精選《種子》的教案
精選《種子》的教案
教學(xué)目標：
1、從小女孩交樹(shù)種、推想她撿樹(shù)種的具體描述中，體會(huì )小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情，《種子》教案。
2、學(xué)習抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細致描寫(xiě)，表現人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
3、有感情地朗讀課文。
4、認識“槐、摻、澀、撩、俊”等5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞義。 教學(xué)重點(diǎn)： 從小女孩交樹(shù)種、推想她撿樹(shù)種的具體描述中，體會(huì )小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細致描寫(xiě)，表現人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
第一課時(shí) 教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字、新詞。
2、練習正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、能根據文章內容給文章分段，并能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)段落大意。 教學(xué)重點(diǎn)： 練習正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 在語(yǔ)言環(huán)境中理解、體會(huì )新詞。 教學(xué)準備： 演示文稿（字詞卡片）
教學(xué)過(guò)程：
一、明確本單元學(xué)習任務(wù)
1、導語(yǔ)：今天，我們開(kāi)始新學(xué)期第一個(gè)單元的學(xué)習，在這個(gè)單元，我們將讀到哪些有趣的文章呢？還要掌握哪些讀懂課文的本領(lǐng)呢？讓我們一起打開(kāi)書(shū)，讀一讀“單元導讀”吧！
2、學(xué)生自主讀“單元導讀”。
3、交流體會(huì )。
4、引導學(xué)生提煉學(xué)習目標。（1）學(xué)會(huì )體會(huì )情感的方法。（2）學(xué)習做人做事的道理。
二、談話(huà)引入 1、板書(shū)課題，談話(huà)導入 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)種子嗎？看看這兩包樹(shù)種，說(shuō)說(shuō)有什么不同？今天我們一起學(xué)習第一課《種子》。
三、自讀課文，
整體感知
1、學(xué)生自由朗讀，教師提醒學(xué)生借助拼音把字音讀準，把句子讀通順。
2、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。誰(shuí)給你留下了深刻的印象。
四、學(xué)習生字、新詞
1、默讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字，教案《《種子》教案》。
2、讀準生字字音，認清字形，同桌合作識字。
3、學(xué)生交流識字方法。教師針對學(xué)生容易讀錯和認錯的字作適當指導。
4、認讀詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞義。 摻雜 羞澀 慚愧 凝望 惟恐 小心翼翼
五、練習朗讀，初步感知課文的主要內容 1、根據投影出示的內容，練習按事情發(fā)展的順序，用歸并自然段的方法給課文分段。 投示出示：根據下面的意思把課文分成三段。
�。�1）望著(zhù)交上來(lái)的樹(shù)種，我想說(shuō)點(diǎn)什么。
�。�2）小女孩交的樹(shù)種不多，卻是經(jīng)過(guò)精心挑選的。
�。�3）“我”深受感動(dòng)。 各組討論后，在全班匯報。各組派代表發(fā)言，如果有意見(jiàn)分歧，老師可以適當點(diǎn)撥：先找出重點(diǎn)段，即哪幾個(gè)自然段是描寫(xiě)小女孩交樹(shù)種的？讓同學(xué)再討論。 按照事情的發(fā)展順序，將課文分為三段。 第一段是課文的第1自然段，寫(xiě)每個(gè)同學(xué)交來(lái)的樹(shù)種都挺多，我想說(shuō)點(diǎn)什么。 第二段是課文的第2～8自然段，寫(xiě)班上一個(gè)女孩交的樹(shù)種不多，卻是經(jīng)過(guò)精心挑選的。 第三段是第9自然段，寫(xiě)“我”和全班同學(xué)深受感動(dòng)。
六、練習朗讀課文 1、輪讀 2、自由練讀3、同桌互讀
七、布置作業(yè) 1、抄寫(xiě)生字，把學(xué)會(huì )的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。 2、繼續練習有感情朗讀課文。
第二課時(shí) 教學(xué)目標： 1、從小女孩交樹(shù)種、推想她撿樹(shù)種的具體描述中，體會(huì )小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。 2、學(xué)習抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細致描寫(xiě)，表現人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。 3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)： 從小女孩交樹(shù)種、推想她撿樹(shù)種的具體描述中，體會(huì )小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細致描寫(xiě)，表現人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)復習導入 1、請同學(xué)們回憶一下，《種子》這一課主要寫(xiě)了什么事？ 2、讀課文
二、細讀課文，感悟理解。
1、學(xué)習第一自然段 （1）自由讀第一段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？ （2）見(jiàn)到同學(xué)們交上來(lái)很多樹(shù)種，我準備說(shuō)點(diǎn)什么，老師會(huì )說(shuō)什么呢？為什么？ 經(jīng)過(guò)教師的啟發(fā)引導，使學(xué)生明白：因為“講桌上堆放的洋槐樹(shù)籽有淺黃的，甚至還有豆綠的。籽粒里摻雜著(zhù)莢皮和角柄�！薄皽\黃”、“豆綠”什么意思？說(shuō)明從顏色上看出種子不成熟，不飽滿(mǎn)。 “摻雜著(zhù)莢皮和角柄”寫(xiě)出了從成色上看不純，雜質(zhì)多。一些同學(xué)只追求上交的樹(shù)種的數量，而不注意質(zhì)量。
2、學(xué)習第2—8自然段。
�。�1）默讀，思考：小女孩交的樹(shù)種和大家的有什么不同？
�。�2）默讀課文第二段，思考：從書(shū)中找出描寫(xiě)小女孩的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言 的句子，談?wù)勀愕母惺�，同學(xué)邊說(shuō)教師邊板書(shū)： 外貌：略帶羞澀、低下頭（感到愧疚）臉刷地紅了站著(zhù)（深深自責） 動(dòng)作：掏出、展平、凝望、抖（認真專(zhuān)注） 樹(shù)種：一般大小、飽滿(mǎn)、烏黑光澤（精心挑選）
�。�3）你們喜歡這位小女孩嗎？為什么？有感情地朗讀。
�。�4）為什么小女孩的種子少，卻令我很感動(dòng)？用“因為……所以……”說(shuō)說(shuō)。
3、學(xué)習最后一段 （1）有感情地朗讀。 （2）說(shuō)說(shuō)從全班同學(xué)的神態(tài)和那位老師的動(dòng)作中，你體會(huì )到了什么？
三、積累語(yǔ)言 1、自由練習有感情地朗讀課文。 2、把自己喜歡的句子和段落多讀幾遍。
四、鞏固生字、新詞，指導書(shū)寫(xiě) 1、讀生字卡片、詞語(yǔ)卡片。 2．指導書(shū)寫(xiě)。
五、總結全文，深化體會(huì ) 如果你是這個(gè)班集里的一員，你會(huì )對小女孩說(shuō)些什么？
六、布置作業(yè) 有感情地朗讀課文
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