學(xué)前班兒歌《小白兔》教案與反思范文（精選10篇）
在快速變化和不斷變革的今天，我們的工作之一就是教學(xué)，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。反思應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)前班兒歌《小白兔》教案與反思范文，歡迎大家分享。
學(xué)前班兒歌《小白兔》教案與反思 1
活動(dòng)設計背景：
這是一首快樂(lè )的兒歌，學(xué)生在和教師互動(dòng)中，體現小白兔的可愛(ài)，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習性和樣子。
活動(dòng)目標：
知識目標：
讀懂兒歌，知道小白兔的生活習性和樣子。
能力目標：
在歌舞中培養了學(xué)習興趣。
情感目標：
小朋友們更加熱愛(ài)生活及小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養學(xué)生的開(kāi)放性和主動(dòng)性。
活動(dòng)準備：
大屏幕頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：小朋友們都喜歡什么小動(dòng)物呀！老師呀前一天布置了這個(gè)作業(yè)，把你喜歡的小動(dòng)物做成頭飾拿來(lái)，誰(shuí)能告訴我你喜歡的小動(dòng)物是什么樣子的？學(xué)生進(jìn)行描述（學(xué)生拿頭飾進(jìn)行描述）。
二、幼兒回答老師提出的`問(wèn)題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來(lái)，并問(wèn)學(xué)生誰(shuí)和老師的一樣（小白兔）。
三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并描述它的樣子，學(xué)生描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。
小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。
愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
�、诜纸M讀、男女生分讀、拍手讀。
�、凼熳x后教師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌（把教師準備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上）。
四、小結：我們要愛(ài)護我們身邊所有的小動(dòng)物和它們做朋友好嗎？
五、活動(dòng)延伸：把這首兒歌教給家長(cháng)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節活動(dòng)課，學(xué)生了解了小白兔的生活習性和樣子，培養了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時(shí)的運用了評價(jià)性的語(yǔ)言孩子們熱情非常高。由于本節課時(shí)間有限對于其它的小動(dòng)物展示的少，以后我會(huì )多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。
學(xué)前班兒歌《小白兔》教案與反思 2
活動(dòng)目標：
1、練習雙腳并攏行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒協(xié)調能力，增強其腿部肌肉力量。
2、培養幼兒的勇敢精神，激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。
3、培養幼兒在游戲中學(xué)會(huì )遵守游戲規則。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《大家來(lái)做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
幼兒聽(tīng)音樂(lè )隨教師活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戲前的熱身運動(dòng)。
二、基本部分：
1、教師：“今天，我是兔媽媽?zhuān)銈兪峭脤殞�，我們�?lái)玩個(gè)好玩的游戲，叫做《聰明的小白兔》。
2、教師先示范，游戲的玩法，交代清楚游戲規則。
3、第一次游戲：兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶們在玩耍，并告訴兔寶寶們附近住著(zhù)一只大狗熊，我們要是聽(tīng)到狗熊的吼叫聲，趕緊逃去躲起來(lái)。
4、第二次游戲：
教師：“哦，原來(lái)狗熊覺(jué)得兔寶寶太機靈了，所以設了一個(gè)障礙，想抓住機靈的兔寶寶們，（先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法）
5、第三次游戲：
教師：“大狗熊抓不住一只兔寶寶，它氣極了，把兔寶寶們能藏身的'地方推倒了，我們應該怎么辦？”（跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法）。
教師：“兔媽媽告訴寶寶們一個(gè)好辦法，當狗熊要過(guò)來(lái)抓我們時(shí)候，趕緊低頭定住一個(gè)動(dòng)作或者抱頭蹲下來(lái)，千萬(wàn)不要看狗熊的眼睛，這樣狗熊就不會(huì )傷害我們了�！�
三、幼兒放松活動(dòng)，游戲結束。
1、教師：“兔寶寶們，我們終于躲過(guò)了大狗熊了，媽媽看看我們安全了沒(méi)有（兔媽媽東張西望），狗熊走了，表?yè)P一下自己�！�
2、放松，繞著(zhù)慢慢走，自然結束游戲活動(dòng)。
反思：
幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中，大狗熊這一角色的逼真，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規則，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開(kāi)心，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力，培養了幼兒的勇敢精神。
學(xué)前班兒歌《小白兔》教案與反思 3
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒大膽的在集體面前發(fā)言。
2、發(fā)揮幼兒想象力，利用卡片設計出合乎故事情節需要的圖案。
3、培養幼兒互相幫助的情感。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：教師：給故事配幻燈圖片1—6
幼兒材料：所有的卡片。
活動(dòng)設計：
�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)：小魔法師本領(lǐng)學(xué)好了，他要施展魔法，幫助別人了�？纯�，有誰(shuí)需要幫助？（小白兔）
�。ǘ┠俏覀兛纯慈绾螏椭“淄�。教師逐一出示幻燈1—6，讓幼兒編出合乎幻燈的'故事情節，讓幼兒利用卡片拼擺出小白兔需要的物品。
1、出示幻燈6、小白兔來(lái)到了好朋友的家，小白兔的好朋友是誰(shuí)呢？你能告訴我嗎？
2、出示幻燈1、小白兔要去看朋友，帶什么禮物呢？它半天沒(méi)拿定主意，你能幫它準備一件禮物嗎？（讓幼兒利用卡片擺出各種禮物）
3、出示幻燈2、一條小河擋住了小白兔的去路，該怎樣過(guò)河呢？請你幫助它想出好辦法吧�。ㄗ層變豪每ㄆ瑪[出各種過(guò)河工具）
4、出示幻燈3、下雨了，小白兔要馬上想個(gè)辦法避雨，你能幫忙嗎？（讓幼兒利用卡片擺出各種避雨工具）
5、出示幻燈4、小白兔肚子餓了，你為它準備些好吃的東西吧�。ㄗ層變豪每ㄆ瑪[出各種食物）
6、出示幻燈5、好朋友的家真遠呀，你為小白兔準備一件交通工具好嗎？（讓幼兒利用卡片擺出各種交通工具）
�。ㄈ┯變夯ハ嘈蕾p同伴的作品。并讓幼兒講一講自己施展魔法后變出了什么物品。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：回家后和家長(cháng)一起進(jìn)行“考考你”的游戲。
活動(dòng)反思：
在《幼兒園指導綱要（試行）》中明確指出，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境，在活動(dòng)中我始終以一個(gè)引導者、支持者的身份出現，給孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的語(yǔ)言交往氛圍，充分尊重幼兒的個(gè)性。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒交流，幼兒之間的自由交談等對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義，因此活動(dòng)中教師以集體、小組、個(gè)別動(dòng)靜交替的形式，體現了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵他們大膽地想象，大膽地表述，使每個(gè)孩子都開(kāi)動(dòng)腦筋，想出不同的辦法來(lái)幫助小白兔，培養了他們發(fā)散性思維和語(yǔ)言的表達能力。
反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們的氣氛非常踴躍，但傾聽(tīng)習慣不太好，我沒(méi)有運用靈活的教育機智來(lái)引導他們�；顒�(dòng)中我在啟發(fā)幼兒時(shí)，指令性語(yǔ)言不夠明確，提問(wèn)還有待于進(jìn)一步推敲。在今后的工作中要深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》，不斷以新的教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，切實(shí)提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。
學(xué)前班兒歌《小白兔》教案與反思 4
活動(dòng)目標：
1、認識小白兔的外形特征。
2、知道小白兔最?lèi)?ài)吃什么。
3、幼兒能積極、主動(dòng)地參與到游戲活動(dòng)中去。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
真兔子一只、兔子圖片、頭飾、毛絨玩具、青草、蘿卜
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
師：請你跟我拍拍手，
幼：我就跟你拍拍手。
師：請你跟我拍拍腿，
幼：我就跟你拍拍腿。
師：請你跟我手背后，
幼：我就跟你手背后。
二、初步感知
師：今天，我們班來(lái)了許多客人老師，你們高興嗎？（高興）
師：我們小班還來(lái)了一位小客人，小朋友認識它嗎？（出示毛絨玩具）教幼兒初步認識小兔子。
師：小朋友見(jiàn)過(guò)真的`小兔子嗎？
三、進(jìn)一步認識小兔子
師：我們一起觀(guān)察一下，小兔子長(cháng)什么樣子？毛是什么顏色，眼睛呢？耳朵呢？嘴巴呢？幾條腿，尾巴長(cháng)什么樣？
讓幼兒觀(guān)察并用語(yǔ)言表述出來(lái)。
師：小白兔，白又白。耳朵長(cháng)，尾巴短。愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
幼兒跟老師學(xué)說(shuō)兒歌。
四、游戲活動(dòng)《貼耳朵、嘴巴和尾巴》
師：草地上來(lái)了幾只小兔子，小朋友仔細觀(guān)察，小兔子少了什么？請幼兒上來(lái)貼一貼。
五、結束活動(dòng)
師：小兔子是怎么跳的，我們一起學(xué)一學(xué)。（放音樂(lè )）幼兒和老師一起跳，到室外活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒興趣特別濃厚，敢于說(shuō)話(huà)，都能積極參與到活動(dòng)中去。特別是出示真兔子時(shí)，幼兒特別活潑，老師提問(wèn)，幼兒都能大聲回答。不足之處是，有的幼兒太活潑了，沒(méi)注意聽(tīng)講，下次我會(huì )設計好老師過(guò)渡語(yǔ)言，爭取吸引幼兒的注意力。
學(xué)前班兒歌《小白兔》教案與反思 5
設計意圖：
《聰明的小白兔》是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的教學(xué)內容。故事選擇了幼兒喜愛(ài)的小白兔作為主角，以西瓜的各種用途作為線(xiàn)索，向幼兒展示了小白兔的機智，能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，圖片中許多情節都是以幫助小兔子想辦法為線(xiàn)，不僅讓孩子們大膽想象，運用多種方法解決問(wèn)題，而且鼓勵孩子們充分表現自己敢于嘗試用新辦法解決問(wèn)題，通過(guò)幼兒自身的意識和體驗，培養幼兒大膽想象，吸引幼兒積極動(dòng)腦，大膽表達，有利于幼兒思維能力及口語(yǔ)能力的發(fā)展�；顒�(dòng)中，教師應積極為幼兒創(chuàng )設想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的機會(huì )，吸引幼兒大膽講述，積極表達。
活動(dòng)目標：
1、能結合教學(xué)課件大膽想象并表述故事情節，感受小白兔的機智。
2、理解、學(xué)習詞語(yǔ)："滿(mǎn)頭大汗、四腳朝天"。
3、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師創(chuàng )設故事情景，導入活動(dòng)。
有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太陽(yáng)火辣辣的，小白兔被曬得滿(mǎn)頭大汗。
學(xué)習詞語(yǔ)：滿(mǎn)頭大汗。
小白兔熱得滿(mǎn)頭大汗，他怎么做呢？
我們一起來(lái)看看小白兔是怎么做的？
2、教師逐幅出示掛圖，啟發(fā)幼兒大膽想象并講述故事情節。
�。�1）圖一，提問(wèn)：
圖上有什么？大太陽(yáng)下，小白兔怎么樣？（滿(mǎn)頭大汗）小白兔熱得滿(mǎn)頭大汗，它是怎么做的？
�。�2）圖二，提問(wèn)：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的？（用西瓜皮當帽子。）小白兔為什么要戴西瓜帽呢？（天氣太熱，戴上西瓜帽可以涼快些。）教師總結：小白兔真會(huì )動(dòng)腦筋，戴上西瓜帽真的涼快多了。它繼續往前走，咦，小白兔為什么停下了腳步呢？（有一條小河。）小白兔不會(huì )游泳，這可怎么辦呢？
�。�3）圖三，提問(wèn)：小白兔想了什么辦法呢？（小白兔坐在西瓜船上穩穩當當地過(guò)了河。）（4）圖四，提問(wèn)：過(guò)了河，小白兔遇到了誰(shuí)？
狐貍要干什么？你從哪里看出來(lái)的？（狐貍很兇狠，張開(kāi)大嘴。）你有什么辦法幫助小白兔？
�。�5）圖五，提問(wèn)：小白兔究竟有沒(méi)有被狐貍吃掉呢？它想了什么辦法戰勝了狐貍？（理解詞語(yǔ)：四腳朝天）3、幼兒觀(guān)察圖片，嘗試完整講述故事，感受小白兔的智慧。
小白兔用西瓜解決了哪些困難？（用西瓜解渴，用西瓜皮當帽子遮陽(yáng)，用西瓜皮當小船過(guò)河，用西瓜皮戰勝了狐貍。）4、教師完整講述圖片。
5、你喜歡這只小白兔嗎？為什么？
6、請給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字。
7、延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒分角色表演。
【講述參考】
聰明的小白兔有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太陽(yáng)火辣辣的，小白兔被曬得滿(mǎn)頭大汗。它看到前面有一片西瓜地，心想：吃過(guò)西瓜解解渴吧！于是，它摘了一個(gè)西瓜，大口大口地吃了起來(lái)。吃完了西瓜，小白兔把西瓜皮戴在頭上當西瓜帽，這下可涼快多了！
小白兔繼續往前走，走著(zhù)走著(zhù)，一條小河擋住了去路，這可怎么辦呢？小白兔把西瓜皮放在河里當西瓜船，它坐上西瓜船，穩穩當當地過(guò)了河。
河對岸的草叢里躲著(zhù)一直餓極了的狐貍，它看見(jiàn)小白兔走來(lái)，張開(kāi)大嘴就想吃掉小白兔。小白兔急忙拿起西瓜皮朝狐貍砸去，狐貍想沖過(guò)去抓小白兔，正好踩到西瓜皮上。"啪"的一聲，狐貍摔了個(gè)四腳朝天，小白兔趁機逃走了。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我利用生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)故事向孩子拋出了一個(gè)個(gè)問(wèn)題：小白能跟這個(gè)人走嗎?如果你遇到這樣的事情，你會(huì )找誰(shuí)幫忙?……孩子們漸漸有了警惕意識，也激發(fā)了幼兒討論的興趣。什么是陌生人，為什么不能輕易相信陌生人的話(huà)?能不能接受陌生人的禮物?跟陌生人走的.后果怎樣?大家的積極性都很高，爭著(zhù)發(fā)言，同時(shí)想出各種各樣解決的辦法。
整個(gè)活動(dòng)幼兒的情緒很高，我認為這和活動(dòng)的內容有很大的關(guān)系，故事中的這幾種情況隨時(shí)可能發(fā)生在我們身邊，幼兒也經(jīng)常從大人的嘴里聽(tīng)到或從電視上看到這種現象，因此，他們對熟悉的情況產(chǎn)生共鳴，就會(huì )發(fā)生濃厚的興趣。同時(shí)，我還認為，當孩子想說(shuō)、急于說(shuō)的時(shí)候，教師應給與幼兒充分的時(shí)間、自由，讓他們和同伴交流。教師的任務(wù)只是幫孩子提煉一個(gè)正確的結論，這樣，幼兒反而更專(zhuān)心、更集中在活動(dòng)的內容上。
學(xué)前班兒歌《小白兔》教案與反思 6
【活動(dòng)目標】
1、在大膽創(chuàng )作的過(guò)程中，感受圖形拼畫(huà)的樂(lè )趣。
2、培養幼兒的觀(guān)察力及想象能力。
3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現房子的特征，想象拼畫(huà)。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
【設計意圖】
本節活動(dòng)的開(kāi)展主要是根據我班孩子的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好設計的。我班的幼兒，動(dòng)手能力（剪紙、粘貼）比較弱，而想象力卻非常豐富。我在平時(shí)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現孩子們很喜歡粘貼一些手工作品。一次在給孩子們講如何預防地震時(shí)，有的孩子卻說(shuō)：“小動(dòng)物的房子沒(méi)有啦，它們怎么辦呢？”為此我想到了讓孩子們?yōu)樾?dòng)物用圖形拼貼房子這一活動(dòng)。
【活動(dòng)環(huán)節】
手指操《小白兔蓋新房》導入→出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)察→教師示范→幼兒操作→組織幼兒欣賞作品→表演《我是一個(gè)粉刷匠》結束
【重難點(diǎn)分析】
幼兒能大膽的想象，用圖形表現房子的特征，并用正確的方法粘貼；幼兒能大膽想象并拼貼其它的物體。
【活動(dòng)準備】
裝有各種圖形的小框5個(gè)；膠棒每人一個(gè)；拼有各種房子的大范畫(huà)；訂有各種動(dòng)物圖片的絲帶一根；《我是一個(gè)粉刷匠》歌曲；PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入：教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》導入。
手指操：（小白兔蓋新房，小猴小狗來(lái)幫忙，據的據，釘的'釘，新房蓋的真漂亮，進(jìn)屋一瞧黑漆漆，原來(lái)忘了按扇窗�。�
師：小白兔蓋新房時(shí)遇到了什么困難？（忘記按窗戶(hù)了）如果小白兔住在沒(méi)有窗戶(hù)的房子里會(huì )怎么樣？（很冷，很黑等等，幼兒自由回答）
2、展開(kāi)（1）教師出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察。
師：設計師小豬聽(tīng)說(shuō)后，又專(zhuān)門(mén)幫小兔設計了幾座新房子，你們瞧�。ǔ鍪痉懂�(huà)）小豬設計的這些房子漂亮嗎？你覺(jué)得它們那里漂亮��？（自由回答）小朋友知道這么漂亮的房子是由哪些圖形拼成的嗎？讓我們一起來(lái)看看吧�。ń處熞龑в變赫f(shuō)出房頂是三角形、梯形、半圓形等，門(mén)是長(cháng)方形，窗戶(hù)是半圓形、正方形等），小豬還在房子外種上了樹(shù)木，花草，還幫小兔設計了小車(chē)呢，小朋友知道小豬是怎樣用圖形拼出來(lái)的嗎？
�。�2）教師示范
幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師邊說(shuō)邊操作。教師引導幼兒說(shuō)：先拼房子的墻，再拼房頂，最后按上門(mén)和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說(shuō)了一個(gè)蓋房子的秘密：要一起用各種圖形寶寶，才能使房子更漂亮。
�。�3）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
師：森里還有許多小動(dòng)物都沒(méi)有房子呢！小朋友們愿意幫助它們嗎？你想幫它們建一個(gè)什么樣的房子呢？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）
提出要求：注意衛生，保持安靜。
指導幼兒用大小，顏色，形狀不同的圖形拼搭房子，引導幼兒先拼搭再粘貼。
�。�4）組織幼兒欣賞作品
師：請小朋友把你設計的房子送給你喜歡的小動(dòng)物吧！教師組織幼兒將作品粘貼在拉好的絲帶上，并進(jìn)行欣賞。那只小動(dòng)物的房子最漂亮？為什么？
【活動(dòng)結束】
小朋友們?yōu)樾?dòng)物設計了各種各樣的房子，讓我們一起再幫助它們裝修一下吧！播放歌曲《我是一個(gè)粉刷匠》，教師與幼兒一起表演歌曲。
活動(dòng)延伸：教師指導沒(méi)有完成作品的幼兒繼續拼貼。
【教學(xué)反思】
在實(shí)踐過(guò)程中，整個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行的很流暢自然。教師通過(guò)與幼兒一起玩手指操，引出幫助小白兔建造新房的活動(dòng)，從而調動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性，然后出示范畫(huà)，豐富孩子們的視野，發(fā)揮它們的想象力。孩子們對這些環(huán)節都很感興趣，都能積極參與進(jìn)來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我也注重了發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達能力，注重了對動(dòng)手能力弱的幼兒加以指導。當然本節課也存在了一些問(wèn)題，如，在粘貼過(guò)程中，有的孩子想的很豐富，但是到最后卻拼出了很少的物體，原因是，孩子們先拼出了所有的物體再粘貼的，紙張一移動(dòng)，所有的又要重新拼貼，所以老師在師范時(shí)，應強調拼一個(gè)物體，就粘貼好，然后再拼下個(gè)物體。
學(xué)前班兒歌《小白兔》教案與反思 7
活動(dòng)目標
1、引導幼兒學(xué)會(huì )從左到右，由上而下有順序均勻涂色，練習手的協(xié)調動(dòng)作。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：有順序均勻涂色，練習手的協(xié)調動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：不能涂到輪廓線(xiàn)外。
活動(dòng)準備
1、事先布置好的小兔家的場(chǎng)景。
2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。
3、準備水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干
�。ㄓ變喝藬档�2—3倍）。
4、收錄機一臺，錄有“生日歌”的磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程
(開(kāi)始部分)
1、設置情境、激發(fā)興趣、引人課題。
教師：“今天小兔過(guò)生日，它要邀請我們去做客，你們高興不高興？（高興）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、蘿卜……）小兔愛(ài)吃蘿卜，還喜歡吃什么?(青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎？（綠色）“你們見(jiàn)過(guò)還有那些東西是綠色的？”
啊，小兔最?lèi)?ài)吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最?lèi)?ài)吃的食物好嗎？（幼兒自愿選）
�。ɑ静糠郑�
2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
�。�1）“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應該是什么顏色的，再拿出相應的筆，涂色時(shí)應從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線(xiàn)外（教師邊說(shuō)邊演示）”。
�。�2）你們想不想做個(gè)禮物送給小兔？“（引起幼兒涂色的興趣）
3、幼兒操作，教師巡回指導。
(1)集體性指導涂色的方法，引導幼兒練習涂色時(shí)應是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓線(xiàn)外。
�。�2）個(gè)別輔導：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng )新地多準備一兩件禮物。
4、評價(jià)幼兒作品，讓幼兒感覺(jué)成功。
(1)我們每個(gè)小動(dòng)物都準備了送給小白兔的禮物，逐個(gè)出示作品，讓幼兒欣賞�，F在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會(huì )吧，（小兔熱情接待客人，并對客人們送的禮物加以鼓勵并陳列，）讓幼兒感受到成功的喜悅。
�。�2）小兔：“今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日聚會(huì )還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧�！辈シ拧渡湛鞓�(lè )》歌。小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè )唱歌跳舞。
活動(dòng)延伸：
在美術(shù)區放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫(huà)主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機。全班幼兒都能以積極的'態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著(zhù)要求制作自己的禮物，我認為達到了本次活動(dòng)教學(xué)目標。讓孩子們在音樂(lè )聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向**，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂(lè )。但也有不足之處，我覺(jué)得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應給他們進(jìn)行美的創(chuàng )造空間，如選用幾種顏色搭配起來(lái)涂色�？磥�(lái)操作活動(dòng)中不同材料的準備，能為幼兒開(kāi)闊思路，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機會(huì )，否則就會(huì )限制孩子的創(chuàng )新能力發(fā)展。
學(xué)前班兒歌《小白兔》教案與反思 8
活動(dòng)意圖：
小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，現在孩子大多數是獨生子女，身邊有許多大人圍著(zhù)轉，倍受寵愛(ài)和溺愛(ài)，許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識更是淡薄。品德行為習慣卻令人擔憂(yōu)。
活動(dòng)目標：
了解兔子長(cháng)相，喜歡吃什么，怎樣走路。
活動(dòng)準備：
幾只小兔子、大積木、籠子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進(jìn)“新房子”里住。
2、觀(guān)察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周?chē)^(guān)察，可以輕輕地撫摸小兔子，可以和它說(shuō)說(shuō)“悄悄話(huà)”，給兔子起名字。引導幼兒觀(guān)察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?
4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最?lèi)?ài)吃什么?
5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀(guān)察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。
活動(dòng)結束：
將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養一段時(shí)間。
活動(dòng)反思：
小班孩子的情感是非常脆弱的'，但同時(shí)也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特征，結合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。
學(xué)前班兒歌《小白兔》教案與反思 9
1、目標人群：
小班幼兒。小班幼兒處于語(yǔ)言發(fā)展的重要階段，對語(yǔ)言的理解能力和表達能力較差，需要借助具體的形象事物來(lái)理解和表達。
2、教學(xué)內容：
兒歌《小白兔》是一首適合小班幼兒聽(tīng)的、易于記憶的兒歌，歌詞簡(jiǎn)單易懂，旋律歡快動(dòng)聽(tīng)。在教授這首歌時(shí)，需要注意歌曲的內容和歌詞的發(fā)音，確保幼兒能夠正確理解和記憶。
3、教學(xué)步驟：
a、引入活動(dòng)：
通過(guò)提問(wèn)的方式，引導幼兒說(shuō)出“小白兔”這個(gè)詞，并通過(guò)圖片或玩具等方式，讓幼兒形象生動(dòng)地記住“小白兔”的形象。
b、學(xué)習歌曲：
通過(guò)播放歌曲，讓幼兒跟著(zhù)旋律聽(tīng)出歌詞，并注意歌詞中的發(fā)音和歌詞的'內容。
c、游戲鞏固：
通過(guò)玩具或游戲的方式，讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，如通過(guò)扮演“小白兔”和“白貓”的角色，來(lái)記憶歌曲中的內容。
4、教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注幼兒的學(xué)習情況和學(xué)習成果，對幼兒的反應和表現進(jìn)行記錄和評估。同時(shí)，也需要對教學(xué)內容和教學(xué)方式進(jìn)行調整和改進(jìn)，以提高幼兒的學(xué)習效果和學(xué)習體驗。
學(xué)前班兒歌《小白兔》教案與反思 10
設計意圖：
現在是春天，各種花都開(kāi)了，為了讓幼兒了解桃花，因此我選擇了《桃樹(shù)下的小白兔》這個(gè)意境很優(yōu)美的故事。讓幼兒在聽(tīng)故事的同時(shí)又能感受到優(yōu)美的風(fēng)景。但是怎么才能讓幼兒感受到這個(gè)優(yōu)美的風(fēng)景呢？我會(huì )采用ppt的形式表現出一幅幅很美的畫(huà)面，并串聯(lián)成一個(gè)故事。開(kāi)始講故事前我會(huì )提一個(gè)小問(wèn)題讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題思考，“小兔把什么送給了他的朋友們？”然后利用這個(gè)提問(wèn)一點(diǎn)點(diǎn)的剖析故事讓幼兒理解故事，并知道桃花花瓣的形狀。
活動(dòng)目標：
1、在看看、想想、聽(tīng)聽(tīng)、議議中，理解故事內容大膽想象桃花給小動(dòng)物們帶來(lái)的不同用處。
2、知道有好的東西要想到他人，體驗與他人分享的快樂(lè )。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
自制故事繪本、桃花的花瓣若干（與幼兒人數一樣）、小白兔玩偶一個(gè)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容、體驗分享快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽想象用桃花做自己喜歡的物品。
活動(dòng)流程：
導入——理解故事——遷移經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
T：今天老師請來(lái)了一位新朋友，我們一起來(lái)猜猜看是誰(shuí)（紅紅的眼睛穿皮襖、長(cháng)長(cháng)耳朵真靈巧、愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草、走起路來(lái)跳呀跳）
T：是誰(shuí)呀？（小白兔）
T：今天小白兔要和我們講個(gè)關(guān)于他自己的故事，你們可要認真聽(tīng)好了，小白兔是有問(wèn)題的'
二、理解故事
T：想一想，小白兔把什么送給了他的朋友們？
開(kāi)始講故事，邊講故事邊與幼兒進(jìn)行互動(dòng)
T：老山羊把桃花的花瓣當成了書(shū)簽，小朋友們知不知道什么是書(shū)簽？
T：小貓愛(ài)漂亮他會(huì )把花瓣當成什么？
T：小松鼠會(huì )把花瓣當成什么？
T：小螞蟻又把花瓣當成什么？
老師和幼兒共同梳理一下故事內容
三、遷移經(jīng)驗
T：今天小白兔也把花瓣帶給我們小朋友了。
T：如果你們收到花瓣，你會(huì )把美麗的花瓣送給誰(shuí)？你希望他用來(lái)做什么？
T：今天小白兔和我們分享了他的故事，還送給我們美麗的花瓣，現在他要回家了，我們一起來(lái)跟她說(shuō)一聲：“小白兔，謝謝你的花瓣，再見(jiàn)！”
活動(dòng)反思：
首先我的目標定位有問(wèn)題，對于中班的孩子，太長(cháng)篇幅的故事讓他們復述是有一定的難度。如果只是我單純的講故事，即使很生動(dòng)也會(huì )顯得很枯燥而且故事內容又很長(cháng)，幼兒很難靜下心來(lái)認真的去聽(tīng)故事，所以這方面我的環(huán)節設計和目標確定是錯誤的，要加以改正。
其次我本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗分享的快樂(lè )，但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中可能達到的效果不是很明顯，因為我只是口頭上讓幼兒去說(shuō)，幼兒沒(méi)有親身經(jīng)歷的話(huà)是沒(méi)有很好的效果的。因此如果添加一個(gè)小游戲之類(lèi)的達到的效果會(huì )更好。在這方面我考慮的并不是很周到，對于幼兒來(lái)說(shuō)要讓他們實(shí)際的去做才能真正的感受到“分享的快樂(lè )”這種比較抽象的概念。
還有當我在互動(dòng)中講完故事時(shí)，其實(shí)可以播放故事錄音，讓幼兒帶著(zhù)剛才感受完整地、用心地欣賞整個(gè)故事。對于一位新老師在環(huán)節的設計方面把握的還不是很好，還需要有經(jīng)驗的老師指導，然后通過(guò)積累慢慢的把活動(dòng)設計的更能符合幼兒年齡特點(diǎn)及收獲到更多。
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