養花的教案
養花的教案
養花教學(xué)目標：
1、正確認讀3個(gè)要求會(huì )認的生字，掌握5個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字，養花教案。
2、理解課文內容，正確、流利、有感情的朗讀課文。
3．培養學(xué)生搜集信息，以及預習課文的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內容，體會(huì )作者從養花中得到的樂(lè )趣，培養熱愛(ài)生活、健康向上的思想感情。
教學(xué)策略：
1、在教師創(chuàng )設的情境下，學(xué)生自主學(xué)會(huì )本課生字，并在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)。
2、在朗讀感悟中培養學(xué)生探究語(yǔ)言文字的能力。
3、使學(xué)生能用自主合作的方式探究文本，同時(shí)對老舍養花提出一些疑問(wèn)，或者提出自己對養花的看法。
教學(xué)準備：
1、多媒體課件。
2、搜集關(guān)于老舍養花的資料 。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示課題。
同學(xué)們，花草能裝點(diǎn)自然，美化生活。人們都愛(ài)賞花，有的人更愛(ài)養花。哪些同學(xué)自己養過(guò)花，把你養花的感受說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生自由發(fā)言。）養花是件非常有樂(lè )趣的事，今天，我們學(xué)習《養花》，看看老舍先生對養花有哪些獨到的感受。（設計意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。）
二、介紹寫(xiě)作背景。
本文是我國現代著(zhù)名作家老舍先生1956年12月 12日發(fā)表在《文匯報》上的一篇散文。老舍旅美時(shí)得了“腰脊骨軟組織粘連”，動(dòng)了手術(shù)。后來(lái)在回國途中，病情加重，到香港已不能走動(dòng)，只好留在香港。到北京后，一直留下了“坐骨神經(jīng)痛”癥——即課文中說(shuō)的“腿病”。老舍養花，是從33歲結婚組織家庭后開(kāi)始的。解放以后，自己有了固定的住所，興趣就更大了。老舍先生特別愛(ài)養菊花，經(jīng)常與愛(ài)養花的朋友互相交談，致使花的品種達到100多種。大風(fēng)、暴雨來(lái)臨，全家就搶救花草。到了群花盛開(kāi)的時(shí)候，老舍先生總是邀請好友前來(lái)飲酒、賞花，他覺(jué)得這是非常有樂(lè )趣的。設計意圖：培養學(xué)生預習的習慣，為進(jìn)一步學(xué)習和理解課文作鋪墊。通過(guò)對作者養花的介紹，更加激起學(xué)文的興趣。
三、初讀課文，掃清字詞障礙。
出示預習要求：
�。�1）讀準字音，讀通語(yǔ)句，勾畫(huà)出生詞及其他不理解的地方，運用工具書(shū)或聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。把易讀錯的字音和難寫(xiě)的生字記在預習本上，并想辦法記住它。
�。�2）讀課文，了解文章大意，想想課文主要講了什么？
�。�3）搜集有關(guān)老舍及老舍養花的資料。
1、通過(guò)小組學(xué)習的方式過(guò)程：4人小組學(xué)習，由小組長(cháng)負責組織輪讀課文，互相傾聽(tīng)，匯集預習中讀音、生字詞問(wèn)題，并互助解決，解決不了的由組長(cháng)負責記錄在預習本中。2、全班交流自學(xué)成果與遺留問(wèn)題。a、教師出示整理的本課生字詞和易讀錯的詞語(yǔ)計較、門(mén)道、曇花、菊秧、大雨傾盆、狂風(fēng)暴雨、奇花異草、三年五載、秉燭夜游、有益身心、勝于吃藥、置之不理、自生自滅（注意矯正計較的“較”、曇花的“曇”傾盆大雨的“傾”的讀音。）b．說(shuō)說(shuō)自己弄懂了哪些詞語(yǔ)。（注意弄懂“計較、門(mén)道、秉燭夜游、置之不理、三年五載”的意思。）設計意圖：這個(gè)環(huán)節是在學(xué)生經(jīng)過(guò)課前預習、課堂上小組學(xué)習、教師的強化指導，以此來(lái)確保教學(xué)目標的有效落實(shí)。
四、讀課文，理清文章脈絡(luò )，概括大意。
1．指生按自然段讀課文，理清文章的敘述順序，（給每一自然段列一個(gè)小標題。）思考：作者圍繞養花講了哪些內容？（為什么養花；養什么花；養花要摸門(mén)道；養花有益身心；養花使人喜悅；養花使人傷心；養花的樂(lè )趣。）設計意圖：讓學(xué)生在理清文章脈絡(luò )的基礎上，可以整體有序的理解文本。概括文章大意，培養學(xué)生概括文章的能力。這在教學(xué)大綱中對高年級段提出了明確的要求。
2．談?wù)勛约阂呀?jīng)讀懂了什么？
預設：
�。�1）老舍先生養的都是好種易活的花。
�。�2）養花很辛苦。
�。�3）養花能增長(cháng)知識。
3．提出不懂的問(wèn)題。
預設：
�。�1）“花草自己會(huì )奮斗”是什么意思？
�。�2）養花其實(shí)很辛苦，而老舍先生為什么把養花當作生活中的一種樂(lè )趣？養花到底有哪些樂(lè )趣？）
四、布置作業(yè)
1．摘抄體現作者愛(ài)花的句子。
2．背誦自己喜歡的段落。
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