兔子的胡蘿卜教案設計參考
兔子的胡蘿卜教案設計參考
內容簡(jiǎn)介：
《兔子的胡蘿卜》是一個(gè)發(fā)生在冬天，卻很溫暖的故事。兔子極其珍愛(ài)一個(gè)胡蘿卜，但他覺(jué)得雪人更需要一個(gè)胡蘿卜鼻子，于是就把胡蘿卜送給了雪人。雪人珍惜胡蘿卜，并因為它感覺(jué)幸福，但他讓小鳥(niǎo)把胡蘿卜當做過(guò)冬的事物。春天到來(lái)的時(shí)候，雪人融化在泥土里。鳥(niǎo)把吃剩的半截胡蘿卜鼻子種在了雪人站過(guò)的地方。兔子回來(lái)的時(shí)候，趕來(lái)照看胡蘿卜苗的小鳥(niǎo)告訴它，這是雪人托它照看的胡蘿卜苗，并且，它屬于兔子。
在淡淡的敘述中，兔子、雪人、小鳥(niǎo)由胡蘿卜巧妙地貫串成一個(gè)圈。情節最后仿佛回到了原地，卻巧妙地連接了三個(gè)人物的行為和感情。關(guān)于謙讓和分享，這個(gè)故事的詮釋再好不過(guò)。所有的人物在付出的時(shí)候都顧及了他人的需要，并且不計回報。重要的是，我們的心靈會(huì )因為充盈著(zhù)濃濃的情意以及美好的記憶，增加一份溫暖和柔軟。
活動(dòng)目標：
1、能自主觀(guān)察圖片并大膽表述自己的想法。
2、感受故事的溫情，體驗分享和付出的幸福。
活動(dòng)準備：多媒體課件，兔子、胡蘿卜等圖片，背景音樂(lè )，意見(jiàn)表格，投票用的卡片
活動(dòng)重點(diǎn)：感知體驗奉獻自己、幫助別人是件快樂(lè )的事情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入，引發(fā)興趣
小朋友們喜不喜歡吃蔬菜��？今天老師帶來(lái)了一樣蔬菜，看看是什么？（出示胡蘿卜的圖片）胡蘿卜有什么用處？看到胡蘿卜你會(huì )想起誰(shuí)？（兔子）
�。ǔ鍪就米訄D片）這是兔子卡卡�？ǹㄕf(shuō)"我有一根很寶貝的胡蘿卜，它還有個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)��？"（想）那就請你們豎起小耳朵。
二、講述故事
小兔和雪人
�。ǔ鍪緋pt2）兔子住在城市里，自從有了一個(gè)胡蘿卜，它的生活就和以前不一樣了。（出示ppt3）你覺(jué)得小兔子喜歡胡蘿卜嗎？從哪里可以看出來(lái)？（引導幼兒仔細觀(guān)察圖片）
小兔子可喜歡這根蘿卜了（出示兔子表情），任何時(shí)候任何地方都抱著(zhù)它。
�。ǔ鍪緋pt4）冬天到來(lái)的時(shí)候，兔子決定回鄉下， 一路上兔子夢(mèng)想著(zhù)把胡蘿卜種在地里，然后辛勤勞動(dòng)，收獲更多的胡蘿卜。
�。ǔ鍪緋pt5）走著(zhù)走著(zhù)，在樹(shù)林旁，兔子遇到了一個(gè)雪人。雪人孤獨地站在雪地上，低著(zhù)頭很難過(guò)的樣子，于是小兔停下來(lái)和它聊天。你們說(shuō)雪人為什么不開(kāi)心��？（幼兒自由猜測）仔細觀(guān)察雪人的臉，它缺少了什么？（鼻子）
�。ǔ鍪緋pt6）小兔突然發(fā)現雪人沒(méi)有鼻子，請小朋友和小兔一起來(lái)幫忙，雪人可以用什么做鼻子呢？（煤渣、香煙、樹(shù)枝、瓶蓋等）
�。ǔ鍪緋pt7）其實(shí)雪人最想要的是一個(gè)胡蘿卜的鼻子，可是他沒(méi)有向小兔開(kāi)口要。因為雪人一眼就看出來(lái)，胡蘿卜是小兔最寶貝的東西。
幼兒貼卡片投票，小兔是否要給雪人胡蘿卜做鼻子
如果你是小兔，你會(huì )不會(huì )把心愛(ài)的胡蘿卜給雪人？為什么？
�。ǔ鍪疽庖�(jiàn)投票表格）請小朋友們拿出椅子下面的卡片，現在你是小兔，如果你會(huì )把蘿卜給雪人，請把卡片貼在左邊，覺(jué)得不會(huì )的，請貼在右邊。
幼兒投票。女孩子先來(lái)，然后男孩子再來(lái)。
我們來(lái)看看，幾只小兔子會(huì )把蘿卜給雪人，幾只不會(huì )把蘿卜給雪人。先來(lái)請會(huì )的小兔說(shuō)說(shuō)原因，再請不會(huì )給蘿卜的小兔說(shuō)說(shuō)理由。
繼續講述故事
故事里小兔想都沒(méi)想，（出示ppt8）就把胡蘿卜插在了雪人的臉上，然后很快就跑遠了。有了鼻子的雪人心情會(huì )怎么樣��？（幼兒回答）
�。ǔ鍪緋pt9）雪人站在空曠的雪地上，聞聞空氣，我們和雪人來(lái)一起來(lái)聞一下，啊~都是胡蘿卜的味道，它覺(jué)得自己是世界上最幸福的雪人了。
那小兔把心愛(ài)的蘿卜給雪人了，你猜猜它的心情會(huì )怎么樣？（幼兒自由回答）小兔說(shuō)，我也很開(kāi)心，因為我幫助了雪人。
小結：原來(lái)幫助需要幫助的人會(huì )獲得快樂(lè )。（在意見(jiàn)表格左邊貼笑臉）
�。ǔ鍪緋pt10）這時(shí)候，一只小鳥(niǎo)飛累了停在雪人的胡蘿卜鼻子上休息。小鳥(niǎo)和雪人開(kāi)心地聊著(zhù)天，聊著(zhù)聊著(zhù)，小鳥(niǎo)餓了，它應該怎么填飽肚子呢？（幼兒回答）
幼兒舉手投票，雪人是否應該把胡蘿卜鼻子給小鳥(niǎo)吃
雪人應不應該把胡蘿卜鼻子給小鳥(niǎo)吃呢？
覺(jué)得應該給的小朋友請舉手，老師來(lái)數有幾個(gè)。覺(jué)得不應該給的小朋友舉手，數一數有幾個(gè)。
現在老師是雪人，你們誰(shuí)能告訴我應該怎么做？為什么？（幼兒自由辯論）
繼續講述故事
�。ǔ鍪緋pt11）雪人決定讓小鳥(niǎo)啄它的胡蘿卜鼻子。對于雪人來(lái)說(shuō)，鼻子上站著(zhù)一只鳥(niǎo)，是非常幸福的事，而對于鳥(niǎo)，站在雪人的胡蘿卜鼻子上，同樣是非常幸福的事情。為什么它們會(huì )覺(jué)得幸福？（雪人有了鼻子而高興，小鳥(niǎo)因為吃飽了高興）幫助別人會(huì )獲得快樂(lè )。（在意見(jiàn)表左邊貼笑臉）
春天到來(lái)的時(shí)候，（出示ppt12）雪人融化在泥土里，（出示ppt13）小鳥(niǎo)把吃剩下來(lái)的半截胡蘿卜鼻子種在雪人站過(guò)的地方。（出示ppt14）沒(méi)有了胡蘿卜的兔子在鄉下沒(méi)有事情可做，決定重新回城市生活。路過(guò)樹(shù)林的時(shí)候，不見(jiàn)了雪人，小兔傷感地摸摸鼻子。（出示ppt15）小鳥(niǎo)飛來(lái)了，讓小兔看一棵綠綠的胡蘿卜苗。這是雪人送給小兔的禮物。
故事講完了，小兔最后收獲了什么？（胡蘿卜苗）它會(huì )開(kāi)心嗎？
小結：小兔把心愛(ài)的胡蘿卜給了雪人，最后得到了胡蘿卜苗，說(shuō)明付出可以得到回報。
三、完整欣賞故事
現在我們一起完整地欣賞這根胡蘿卜的故事。（依次呈現ppt16---ppt18）
播放背景音樂(lè )，教師完整講述故事。
四、聯(lián)想生活升華感受
你們喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？生活中，小朋友會(huì )不會(huì )像小兔一樣把心愛(ài)的東西分享給其他人呢？
�。ǔ鍪緋pt19-ppt22）平時(shí)，小朋友可以分享好吃的東西、玩具、圖書(shū)等。因為付出、分享也會(huì )獲得快樂(lè )。
五、搶椅子的游戲，鞏固分享的意識
現在我們來(lái)做個(gè)小游戲，小朋友們有沒(méi)有玩過(guò)搶椅子的游戲��？
聽(tīng)清楚游戲規則，老師先搬四把椅子圍成一個(gè)圈，請五個(gè)小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )繞著(zhù)椅子圍成的圈走，音樂(lè )一停，小朋友馬上找到一把椅子坐下�？纯凑l(shuí)的耳朵最靈，誰(shuí)的動(dòng)作最快？
第一遍，四把椅子，五個(gè)孩子，音樂(lè )停，一個(gè)孩子沒(méi)搶到椅子。
有一個(gè)小朋友沒(méi)有搶到椅子，我來(lái)采訪(fǎng)一下這位小朋友"沒(méi)有搶到椅子，心情怎么樣？"（不開(kāi)心）（問(wèn)其他孩子）他很難過(guò)，那我們應該怎么讓他開(kāi)心？（找到椅子坐）
第二遍，這次搶位子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來(lái)，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著(zhù)，否則算全體失敗。(幼兒嘗試)
你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的?原來(lái)大家擠擠還是可以坐下的，有椅子的小朋友分出一點(diǎn)位置，就可以讓其他小朋友坐下，大家都開(kāi)心地獲得了勝利。
小結：學(xué)會(huì )付出和分享，可以收獲更多的快樂(lè )。
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