數字雜說(shuō)教學(xué)設計示例
數字雜說(shuō)教學(xué)設計示例
一、教學(xué)目標
(一)知識目標
1．了解有關(guān)知識，培養科學(xué)興趣。
2．訓練快速閱讀與概括能力。
3．了解科學(xué)小品與一些說(shuō)明方法。
(二)能力目標
培養學(xué)生分析概括文章內容的能力
(三)情感目標
讓學(xué)生對身邊常用的數字有進(jìn)一步的了解。破除迷信，科學(xué)地認識和運用數字。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
1．閱讀課文，并復述課文內容。
2．給文章劃分層次并概括各部分的內容。
三、課時(shí)安排
1課時(shí)
四、學(xué)生活動(dòng)設計
認真準備，進(jìn)行與數字有關(guān)的成語(yǔ)、燈迷、對聯(lián)的比賽。
五、教學(xué)步驟
(一)明確目標
1．掌握生字生詞的注音及意思。
2．復述課文內容。
3．給文章劃分層次，并概括各部分的內容。
(二)整體感知
指導學(xué)生通讀課文，包括自讀提示和課文下的注釋?zhuān)寣W(xué)生初步了解文章的基本內容。
(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習與目標完成過(guò)程
1．掌握下列詞，給加點(diǎn)字注音。
2．復述課文的內容，要求抓住文中關(guān)鍵的字、詞、句。
3．給文章劃分層次，概括各部分內容。
第一部分(1)點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。
第二部分(2—9)具體介紹數字的身世。
第三部分(10—12)具體介紹數字的情趣。
第四部分(13—14)具體介紹數字的遺憾。
全文結構靖晰，過(guò)渡自然巧妙，內容渾然一體。
4．文章對數字的介紹形象生動(dòng)，作者運用了哪些方法使文章形象生動(dòng)的?
(1)運用了許多概括性和形象性極強的詞語(yǔ)，如“目不識丁”，“飽學(xué)之土”，“不勝枚舉”，“拍案叫絕”。
(2)運用了擬人的手法來(lái)介紹數字。如第一段中的“縱然是飽學(xué)之士，倒也未必盡識數字的身世、數字的情趣、乃至數字的遺憾”，把數字當作人一樣來(lái)介紹，數字也如人一樣有身世、有情趣、有遺憾。
(3)運用舉例的方法來(lái)說(shuō)明。如第十自然段介紹數字的情趣時(shí)，列舉“二十四史”“四項基本原則”，列舉燈謎，列舉對聯(lián)“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土革爻卦，水面偏能用火攻”。
(四).總結、擴展
本文作者形象生動(dòng)地向讀者介紹了數字的身世、數字的情趣和數字的遺憾，讓我們對身邊的數字有了更多的了解，從而破除對數字的迷信，批判畸形的文化現象，以科學(xué)的態(tài)度來(lái)對待數字，建立科學(xué)的數字觀(guān)。
讓學(xué)生課外作些相關(guān)準備，進(jìn)行與數字有關(guān)的成語(yǔ)、燈迷、對聯(lián)的比賽，使學(xué)生的知識得以擴展，認識得到提高。
(五)布置作業(yè)
【數字雜說(shuō)教學(xué)設計示例】相關(guān)文章：
《歡慶》教案示例03-19
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
各種報告范文示例03-19
旋轉的教學(xué)設計02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18
《國殤》教學(xué)設計12-11
《賽馬》的教學(xué)設計05-21
國慶的教學(xué)設計03-19