認識物體的教案參考
認識物體的教案參考
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察和操作，使學(xué)生初步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球；知道它們的名稱(chēng)；會(huì )辨認這幾中物體和圖形，認識物體教案。
2、培養學(xué)生動(dòng)手操作、觀(guān)察能力，初步建立空間觀(guān)念。
3、通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的合作、探究和創(chuàng )新意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：初步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱體和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀(guān)念。
三、教、學(xué)具準備：1、課件。2、各種形狀的物體。3、圖形卡片，形體模型。4、學(xué)具袋。
四、活動(dòng)流程：
一、創(chuàng )設情景,激趣引入 。師：小朋友們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天哪，老師給大家帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)。你們想看嗎?師：好，但是老師要提一點(diǎn)要求，在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，你們要記住動(dòng)畫(huà)片講的是什么故事，聽(tīng)清了嗎？（放動(dòng)畫(huà)片：小動(dòng)物們在山下游玩，山腳下有各種形狀的廢舊建筑材料，山上的風(fēng)景優(yōu)美，有野花，有蜜蜂，還有飛舞的蝴蝶，于是聰明的小兔想到了一個(gè)主意，就是把山下廢舊的建筑材料搬到山上去，建造一座小房子�？墒沁@么多的建筑材料只靠他們幾個(gè)什么時(shí)候才能分得完呢？）師：聰明的小朋友們你們愿意幫助他們把這些建筑材料分一分類(lèi)嗎？師：好，請小朋友們以小組為單位，動(dòng)手分一分你桌子上的建筑材料吧。
二、初步感知,形成表象,初步建立空間觀(guān)念。 1、分物體(1)小組活動(dòng)(師在巡視中參與學(xué)生的活動(dòng))師：聰明的小朋友們分完了嗎？哪個(gè)小組來(lái)告訴大家，你們組把建筑材料分成了幾類(lèi)？(2)學(xué)生匯報學(xué)生介紹自己的分法。生:我們生:我們小組是按形狀分的,分了四類(lèi)生:我們小組是按大小分的,分了兩類(lèi)。 …師:現在我們一起看看按形狀來(lái)分的這組吧，其實(shí)在數學(xué)王國里的每一類(lèi)物體都有一個(gè)共同的名字，有誰(shuí)知道？學(xué)生說(shuō)一種師出示一種圖形及名稱(chēng)，教案《認識物體教案》。（這樣形狀的物體叫……）
三、動(dòng)手操作，感知物體特征。師：同學(xué)們可真了不起，在幫助小動(dòng)物們分物體的過(guò)程中還認識了幾位新朋友，他們分別是長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。你們愿意和它們做朋友嗎？師：那好，就讓我們和這些新朋友一起來(lái)做一個(gè)小游戲好嗎？
師：請小朋友們認真的看一看、摸一摸、并和它們玩一玩。然后在小組里互相說(shuō)一說(shuō)這些新朋友長(cháng)得什么樣，摸起來(lái)有什么感覺(jué)。行嗎？趕快行動(dòng)吧！
師：好了，小朋友們和你們新朋友玩得開(kāi)心嗎？那個(gè)小組愿意上臺來(lái)介紹一下你們的新朋友是誰(shuí)。上臺來(lái)介紹的同學(xué)要先說(shuō)出你的好朋友是誰(shuí)，它長(cháng)得什么樣、摸起來(lái)有什么感覺(jué)。其他的同學(xué)要仔細看、認真聽(tīng)。能做到嗎？
師：看看，哪個(gè)小組最勇敢先上來(lái)。
*球生：這是我的好朋友球，他長(cháng)得圓頭圓腦的，摸起來(lái)圓乎乎的， 沒(méi)有平平的地方他愛(ài)滾來(lái)滾去的。我很喜歡玩球，師：你真會(huì )觀(guān)察，讓他滾給大家看看（在實(shí)物投影上滾一滾），我們的下一個(gè)好朋友是誰(shuí)呢？*圓柱生:這是我的好朋友圓柱,有點(diǎn)圓,又有點(diǎn)長(cháng),他直直的,上面和下面都是圓的,要他站他就站，要他滾他就滾，它站著(zhù)不會(huì )滾,只有躺著(zhù)才會(huì )滾.
師:你觀(guān)察的很仔細，讓你的好朋友在臺上表演一下好嗎？（生在實(shí)物投影上演示）
師：圓柱和球都會(huì )滾，請大家把圓柱和球放在桌子上滾一滾，看看有什么不同？
師：同學(xué)們觀(guān)察得真仔細，你們還想介紹那位好朋友？
*長(cháng)方體生：我的好朋友是長(cháng)方體，他長(cháng)長(cháng)的，有的地方摸起來(lái)是平平的，有的地方摸起來(lái)有點(diǎn)扎手，有尖尖的角，他有六個(gè)面。
師：你能有順序的數給大家看看嗎？大家都來(lái)數數。
生：六個(gè)面摸起來(lái)是平平的，有的面大。有的面小。他很聽(tīng)話(huà)，他不會(huì )亂滾，我很喜歡他，我家里有很多東西跟他長(cháng)得一樣。
師：你真聰明!對你的好朋友非常了解，你們還有好朋友介紹給大家嗎？
*正方體生：我的好朋友正方體是方方正正的，也有六個(gè)面，六個(gè)面是一樣大的，有的地方摸起來(lái)是平平的，有的地方有尖尖的角，有點(diǎn)扎手，他也不會(huì )滾。
師：請同學(xué)們拿出一個(gè)長(cháng)方體和一個(gè)正方體，看看他們倆有什么不同？師：同學(xué)們會(huì )看、會(huì )摸、還會(huì )玩，可真了不起�，F在我們一起來(lái)看一看笑笑他們現在干什么呢？（放動(dòng)畫(huà)片：謝謝你們—聰明的小朋友們。）（現在我們就開(kāi)始往山上運送建筑材料了，小動(dòng)物找來(lái)了一只長(cháng)方體的箱子，往里面放了塊磚，兩人抬著(zhù)氣喘吁吁的往山上走，沒(méi)走幾步他們就累得抬不動(dòng)了。這時(shí)他們想到了剛才小朋友們介紹的四個(gè)新朋友，決定給箱子裝上輪子，可是選誰(shuí)做輪子呢？小朋友們你們愿意幫助它們想想辦法嗎？
師：用桌子上的學(xué)具小組內試一試，并說(shuō)一說(shuō)為什么？學(xué)生匯報。
師：看來(lái)，我們的新朋友長(cháng)方體、正方體、圓柱和球在生活中用處很大。所以生活中好多物體的形狀長(cháng)得很像我們的這些好朋友，誰(shuí)能說(shuō)出一個(gè)？（牛奶盒、飲料罐、冰箱、籃球…）
師：同學(xué)們真不錯，知道的比老師還多呢？看看小動(dòng)物們想到辦法了嗎？師：小動(dòng)物們聽(tīng)了同學(xué)們的想法，別提多高興了，于是便找來(lái)了圓柱體的輪子裝上，推一推可輕松了。
師：不一會(huì )兒建筑材料便運完了。他們想天還早著(zhù)呢？不如大家先來(lái)輕松一下，做個(gè)游戲吧。玩什么游戲呢？來(lái)個(gè)摸物體的游戲吧！小朋友們想參加嗎？
四、運用學(xué)具，鞏固新知。
1、摸一摸：師：好，現在請你們閉上眼睛，跟老師一起想想長(cháng)方體什么樣的？正方體是什么樣的呢？球是什么樣的？那圓柱又是什么樣的呢？好了，記住他們的形狀了嗎？師：請一位小朋友先和老師一起玩一玩。我提要求你來(lái)摸，同學(xué)們當裁判，摸對了表?yè)P他！誰(shuí)還想玩？大家都想玩，好，請聽(tīng)要求：老師為你們每組都準備了一個(gè)箱子，一會(huì )兒小組里輪流每人玩一次，組長(cháng)提要求，其他的同學(xué)當裁判，摸錯了組長(cháng)可以多給他一次機會(huì )，現在請小組長(cháng)把箱子拿出來(lái)，開(kāi)始玩！
2、搭一搭：師：剛才看到同學(xué)們玩得可高興了！現在請同學(xué)們把東西放下，更好玩的游戲等著(zhù)你們呢？師：貪玩的小伙伴發(fā)現天色已經(jīng)不早了，決定開(kāi)始蓋房子了�？墒窃趺瓷w呢？蓋成什么樣子更美呢？幾個(gè)小伙伴又犯愁了。于是他們想請聰明的小朋友們當他們的設計師為他們設計一幢漂亮、結實(shí)的房子。你們愿意嗎？師：請同學(xué)們以小組為單位，開(kāi)始搭一搭、擺一擺，看看哪個(gè)小組搭出的房子，小動(dòng)物們最喜歡。開(kāi)始行動(dòng)吧？（鼓勵小朋友用橡皮泥捏處好朋友的形狀再搭房子）師：小朋友們搭完了嗎？快讓我們來(lái)參觀(guān)一下。師：同學(xué)們心靈手巧，個(gè)個(gè)都很聰明。小動(dòng)物們看到了這么漂亮的房子一定會(huì )很高興的。師：今天我們利用生活中的物體學(xué)到了新的知識，你們高興嗎？可是我們桌上的這些好朋友就這么放在這里多可憐呀？小朋友們快快動(dòng)手幫助它們找到自己的家吧？師：同學(xué)們可真能干，這么快就給我們的新朋友找到家了。大家檢查一下看看有沒(méi)有找錯家的好朋友？(將學(xué)具放進(jìn)相應的盒子里)五、總結師：好了，同學(xué)們這節課好玩嗎？說(shuō)一說(shuō)你都學(xué)會(huì )了什么？你們要真了不起。師：大家看！小動(dòng)物們已經(jīng)住進(jìn)了你們設計的房子了，你們高興嗎？快和它們說(shuō)再見(jiàn)吧！
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