幼兒大班教學(xué)反思范本
幼兒大班教學(xué)反思范本
《小水滴旅行記》是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，孩子們對水又特別感興趣，我們說(shuō)自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，在一定條件下它們又可以相互變化和循環(huán)的。處于探索期的幼兒，對水是熟悉的，但對水的三態(tài)變化卻不能很好的認識與理解，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒在故事中掌握水與水蒸氣互變的道理。在課前我作了非常充分的準備工作，為了給孩子帶來(lái)更直觀(guān)的感受，我從網(wǎng)上找了一些這個(gè)活動(dòng)的動(dòng)畫(huà)課件，還制作了小水滴的圖片。
活動(dòng)一開(kāi)始，我出示了小水滴的形象，通過(guò)小水滴的可愛(ài)形象來(lái)吸引幼兒對活動(dòng)的興趣。接著(zhù)，我給出一個(gè)問(wèn)題：“小水滴想去旅行，它怎么去呢？”小朋友想出了好多好多的辦法，有的說(shuō)它們可以插上一對翅膀，有的說(shuō)可以把它們可以裝在一個(gè)透明的袋子里，還有的說(shuō)可以讓小鳥(niǎo)來(lái)幫助它們，有經(jīng)驗的孩子也竟然說(shuō)出了可以變成水蒸氣，對于這些答案我也沒(méi)有馬上予以肯定和否定，給孩子們一個(gè)盡情想象的空間后，我開(kāi)始給孩子們邊看課件邊講述故事，他們聽(tīng)得可認真了。
我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過(guò)程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過(guò)后，我都進(jìn)行提問(wèn)，在提問(wèn)時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來(lái)回答所問(wèn)的問(wèn)題，這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來(lái)。孩子們在提問(wèn)的幫助下，不斷地回憶故事的內容，并且用語(yǔ)言進(jìn)行表述，這使孩子們的語(yǔ)言表達能力得到了提高。通過(guò)分段講述，不斷提問(wèn)的層層遞進(jìn)，牢牢吸引住了孩子的注意力，同時(shí)也激發(fā)了孩子聽(tīng)科學(xué)故事的積極性，最后從故事中得出科學(xué)結論。
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節，為了增加孩子的積極性，我和孩子們玩了一個(gè)小游戲，我讓孩子想像自己就是一顆小水滴，在太陽(yáng)公公與風(fēng)爺爺的幫助下，自己的身體有了不同的變化，引導孩子運用自己的身體來(lái)表現小水滴旅行的過(guò)程，并用語(yǔ)言來(lái)模仿故事中角色的對話(huà)。這一環(huán)節下來(lái)孩子們的主動(dòng)性不僅得到了充分的發(fā)揮，對故事的內容也有了深刻的理解，即感受到了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，又增長(cháng)了自己的知識面。
通過(guò)這節課的設計，我也找到了一些有效的方式方法，如：要針對幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒最喜歡的游戲參與其中，幼兒學(xué)習的積極性才會(huì )更高。所以只要老師善于引導，善于抓住孩子的心理，那么孩子學(xué)得才會(huì )更起勁，知識掌握得也會(huì )更牢固。
【幼兒大班教學(xué)反思】相關(guān)文章：
守株待兔幼兒 教學(xué)反思03-19
守株待兔幼兒 教學(xué)反思03-19
大大班數學(xué)教學(xué)反思03-19
大班數學(xué)教學(xué)活動(dòng)反思03-19
大班語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》教學(xué)反思（通用10篇）10-13
大班音樂(lè )活動(dòng)《歌唱春天》教學(xué)反思（通用5篇）04-04
關(guān)于幼兒園教學(xué)設計與反思（精選13篇）08-20