《在學(xué)校的最后一天》教學(xué)設計
《在學(xué)校的最后一天》教學(xué)設計
預設教學(xué)難點(diǎn)：
1、熟讀課文，了解作者。
2、學(xué)習本課生字新詞。
3、知道烘托的寫(xiě)作手法。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，板書(shū)課題：
1、再過(guò)一個(gè)多月，你們就要小學(xué)畢業(yè)了，你們將踏上新的路程，勇往直前、腳踏實(shí)地的去開(kāi)辟自己的未來(lái)。你可曾想過(guò)在小學(xué)的最后一天，你將會(huì )做點(diǎn)什么?今天這節課，我們就跟隨意大利作家喬萬(wàn)尼·莫斯卡了解他和學(xué)生們在學(xué)校的最后一天是怎樣度過(guò)的。
2、板書(shū)，齊讀課題。
二、揭示學(xué)習目標:要完成目標，一定要細心讀書(shū)，積極思考呀!
三、導學(xué)過(guò)程
(一)出示自學(xué)指導(一)：
(二)自學(xué)檢測(一)
1、學(xué)生自由朗讀，教師檢查讀書(shū)情況。
2、朗讀比賽，糾正字音。
3、交流：按地點(diǎn)、時(shí)間、人物、事件的順序描述。
4、這篇文章敘述的是誰(shuí)“在學(xué)校的最后一天”?
(三)出示自學(xué)指導(二)：
(四)自學(xué)檢測(二)
1、小組討論交流
2、反饋小結：1-9自然段：“我”與學(xué)生即將分別，“我”對學(xué)生的認識和囑托。
10-27自然段：“我”與學(xué)生分別的情景。
28-30自然段：學(xué)生散去之后，“我”對學(xué)生的留戀。
(五)出示自學(xué)指導(三)：
(六)自學(xué)檢測(三)
1、生自主學(xué)習。
2、匯報交流：
四、升華：
馬上要畢業(yè)了，對老師說(shuō)出你的心里話(huà)。
五、當堂訓練：
�。ㄒ唬�、看拼音寫(xiě)漢字
Ke shui dai mao hai sao chou ti tuo luo qiu zhu nian chou
Bao qian chou ye la ba tuo mo cu yong niu kou xi yi
�。ǘ�、形近字組詞
溘( )臊( )噙( )鈕( )鰓( )頰( )聊( )唾( )
瞌( )燥( )擒( )紐( )腮( )鋏( )孵( )錘( )
磕( ) 躁( )禽( )扭( )揌( )莢( ) 迎( ) 捶( )
三、把詞語(yǔ)補充完整.
( )弄( )、( )熱( )眶 、煙( )云( )、( )以自( )
六、未完成堂堂清學(xué)生情況統計：(教師必須及時(shí)真實(shí)記錄，以便補習.)
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