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一、教學(xué)內容分析 （Analysis of Position and content）
1、本課是閱讀課, 重點(diǎn)培養學(xué)生的閱讀能力，是本單元中的重點(diǎn)。
2、在理解本課的基礎上，可以更好的接受下一課對語(yǔ)言知識點(diǎn)的學(xué)習。
二、學(xué)生學(xué)習情況分析
《高中英語(yǔ)新課程標準》明確指出：“高中英語(yǔ)課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習方法，使他們通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力�！�
根據《高中英語(yǔ)新課程標準》要求，結合我班學(xué)生英語(yǔ)基礎與能力較弱的實(shí)際，本課時(shí)我把閱讀課文作為整體處理的同時(shí)，把每個(gè)教學(xué)環(huán)節所設計的問(wèn)題和任務(wù)區分出高低不同的層次，由淺入深，循序漸進(jìn)，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節盡量符合多數學(xué)生的認知水平，力爭全班絕大多數同學(xué)都能積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)“任務(wù)型”活動(dòng)培養學(xué)生 “跳讀”、“尋讀”、“定位”、“推理歸納”等閱讀方法以及描述、討論等組織語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的能力。
三．設計思想
課堂教學(xué)方法的選擇是課堂教學(xué)效率高低的關(guān)鍵�？茖W(xué)的學(xué)法指導是智能發(fā)展目標得以實(shí)施的重要途徑�，F根據教師本人的自身特點(diǎn)和泉州現代中學(xué)高一年段的實(shí)際教學(xué)條件，結合本課的教學(xué)內容：advertisements，概述教學(xué)過(guò)程中擬實(shí)踐的教育理念、教學(xué)原則、教學(xué)方法。在本課教學(xué)中，我突出以閱讀為主線(xiàn)，兼顧結構，適當拓展。從以下幾方面體現了英語(yǔ)新課程的理念。
1、演示法：
把制作的課件、圖片等顯示給學(xué)生看，便于學(xué)生對微觀(guān)知識的把握，并從舊知識中獲得啟迪，從而達到解決問(wèn)題的目的。
2、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法：
將所要學(xué)習的新知識隱含在一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題之中，學(xué)生通過(guò)對所提的任務(wù)進(jìn)行分析、討論，并在老師的指導和幫助下找出解決問(wèn)題的方法，最后通過(guò)任務(wù)的完成而實(shí)現對所學(xué)知識的意義建構。以“任務(wù)型”教學(xué)作為課堂教學(xué)設計之理念，具體采用分層次教學(xué)法和交際教學(xué)法。學(xué)生通過(guò)表演、聽(tīng)說(shuō)等各種語(yǔ)言形式來(lái)學(xué)習和掌握語(yǔ)言，實(shí)現目標，感受成功。
3、英語(yǔ)教學(xué)和情感教育的有機結合。
在本節課中，教師除了營(yíng)造寬松氣氛，給予學(xué)生展示成功的平臺外，處處鼓勵學(xué)生運用自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習等新的學(xué)習方式，以形成積極的學(xué)習態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高。這是實(shí)施新課程最為核心和關(guān)鍵的環(huán)節。
4、利用現代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習和運用英語(yǔ)的渠道。對于“廣告”這一主題的挖掘，讓學(xué)生在課外通過(guò)多種渠道獲得更多有關(guān)非語(yǔ)言交際手段的知識，激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。而運用多媒體輔助教學(xué)，更體現了課堂教學(xué)的大容量、多信息、高效率的優(yōu)越性，進(jìn)而達到啟發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)思維，發(fā)展交際能力的理想教學(xué)效果。
四、教學(xué)目標
新課標提出：英語(yǔ)課程的學(xué)習，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運用能力的過(guò)程；又是他們陶冶情操、拓展視野、豐富社會(huì )經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力和提高人文素養的過(guò)程。本課所有的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能都是圍饒“廣告”這一中心主題而設計的。因此，我把本課的教學(xué)目標確定為：
1． 語(yǔ)言知識與技能目標：
1）熟練掌握與“廣告”話(huà)題相關(guān)的常用詞匯及主要語(yǔ)言表達形式。
2) 幫助學(xué)生了解不同時(shí)期的廣告,對廣告有不同的理解.
3) 通過(guò)幫助學(xué)生完成快速閱讀、精讀等練習來(lái)進(jìn)一步理解文章的細節，
提高學(xué)生的閱讀能力。
4）學(xué)生之間能交流、合作，共同就 given topics較好地完成一些開(kāi)放性話(huà)題。
2． 情感態(tài)度與文化意識目標
1) 在有趣的主題激勵下，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，加強教師的親和力，增進(jìn)彼此的了解與溝通，充分發(fā)揮情感教學(xué)的優(yōu)勢。
2）讓學(xué)生在共同完成一些交流、表演等任務(wù)的過(guò)程中，加強團體協(xié)作意識。
3. 過(guò)程與方法
自上而下的閱讀模式；發(fā)現式的語(yǔ)法學(xué)習；小組合作的體驗式，探究式的寫(xiě)作學(xué)習；
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 說(shuō)明教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。
1、培養學(xué)生的閱讀策略，使其形成預測，略讀和跳讀的能力。但學(xué)生有可能在深層理解的問(wèn)題上有困難。
2、掌握與課文有關(guān)的詞匯，表達法和句型，并運用到口頭和書(shū)面表達中去。
3、如何提高學(xué)生的閱讀能力,并幫助學(xué)生解決本課的一些困難句型，以便讓他們很好的理解文章。如：
1）A lot of money is spent on applying modern techniques of design to make these advertisements as visually attractive as possible.
2) Modern advertisements must stand out in a world of full of competition by combing the highest standards of design with ideas linked to the products to make them more attractive.
六、教學(xué)過(guò)程設計
1、總體思路
本課的教學(xué)設計圍繞培養學(xué)生初步讀寫(xiě)文章的能力和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運用能力展開(kāi)，采用多媒體輔助教學(xué)，以此來(lái)創(chuàng )設良好的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生思考，采用教師指導，學(xué)生觀(guān)察、體驗、探索的方式，啟發(fā)學(xué)生自主理解文本內容，探究和領(lǐng)悟所學(xué)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)與篇章結構。利用小組收集材料的方式形成對關(guān)注廣告的興奮點(diǎn)，展開(kāi)有信息溝的討論介紹。自然過(guò)渡到寫(xiě)作，把總結出的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言結構運用到口語(yǔ)和寫(xiě)作中去。
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