《有趣的圖形》教案設計
《有趣的圖形》教案設計
《有趣的圖形》教案設計
活動(dòng)目標：
1、嘗試對圖形進(jìn)行組合拼搭。
2、結合自己的圖形認知經(jīng)驗，幫助朋友解決問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
《有趣的圖形》課件、圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖形捉迷藏
1、 點(diǎn)擊課件，出現三個(gè)圖形
------你認識它們嗎？它們是什么形狀？
小結：它們是正方形、圓形和三角形。
2、 找圖形
------正方形、圓形和三角形玩捉迷藏的游戲，它們躲到哪里去了？你在圖片的什么地方發(fā)現了它們？
小結：原來(lái)在我們的身邊藏著(zhù)那么多的圖形寶寶。
二、圖形寶寶幫大忙
1、寶寶想玩滑滑梯
------滑滑梯是什么樣子的？哪個(gè)圖形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？（轉一轉）
小結：圖形可以轉一轉，轉一轉說(shuō)不定就能變成你想要的樣子。
2、汽車(chē)輪胎壞了
-------誰(shuí)能變成汽車(chē)的輪子呢？沒(méi)有圓形怎么辦？這三個(gè)圖形（正方形、三角形、半圓形）誰(shuí)能變出圓形？
小結：原來(lái)兩個(gè)半圓形拼起來(lái)就是一個(gè)圓形。
三、 拼出正方形
------電視柜是什么？哪個(gè)圖形可以做電視柜？（正方形）正方形躲起來(lái)了，可以用什么圖形幫幫忙，拼出正方形呢？你們自己去試試看。
請幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上，嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經(jīng)驗。
小結：原來(lái)正方形可以用其它圖形拼出來(lái)。兩個(gè)長(cháng)方形可以拼出正方形，四個(gè)小正方形也可以拼出長(cháng)方形，還可以用兩個(gè)三角形拼出一個(gè)大正方形。
兒童早期對圖形的認識是與其生活周?chē)陀^(guān)環(huán)境相聯(lián)系的，他們所感知到的形狀大多來(lái)源于現實(shí)中具體的客觀(guān)實(shí)體。教師根據幼兒認識圖形的特點(diǎn)，組織小班幼兒開(kāi)展了《有趣的圖形》的活動(dòng)，那么這節課，帶給我們的思考是什么？
拋問(wèn)：
1. 說(shuō)說(shuō)小班幼兒對幾何圖形的認識特點(diǎn)？
2. 教師如何將認識幾何圖形與幼兒生活周?chē)目陀^(guān)環(huán)境相聯(lián)系？
【《有趣的圖形》教案設計】相關(guān)文章：
幼兒園中班數學(xué)教案設計《有趣的數字》（通用13篇）04-26
《認識立體圖形》教案03-20
認識立體圖形的教學(xué)反思03-20
圖形的變換課題教案（精選14篇）08-28
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11