小學(xué)一年級教案：10的認識
小學(xué)一年級教案：10的認識
教學(xué)目標
1．使學(xué)生坐數出數量是10的物體個(gè)數，會(huì )讀、寫(xiě)數字10．
2．使學(xué)生知道10以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較10以?xún)葦档拇笮�，掌�?0以?xún)葦档慕M成．
教學(xué)重點(diǎn)
1．會(huì )數數量是10的物體，會(huì )讀、寫(xiě)10．
2．知道10以?xún)葦档捻樞�、大小比較及10的組成．
教學(xué)難點(diǎn)
10的組成及寫(xiě)10．
教具學(xué)具準備
主題圖、投影儀、計數器、直尺、點(diǎn)子圖、小棒、紅花、學(xué)具等．
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏
1．從1數到9，從9數到1．
2．填□
二、探究新知
1．出示主題圖，進(jìn)行有關(guān)的思考教育．
學(xué)生觀(guān)察圖，看懂了什么？使學(xué)生明確：有10個(gè)人，10個(gè)氣球．
2．出示有關(guān)印刷體10，啟發(fā)學(xué)生10是怎樣得到的？
學(xué)生用學(xué)具擺10個(gè)物體，多次感悟10是數出來(lái)的．
3．出示計數器，啟發(fā)學(xué)生10是怎樣得到的？
同桌或小組進(jìn)行操作，使學(xué)生明確9再添1是10．
4．出示尺子，引導學(xué)生觀(guān)察，發(fā)現了什么？
同桌或小組進(jìn)行操作．然后從1數到10，從10數到1，從2數到10，從10數到5……
5．比較數的大�。�
觀(guān)察點(diǎn)子圖，互相交流，并在○填寫(xiě)，用手勢表示．說(shuō)一說(shuō)9小于10，10大于9．
6．10的組成．
�。�1）同桌同學(xué)用小棒擺一擺，把10根小棒分成兩堆．學(xué)生填書(shū)．學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，看到每一組，還能想到什么？
�。�2）進(jìn)行對口令練習．
7．10的書(shū)寫(xiě)．
�。�1）教師指導10是一個(gè)數，由1和1組成，寫(xiě)成兩筆．
�。�2）電腦演示動(dòng)畫(huà)“10的寫(xiě)法”，學(xué)生在書(shū)上田字格里練習寫(xiě)10．
三、鞏固發(fā)展．
1．在□里填上合適的數．
2．連線(xiàn)．
3．出示組成卡片．
四、全課小結．
今天我們學(xué)會(huì )了數數量是10的物體個(gè)數，知道了9添上1就是10，10在9的后面，9在10的前面，10比0～9這幾個(gè)數都大，寫(xiě)10要占兩個(gè)日字格，左邊寫(xiě)1，右邊寫(xiě)0．通過(guò)擺小棒，我們還知道了10的組成情況，你還有什么問(wèn)題嗎？
五、布置作業(yè)．
1．在□里填上合適的數．
6 □ 8 □ □
□ 9 □ 7 □
2．如果有10個(gè)草莓讓你和爸爸、媽媽三人分吃，你會(huì )怎樣分配呢？看有幾種分法？
板書(shū)設計
10的認識
教案點(diǎn)評：
本節內容是在9的認識的基礎進(jìn)行教學(xué)的，因此在教學(xué)前先安排復習9以?xún)鹊暮?的組成，為學(xué)習新知識準備。
教學(xué)時(shí)注意抓住新舊知識內在聯(lián)系，利用學(xué)生已有經(jīng)驗，體驗新知，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。由直觀(guān)到抽象，學(xué)生邊擺小棒，邊填寫(xiě)組成，并用語(yǔ)言表述使操作－思維－語(yǔ)言表達有機結合，發(fā)展學(xué)生的思維。
練習時(shí)運用不同形式進(jìn)行鞏固發(fā)展，學(xué)生多次體驗，有利學(xué)生掌握新知，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習數字的興趣。
探究活動(dòng)---手指游戲
游戲目的
熟練數10以?xún)葦担?/p>
游戲過(guò)程
教師與學(xué)生一起數手指，邊數邊比邊說(shuō)：
一二三四五，六七八九十，十個(gè)好朋友，花樣變不完．伸出大拇指，我倆一樣粗；伸出小拇指，你倆一樣�。荷斐鲆恢皇�，中指最最高；伸出兩只手，十指排排隊．
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