漁歌子教案
漁歌子教案
一、導入新課
1、背誦《憶江南》，引入古詩(shī)詞意境。
2、出示《漁歌子》，介紹張志和。
�。▽τ诒臼自~的作者要詳細了解，更能體會(huì )詞的內在深意，繼而為體會(huì )詩(shī)人的人生志趣鋪墊。
先給學(xué)生交流作者生平的時(shí)間，然后教師補充。這樣才會(huì )使學(xué)生查找資料的愿望長(cháng)久保持下去。）
3、請學(xué)生板書(shū)課題。
二、學(xué)習新詞
1、誰(shuí)愿意把這首詞寫(xiě)在黑板上，其他同學(xué)邊看邊小聲地讀，把生字的讀音讀準。
2、讀這首詞，邊讀邊想，這首詞都描寫(xiě)了哪些自然景物？
�。ㄒ龑W(xué)生關(guān)注詞中描寫(xiě)的景物，為想象畫(huà)面做準備。）
3、白鷺、套話(huà)、流水、鱖魚(yú)、微風(fēng)、細雨，這使一幅多生動(dòng)自然的春天的景象，能用自己的語(yǔ)言，來(lái)展示這一幅春的畫(huà)面嗎？
�。òl(fā)展語(yǔ)言是語(yǔ)文學(xué)習的目的之一，借助這些詞匯所展示的畫(huà)面，邊想象邊組織語(yǔ)言，用生動(dòng)的現代語(yǔ)言描述西塞山邊的美麗，既接受古代漢語(yǔ)的熏陶，有發(fā)展現代語(yǔ)言，一舉兩得。）
4、有感情地都自己創(chuàng )作的小散文。
5、出示圖象。
觀(guān)看圖像，結合自己的想象，引起共鳴。
6、再次有感情地朗讀這首詞。
三、體會(huì )情感
1、齊讀《漁歌子》，說(shuō)說(shuō)如何理解“不須歸”.
指導學(xué)生理解不歸哪兒，體會(huì )作者不回家，棄官隱居，一去不返的原因。指導學(xué)生結合張志和自稱(chēng)“煙波釣徒”來(lái)理解。
2、帶著(zhù)體會(huì )到的、作者熱愛(ài)淳樸美麗的大自然的情感，有感情地朗讀這首詞，能背下來(lái)更好。
3、.總結。
四、課堂練習
1、讀下面的句子，想象畫(huà)面，用自己的話(huà)描述出來(lái)。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。
2、背誦一首描寫(xiě)春天的詩(shī)。
五、實(shí)踐活動(dòng)
為了更好地了解張志和、白居易，請同學(xué)們查找白居易、張志和的詩(shī)詞，并有感情地誦讀，開(kāi)一個(gè)古詩(shī)文朗讀會(huì )，從朗讀中賞析古詩(shī)詞。
板書(shū)設計;
詞兩首
日出江花紅勝火讓人魂牽夢(mèng)繞的江南春日勝景
春來(lái)江水綠如藍
白鷺、桃花、流水讓人流連忘返的西塞山邊美景
鱖魚(yú)、斜風(fēng)、細雨
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