”演唱高聲部旋律，填詞演唱。 ·請同學(xué)們用”lu”演唱低聲部旋律，填詞演唱。 ·合唱這兩個(gè)樂(lè )句的旋律，填詞演唱這兩個(gè)樂(lè )句。
�、趯W(xué)唱第一、二樂(lè )句
·請同學(xué)們跟琴演唱旋律
·請同學(xué)們填詞演唱第一二樂(lè )句
�、蹖W(xué)唱第五、六樂(lè )句
·請同學(xué)們跟琴演唱旋律，注意色塊休止符
·填詞演唱歌詞，注意八分休止符要做到聲斷氣流 ④完整演唱歌曲
三．小結本課內容。
音樂(lè )活動(dòng)教案篇三：中班音樂(lè )教案：《誰(shuí)的尾巴最好看》
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)教案：誰(shuí)的尾巴最好看
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱問(wèn)答式歌曲，用動(dòng)作大膽表現歌曲內容。
2、了解動(dòng)物尾巴的特征。
3、激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的好奇心和探索欲望。
二、活動(dòng)準備：
1、課件《誰(shuí)的尾巴最好看》音樂(lè )，
2、動(dòng)物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂(lè )，游戲音樂(lè )
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、發(fā)聲練習
1、師彈"誰(shuí)的尾巴最好看"音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )唱"啦"或"啊"的音
2、復習歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
(二)、欣賞歌曲感受問(wèn)答式歌曲輕松歡快的情緒。
1、 看課件欣賞歌曲提問(wèn)：歌里唱了哪些小動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們尾巴
的樣子。
2、發(fā)現歌曲中問(wèn)答式的歌曲特點(diǎn)：引導幼兒聽(tīng)辯出歌曲那幾句歌
詞是提問(wèn)的，哪幾句歌詞是回答的。
評：通過(guò)完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節歌曲所表達的意思。孩子們聽(tīng)后思維很活躍，把歌里唱的所有小動(dòng)物都說(shuō)上來(lái)了，也運用已有經(jīng)驗，表現了他們尾巴的樣子。對問(wèn)答式歌曲有了初步的了解。
三、 學(xué)唱歌詞，表演唱歌曲1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、
兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動(dòng)物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們愿意幫助他們嗎？
幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動(dòng)物身邊。
2、問(wèn)答式的學(xué)歌詞老師問(wèn)一句，孩子答一句，如師說(shuō)"誰(shuí)的尾巴長(cháng)"幼答"猴子尾巴長(cháng)"；老師三句三句問(wèn)，幼兒三句三句答。
3、集體跟音樂(lè )唱歌曲師引導：小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂(lè )來(lái)唱一唱歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷4、 和幼兒一起創(chuàng )編動(dòng)作，邊唱邊表演。
5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂(lè )"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來(lái)表演歌曲。表演時(shí)，唱到誰(shuí)，誰(shuí)就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
評：幼兒看著(zhù)貼絨圖片和有趣的問(wèn)答形式學(xué)習歌詞，在隨音樂(lè )演唱時(shí)，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時(shí)也很活躍，主動(dòng)創(chuàng )編動(dòng)作大方表演，收到了很好的互動(dòng)效果。
四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識師：我們來(lái)玩個(gè)揪尾巴游戲吧，每個(gè)小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎？
幼兒隨音樂(lè )玩揪尾巴評：幼兒快樂(lè )地玩著(zhù)游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著(zhù)戰利品。然后請孩子們說(shuō)自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。
五、引導幼兒根據動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望。
1、師：你還知道哪些動(dòng)物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的？
2、教師引導幼兒根據動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰(shuí)的尾巴像小板凳，啄木鳥(niǎo)的尾巴像小板凳。誰(shuí)的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣）等。
小結：不同的小動(dòng)物有著(zhù)不同的尾巴，請小朋友說(shuō)說(shuō)還知道哪些動(dòng)物的尾巴，來(lái)和大家分享。
六、
1、畫(huà)尾巴師繪畫(huà)一些小動(dòng)物，幼兒添畫(huà)尾巴
2、 尾巴配對幼兒可將動(dòng)物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一起
3、唱尾巴
4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲
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