家長(cháng)學(xué)校的工作總結
家長(cháng)學(xué)校的工作總結
幾年來(lái)，我們學(xué)校把家長(cháng)學(xué)校工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，加強對家長(cháng)學(xué)校工作的管理，不斷完善家長(cháng)學(xué)校的工作制度，豐富家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)內容，提高家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)學(xué)校工作總結。使家長(cháng)學(xué)校工作成為學(xué)校發(fā)展的一翼，我們的主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、明確家長(cháng)學(xué)校的工作目標
1、堅持以***理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的教育方針，培養一批具有一定家庭教育理論的學(xué)生家長(cháng)。
2、向家長(cháng)傳授科學(xué)的家庭教育知識，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法。
3、建立教育網(wǎng)絡(luò )，加強學(xué)校、社會(huì )、家庭三者的教育交流，形成教育合力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養身心健康，全面發(fā)展的學(xué)生。
二、建立健全家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導機構
....
三、建立家長(cháng)學(xué)校工作職責：
1、貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)。
2、在家庭教育指導過(guò)程中，倡導以人為本，終身學(xué)習、發(fā)展自我的理念。
3、加強科學(xué)管理，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系。
4、廣開(kāi)社會(huì )育人渠道，積極構建家庭、學(xué)校、社會(huì )一體化的教育體系。
5、幫助學(xué)生家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀(guān)念。
6、幫助學(xué)生家長(cháng)了解孩子生理、心理特征，帳務(wù)科學(xué)的教育方法和技能。
7、指導學(xué)生家長(cháng)為孩子的成長(cháng)創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設和青少年的健康成長(cháng)。
8、讓學(xué)生家長(cháng)通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這一主渠道更加全面地了解學(xué)校、支持學(xué)校工作。
四、建立家長(cháng)學(xué)工作制度
為了使家長(cháng)學(xué)校形成制度化、規范化，我們在工作實(shí)踐中不斷完善家長(cháng)學(xué)校工作制度，按照規章制度辦事，用制度規范管理。幾年來(lái)，我們主要制定了一下各項制度：
1、例會(huì )制度；2學(xué)習制度；3授課制度；4家長(cháng)學(xué)�？记谥贫�；5交流制度；6獎勵制度；7信息反饋制度；8家長(cháng)學(xué)校行為規范，9家長(cháng)學(xué)校守則等。
五、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┲贫议L(cháng)學(xué)校規劃
2011年我們結合新的形式又重新制定了《家長(cháng)學(xué)校規劃》對家長(cháng)學(xué)�；菊n程做了修改和調整。
以家長(cháng)學(xué)校的基本課程為基礎，向家長(cháng)們傳授家庭教育方面的理論知識及實(shí)際操作辦法，使家長(cháng)們在提高家教理論水平的同時(shí)，提高家教水平�；菊n程為《關(guān)注孩子的需要》，從孩子的需要出發(fā)，關(guān)注孩子的生理及心理上的健康成長(cháng)。
�。�、從家長(cháng)、學(xué)生需要靈活安排的課程。
只有想學(xué)生所想的、講家長(cháng)想聽(tīng)的，家長(cháng)學(xué)校的授課內容才能貼近家長(cháng)，吸引家長(cháng)，提高授課的質(zhì)量，達到授課的目的。為此，本學(xué)期我們將利用家長(cháng)學(xué)校的授課及回執了解家長(cháng)的需求，而后針對家長(cháng)們的熱點(diǎn)意見(jiàn)相應設置授課內容。（如：請信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)教師講講如何合理使用家庭電腦，請英語(yǔ)教師講如何在家庭中創(chuàng )設良好的英語(yǔ)會(huì )話(huà)氛圍，請請具有專(zhuān)業(yè)知識的家長(cháng)上法制課、家庭急救護理、學(xué)生自救能力能力培養等，工作總結《家長(cháng)學(xué)校工作總結》。）
�。�、宣傳教育上的有關(guān)法規、大事的課程。
安排一些課程，學(xué)習《公民道德建設實(shí)施綱要》，宣傳《學(xué)校事故處理意見(jiàn)》，澄清家長(cháng)法律上的一些錯誤觀(guān)念，大力宣傳《基礎教育課程改革綱要（試行）》，使家長(cháng)們了解課程改革的意義、目的、內容等。
�。�、圍繞學(xué)校的中心工作的課程。
家長(cháng)學(xué)校將利用家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)們宣傳，使全體家長(cháng)認識到學(xué)校教育與自己切身利益的關(guān)系，要求家長(cháng)全力支持學(xué)校工作。形成學(xué)校、家庭在思想上、行動(dòng)上一致的創(chuàng )建熱潮。
�。�、加強家校聯(lián)系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。家長(cháng)學(xué)校的教師要密切和家長(cháng)的聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)、校訪(fǎng)、分析回執等了解授課的情況，為以后的授課改進(jìn)提供依據。
�。ǘ┘议L(cháng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)
為了讓家長(cháng)盡快與學(xué)校教育合拍，我們在家長(cháng)學(xué)校首先開(kāi)設的課程是《應試教育與素質(zhì)教育的利弊》，通過(guò)教學(xué)，家長(cháng)很快與學(xué)校達成了共識，轉變了教育觀(guān)念。并因此很順利地使后來(lái)的“減負”得以落實(shí)，使學(xué)校教育教學(xué)工作較快地走上了正軌。
1、讓家長(cháng)迅速地進(jìn)入教育角色
為了讓家長(cháng)迅速地進(jìn)入教育角色，我校家長(cháng)學(xué)校較系統地向家長(cháng)傳授了家庭教育基本原理，基本知識，基本技能，提高家長(cháng)的教育素養，使部分家長(cháng)不僅掌握了家庭教育的基本方法，也為孩子樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習和讀書(shū)的榜樣。在家長(cháng)基本掌握了家庭教育的基本原理，具備了一定的家庭教育素養以后，學(xué)校注重了家庭教育實(shí)例分析與講座。以《牽手兩代》為主要教材，針對學(xué)生的心理特征和學(xué)生實(shí)際情況，給家長(cháng)講解具體的教育例子，使家長(cháng)逐步將所學(xué)的理論用于孩子的教育之中，并能取得較好的效果。如部分家長(cháng)望子成龍心切，先是對孩子寄予滿(mǎn)腔的希望，而一旦孩子達不到自己的目標時(shí)，就灰心喪氣，對孩子施加壓力，惡語(yǔ)相加，久而久之，家長(cháng)對孩子徹底失望，由滿(mǎn)腔熱情變?yōu)橹粫?huì )潑冷水，孩子也因此失去了前進(jìn)的動(dòng)力，想破罐子破摔了。針對這種情況，教師安排了《如何賞識你的孩子》《案例分析》的教學(xué)，使家長(cháng)及時(shí)地走出了望子成龍的誤區，許多因走入教育誤區而愁眉苦臉的家長(cháng)露出了笑容。另外，學(xué)校還圍繞當今教育改革的新動(dòng)向，有意識地給家長(cháng)進(jìn)行如下類(lèi)型的教學(xué)：《家庭教育如何培養孩子的創(chuàng )新意識》，使家長(cháng)也認識到創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的培養對孩子發(fā)展的重要性，緊密配合學(xué)校教育，提高學(xué)生的素質(zhì)；《日本孩子身上的背包》及近年來(lái)對日本孩子與中國孩子生存能力的考察與比較的報道，使家長(cháng)很清醒地認識到中國家庭教育的失誤，我們培養的“小皇帝”是抱大的一代，是無(wú)法將來(lái)從事祖國建設的。在討論會(huì )上，許多家長(cháng)很深刻地對自己以往的做法做出了自我批評，對以后的家庭教育有了一個(gè)明確的態(tài)度；《讓你家有個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子》一課使家長(cháng)認識到了自身行為對孩子的巨大影響，促使家長(cháng)努力加強自身修養，做孩子的榜樣。
2、家長(cháng)匯報課活動(dòng)
�、贋榱俗尲议L(cháng)深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習狀況，我校一直十分重視這一活動(dòng)的開(kāi)展，每學(xué)期開(kāi)展一次家長(cháng)匯報課活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長(cháng)的交流與溝通，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解自己的孩子。家長(cháng)匯報課首先進(jìn)行的是所有家長(cháng)走進(jìn)孩子的課堂，聽(tīng)課。家長(cháng)們饒有興趣地注視著(zhù)自己和其他孩子們在課堂上的表現，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現。這樣，加強了家長(cháng)對教育的感性認識，有效地促進(jìn)了家長(cháng)對孩子的教育。接著(zhù)進(jìn)行的是教師與家長(cháng)的信息交流。教師針對所上的課和學(xué)生的表現介紹本班的教學(xué)特點(diǎn)，使家長(cháng)較理性地看待孩子的學(xué)習狀況。
�、诩议L(cháng)也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結果，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動(dòng)中，學(xué)校更重視家長(cháng)與教師的個(gè)別交流，特別是學(xué)習困難學(xué)生和思想品德存在問(wèn)題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長(cháng)進(jìn)行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進(jìn)學(xué)生的轉化工作。
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