《統計》教案說(shuō)明
《統計》教案說(shuō)明
《統計》教案
一、導入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
前幾天咱班追訂了一批校服，那么到底訂了多少套呢？誰(shuí)知道？怎樣才能知道呢？
學(xué)生回答后教師板書(shū)課題：統計。（當學(xué)生說(shuō)到時(shí)再板書(shū)）
二、新授。1、怎樣才能快速地統計出來(lái)？
學(xué)生們想辦法后回答，教師點(diǎn)撥，要想一眼就看出訂校服的情況應該怎么辦？
學(xué)生可能回答用統計表。此時(shí)教師根據學(xué)生的回答填寫(xiě)統計表。
�。ㄗ寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)統計表的好處）
2、同學(xué)們統計結果除了用統計表表示外，還可以用什么表示？（統計圖）
3、根據統計表把統計圖填完整吧�。ㄌ崆鞍l(fā)放統計圖表格，格子不夠）可能有的同學(xué)提出格子不夠，讓同桌商量想辦法。（1、把格子加長(cháng)2、把格子折過(guò)來(lái) 3、每格子多表示幾個(gè)）
4、展示對比統計圖（實(shí)物投影）學(xué)生分析3種情況，確定哪種方法更好，教案《《統計》教案》。教師：大家都認為是用一格表示2套的方法好，這樣不僅簡(jiǎn)單美觀(guān)，而且能讓人一眼就看出來(lái)。、
5、（師問(wèn)生答）從這個(gè)統計圖中你可以獲得哪些信息？（先教師提問(wèn)點(diǎn)名答，然后同桌互答） 你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？
三、練習。出示課本100頁(yè)第一題（實(shí)物投影）觀(guān)察這個(gè)統計圖與剛才的統計圖有什么區別？（這是橫向表示的數據）你能看明白嗎？說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生完成統計表并做完第二小題。說(shuō)一說(shuō)第三小題，教師就此進(jìn)行思想教育。四、小結。這節課你有什么收獲？
【《統計》教案說(shuō)明】相關(guān)文章：
說(shuō)明順序02-26
《 It was there 》教學(xué)設計與說(shuō)明03-19
《貓》教學(xué)設計說(shuō)明02-09
數學(xué)《扇形統計圖》教學(xué)反思（精選15篇）08-23
個(gè)人統計工作總結范文10篇09-17
2019年教育統計工作計劃范文03-19