曬教案的活動(dòng)反思

曬教案的活動(dòng)反思

　　網(wǎng)上的新鮮詞匯真是豐富多彩，花樣翻新，“曬教案”活動(dòng)反思。冷不丁什么時(shí)候你就能遇到一個(gè)，這不，我們學(xué)校這就要“曬教案”了。說(shuō)到曬讓我想起網(wǎng)上說(shuō)的沸沸揚揚的曬幸福，它在詞典上的解釋有三項，我個(gè)人更愿意理解為在陽(yáng)光下吸收光和熱。很陽(yáng)光，也很給力。由此也可看出組織者的時(shí)尚求新的個(gè)性特色，一個(gè)字：“潮”！走進(jìn)“曬教案”的展示現場(chǎng)，主席臺正中是“西峪小學(xué)曬教案活動(dòng)”的大幅標志，醒目協(xié)調，每個(gè)老師的各門(mén)教案、學(xué)習筆記、聽(tīng)課本都被擺放的整整齊齊，前面還放著(zhù)標簽，頗像等候檢閱的隊伍，不由人油然而生一種成就感，哇塞，原來(lái)自己也有這么好的東西來(lái)“曬”��！老師們陸續進(jìn)場(chǎng)，現場(chǎng)卻很安靜有序。

　　大家依次看過(guò)來(lái)，都是一臉的專(zhuān)注，時(shí)而駐足細看，時(shí)而思索玩味，時(shí)而相互交流，時(shí)而流露會(huì )心笑容……仿佛在靜靜地享受，又像是在盡情地汲取……有的老師的教案書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，字體方正有力；有的老師注重布局設計，或點(diǎn)或畫(huà)，幾筆勾勒，栩栩如生；有的老師落筆成文，文采斐然，令人陶醉；有的則充滿(mǎn)智慧，給人啟迪，引人深思。我們的目光停一個(gè)年輕教師的教案上，這個(gè)老師身上仿佛有使不完的勁，總是活力四射，他的導學(xué)設計吸引了大家的注意，設計認真而不刻板，思路清晰而靈活，學(xué)案教學(xué)與個(gè)人魅力的結合，可操作而又高效的課堂設計令人耳目一新。這次“曬教案”活動(dòng)大開(kāi)交流之門(mén)，是一個(gè)相互學(xué)習，取長(cháng)補短的平臺，仿佛在不經(jīng)意間，完成了一次心靈的對話(huà)，勝過(guò)說(shuō)教，收獲蠻多的�？雌饋�(lái)以后還要多曬一曬呢，比如好的設計啦，有價(jià)值的案例啦，偶發(fā)靈感的教學(xué)反思啦，都可以拿出來(lái)，多年以后翻看這些東西，你會(huì )不由贊嘆：我好棒哦！

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